日记作文

[精品]日记作文7篇

　　有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？是时候写好总结，写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的日记作文7篇，欢迎阅读与收藏。

日记作文 篇1

　　在春暖花开的季节里，我在阳台的盆子里播下了几粒葫芦种子。

　　我盼呀盼呀，葫芦终于发芽了，嫩绿的芽儿微笑着跟我打招呼，好奇地看着外面精彩的世界。

　　过了两星期以后。我经常给葫芦浇水，葫芦长出了碧绿碧绿的叶子，叶子长得好像一把把绿色的小扇子。又过了几天，葫芦开始爬藤了，长出了像弹簧一样的“触手”，“触手”用力地绕着栏杆拼命地往上爬，葫芦藤上还长满了毛茸茸的.小刺。葫芦贪婪地吸收着阳光和雨露，葫芦藤上长出了许多小藤儿，小藤儿都使劲地往上爬，没过几天就爬到了栏杆顶端，好像搭起了一个绿色的小凉棚。

　　六月的一天早晨，我兴奋地叫起来，葫芦开花了，一朵朵白色的小花，非常漂亮。妈妈叫我仔细观察小花，每朵花儿有什么区别。我发现有的花儿下面长着一个8字形的小葫芦，有的花儿下面没有长小葫芦。爸爸告诉我，有雄花和雌花之区别。

　　天气越来越热了，白天火球似的太阳照射着它，葫芦叶子被太阳晒得无精打采地低下了头。太阳一下山，我连忙给葫芦浇水，洒水。看着藤上垂下来的两个小葫芦，一天比一天大，特别可爱。

日记作文 篇2

　　20xx年6月1日 星期一 天气：闪电加暴雨

　　今天真是倒霉的一天，我本想在同桌试卷上瞄一眼，没想到被老师发现立即当头一顿臭骂，还不解气，把我叫进办公室里，语重心长地教育我：“学习是你自己的事，考试是为了检测你对知识的巩固情况，看别人有什么意思呢？到时候后悔的可是你自己。”老师，我明白了，我再也不偷看别人的试卷了

　　20xx年6月1日 星期三 天气：雨?

　　我在床边无可奈何地看着奶奶永远地闭上眼睛，我使劲摇晃着奶奶的身子想让奶奶醒过来，妈妈张着又红又肿的眼睛把我拉开，她告诉我：奶奶已经死了，再也不会醒过来了，不要太伤心，让奶奶安心地去吧

　　此刻，我终于明白了“珍惜”两字，要珍惜你拥有的一切，不要等它离去了才后悔，那已经迟了

　　20xx年6月1日 星期六 天气：多云?

　　今天，我们班的一位男生偷偷塞给我一张纸条，我打开纸条一看，顿时满脸通红，心跳加速，以往只在电视上才看得到的.画面，今天却发生在我身上了。我回家以后，赶紧将 这件事告诉妈妈，妈妈笑着对我说：“孩子，这很正常，遇到这种事并不可怕，可怕的是不能理智地处理这类事情。你应该告诉那位男生，现在还不是谈这类事的时候，现在你们的目标是好好学习，否则你们会终生遗憾和悔恨的。”?

　　20xx年6月14日 星期四 天气：雨?

　　明天就要中考了，此时的我忐忑不安，我已无心再去看书了。打开点播频道听听歌。可一看点歌后的祝福词：“祝某某在中考中取得好成绩。”我又不禁紧张起来，怀里好像揣着一只小兔子——七上八下的。刚才，表姐还打来电话，劝我不要紧张不要心慌，好好考

　　呵！我明天就要上战场了，我要养精蓄锐，为了自己的理想往前冲，我不会放弃的

　　总结：每个人都在成长，成长的路上总会有几颗小石子或小花，让我们踢开小石子，采上一朵小花，向着前方努力再努力吧

　　【误区点击】

　　这篇文章在立意和结构上都没有问题，应该说体例还是很灵动的，它截取几个片断来表现成长历程。之所以被判为三类卷，主要是基于以下几个理由：一是取材似乎没有让人眼睛一亮的感觉，缺乏新鲜性和穿透力，过于低幼。二是叙事很单薄，虽然片断构思法有个先天的缺陷，就是在有限的篇幅里难以精雕细琢，但是这并不意味着就可以平铺直叙泛泛而写了，文章几件事情连起来一看似乎有一种蜻蜓点水的感觉，显然缺少叙事精华震撼之处。三是语言不够生动。四是体例上还不够统一，第三个画面少了点题之笔

　　【点石成金】

　　要想让这篇文章升格，要从文采和叙事、描写两方面着手。一篇优美的文章，在立意契合的前提下，没有比文采更为重要的了，所以润饰字句是首先要做的事情，使文字更富有表现力。其次要集中笔力，在有限的篇幅里让画面感突出，要更加注重人物和场面描写，那么叙事丰厚了，内容也就充实起来了。

