三年级日记

时间：2023-10-31 12:42:01 日记我要投稿

三年级日记6篇（精）

　　一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，想必是时候写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的三年级日记6篇，欢迎阅读与收藏。

三年级日记6篇（精）

三年级日记篇1

　　寒假开始前，学校大队部给我们三、四年级的同学布置了一项与众不同的作业——给爷爷奶奶叔叔阿姨们发放抵御雾霾保护环境倡议书。

　　拿到倡议书后，我就认真地读了起来，读着读着我才知道，原来我们美丽的“人间天堂”——杭州被雾霾笼罩了，现在已经名不副实了，作为小学生的我们可以做些什么呢？我暗暗下定决心：一定要把倡议书发给更多的人，倡导大家一起保护环境，过一个绿色的春节。

　　寒假里，我首先在亲戚朋友之间发放了倡议书，大家都笑着夸我能干，并承诺说：“我们一定少放或不放烟花。”

　　除了亲戚朋友，我还把倡议书发给了陌生人。那天，阳光明媚，妈妈带着我来到社区公园，那里张灯结彩，人们结伴来看花灯。一开始，我很害羞，不敢和陌生的爷爷奶奶叔叔阿姨打招呼，妈妈站在旁边鼓励我：“加油，你可以的，你不是常常上台表演节目嘛，那么多人看着，你都不怕，现在更是小菜一碟啦！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，迈开脚步，向一位慈祥的爷爷走去，“爷爷，您好，我是德胜小学的一名小小志愿者……”爷爷听了我的'介绍，认真地看起了倡议书，边看边点头说：“嗯，这个倡议很好，回去我也要宣传宣传，让更多的人一起来保护环境。”成功地发出第一张倡议书后，我信心大增，开心地跑向了一个又一个行人，递上了一张又一张倡议书……

　　保护环境，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。我相信，只要我们共同努力，一定会让杭州的空气变得清新，天空变得湛蓝。

三年级日记篇2

　　一、教学目标：

　　1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

　　2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。

　　3、通过教学激发学生写日记的兴趣，　培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

　　二、教学重点、难点：

　　真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

　　三、课前准备　写日记要求，一则日记范文。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友，你们捉过鱼吗?

　　2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

　　3、教师范读日记，学生看书。

　　4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

　　5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!

　　值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

　　所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的'事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

　　二、看看你们会不会学----读懂例文

　　1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

　　(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

　　用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

　　(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

　　指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。

　　(3)正文空2格。

　　2、学生再读例文，体会文中的趣味。

　　(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?

　　(2)小组里交流。

　　(3)指名说说为什么这样写就有趣?

　　捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。

　　小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。

　　捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

　　板书：真实明白通顺

　　三、看看你们会不会写——仿写日记

　　1、学生回忆一天的所见所闻所感。

　　请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

　　2、提炼题材：今天上公开课

　　师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?

　　3、同桌讨论：

　　公开课可以写什么内容?

　　上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过程……

　　提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。

　　4、指导写：上课前课堂上、下课后

　　(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

　　(2)师生评议。

　　5、学生练写。

　　小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

　　四、指导互改

　　1、学生练写草稿。

　　2、同桌互评，互相帮助纠正补充。

　　3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

　　4、学生修改，誊写习作。

　　五、写作儿歌

　　多观察能把文章写真实;

　　多思考能把文章写明白;

　　多修改能把文章写通顺;

　　多读书能把文章写精彩。

三年级日记篇3

　　国庆节，我和爸爸、妈妈一起去连南的千年瑶寨玩。这是我第一次坐高铁出远门，好兴奋。

　　没有3个小时我们就到了旅游地，我是第一次见到瑶族的人们，他们很热情，很善良，还给我和爸爸、妈妈献上了一杯米酒。住在这里的人，都是老人。年轻人都已经打工去了，只剩下老人留在家了，他们过着平淡的生活。在这里，男的叫阿贵，女的叫瑶山姐妹。这些名字真好听啊!他们不仅漂亮，而且能干、聪明。我要像他们一样能干、聪明!千年瑶寨有上千年的历史了。他们的`房子是木头做的，看上去很残旧，但显得古朴。我走进一家老人住的房子里，里面黑乎乎的，什么也看不见。更不会有电视机了。我和这家老人还照了相，他非常高兴。离开千年瑶寨的时候，我想自己有一回能当一回瑶族女孩。和她们一起唱歌、跳舞，享受那处世外桃源的生活。

　　这个假日真快乐!

三年级日记篇4

　　一个愉快而又充实的暑假过后，我怀着激动又有些期待的心情坐到了三年级的教室里——这学期，我要用梦寐以求的钢笔写作业了。

　　果然，开学第一天，语文老师就宣布了用钢笔写作业的消息。激动的我一放学就直奔文具店，选了两支心仪的`钢笔。回到家，我迫不及待地将钢笔打上蓝黑的墨水，等到笔管里打满墨水的时候，我的手也全变成“蓝黑”的了。

　　写字的时候，我发现钢笔并没有铅笔那么听使唤，要么不出水，要么出水太多了，写出来的字大大小小，笔画粗粗细细。看来写好钢笔字不容易啊!这学期，我可一定要多加练习。

　　新学期，我还要一如既往的学好每一门功课，多读课外书，继续参加武术学习，……

　　三年级，我准备好了，你呢?

三年级日记篇5

　　家乡的深冬是极冷的`，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。