日记作文 篇3

　　5月18日星期三晴

　　“叮铃铃”，上课铃声响了，葛老师笑眯眯地捧着一大叠日记本走进教室，说：“这次日记大部分同学都写出了真情实感，有十几个同学写得特别棒，请他们上台来读一读。其他同学要认真听，向他们学习。”葛老师开始发日记本了。当老师响亮地报到我的名字。我心想：真是谢天谢地，幸亏星期天我仔细观察“八哥鸟”，认真写，才又有了一次上台读的机会。

　　台上的同学一个接一个地读，台下的同学聚精会神地听。我印象最深的是魏俊南同学写的.日记《我的手表》。日记开头很新颖，她观察得很仔细，把手表的样子写活了。我听了，情不自禁地向她投去佩服的目光。

　　终于轮到我了，我迫不及待地走到台前，鼓足勇气，大声地读起日记来。可只读了一会儿，“叮铃铃”上课的铃声就不知趣地想起来。“尤玮婕，明天接着读吧。”葛老师发话了。我只好不情愿地回到自己的座位，暗暗下定决心：晚上把日记读读熟，明天再读给同学们听。

　　通过今天读日记，使我懂得了要写好日记并不难，只要留心观察，写出真情实感就行了。

日记作文 篇4

　　记得一个星期前，我刚放学回家，便在厨房里翻柜子，拉抽屉找蒜瓣。准备完成老师的圣旨：种大蒜，观察大蒜的生长过程。

　　拿出大蒜，放上水，再拿出花盆。一切准备工作完毕，我先把大蒜去了皮，只见大蒜那十几个簇拥的.小瓣好像团结的兄弟。

　　我把它们分开，再把它们插入肥沃的泥土中，然后均匀得浇在四周。开始仔细地观察起来，有一个蒜瓣由于放的时间过长，已经冒出了小芽芽，好像春天刚冒出来的小草，正贪婪得呼吸着大自然的气息，我把它们标上序号，好区分开。

　　种完了蒜，下一步就是期待它们长出蒜苗。我在心中暗暗发誓着：一定要让小蒜苗快乐成长。

日记作文 篇5

　　我今天的心情非常的不好，因为今天可以说听了一天的'电，一直坐在家里写作业，写到手都抽筋了，还要继续写下去，饭是去邻居家吃的。

　　我终于明白了乡下里的人没有电，没有水的日子是多么的难过啊，我们这里从早上6:00到晚上19:56才有电，所以我要告诉小朋友们，一定要珍惜自己身边对自己有用而对我们有利的东西，我们必须爱护花草树木，珍惜宝贵的生命之源！

日记作文 篇6

　　“哎呀，不想跑操呀——”这不，我们又得跑操了！

　　星期五上午，我们照常跑操，还是与以前一样，同学们都那么不情愿！当然喽，我也一样，不是很想跑操！虽说那东西吧，能强身健体，对我们也确实有好处，但，太累！我不情愿。

　　熟悉的音乐声又再次响起，开始跑啦！在跑的`过程中，我一直将嘴巴张开！否则，根本没法儿呼气，我滴个小心脏啊！“呼呼，呼呼——”才刚跑一圈，我就已经大气呼小气了，根本没办法说话，并且那腿也不是心甘情愿地迈开的！如果我不跟上，那可不就被人踩成肉酱了，哎！想想就不愿意再跑操了，不过，我们也是缺乏锻炼，如果是经常晨跑的人，一定不觉得困难，反而是张飞吃豆芽——小菜一碟！这就是差距呀，还是得锻炼锻炼，强身健体嘛！

　　呼，终于跑完了，好累呀！我走到教室时，还能听到强烈的心跳声呢！“噗通，噗通——”的，并且还是感觉呼吸不是很通顺，有一点困难，很难受，感觉真不好啊！哎，真是不想跑操，不过，再说回来吧，学校让我们跑操也是为我们好呀，强身健体嘛，又何乐而不为？

　　看来，我们是要多锻炼锻炼！

日记作文 篇7

　　3月24日 星期六 晴

　　今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

　　从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用——春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟“跳”。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只“鸟”就写得十分丰满了。

　　那么，我们可以从小作者的原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：

　　3月24日 星期六 晴

　　早上，天还没亮，“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”，我被清脆的鸟声叫醒了。“哇！”，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！

　　中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

　　晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的.夜啊！

　　在点评文中，我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。

　　语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了“温暖”，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用，因为“笑”本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用，因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动，变成：“哇！”我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。

　　在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声，花落知多少”呢？。

　　另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。

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