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小学生周记

时间:2023-10-30 07:26:25 周记 我要投稿

小学生周记大全(5篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,一周的经历,可以助长我们的阅历,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。但是周记有什么要求呢?下面是小编整理的小学生周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生周记大全(5篇)

小学生周记 篇1

  在我们的国庆节里,人们都沉浸在快乐和兴奋的气氛中了,几乎每一个人都用节日的气氛,来装扮自己,比如女生们买点小玩意呀,买些新衣服,男生玩些好玩的'游戏呀,什么的……大家都很开心,比平时放松得多,休息的可开心了。可是,商场一点也不休息,一点也不放松,反而更紧张了。

  商场里可是不错!这儿挂个“5折促销”,而哪里挂个“8折优惠”,生意可火了。而我、妈妈、姨妈、妹妹四人在街上闲逛。哎!真无聊。

  我们在路上走着,突然,我看见有很多人正在仰起头看什么。

  难道有飞碟?我顺着大家的目光看去——原来有人在“攀岩”!说攀岩吧又不算攀岩,它只是一块巨大的木板,上面有许多凹起的抓把。我看了一会儿,几个年轻的大哥哥在中间就下来了,我不由得“切”了一下,因为他们太差劲了!我对妈妈说:“妈妈,我也要去玩!”可是我被“不”和“行”二字了。可我不放弃!终于,妈妈不理我了,我跑去报了名。

  呃!音响声音太大,音乐速度太快了!我的心都跟着音乐跳动起来!我要把心平静下来。

小学生周记 篇2

  前几天,我一个人在家,把事儿做好后,便帮爸爸妈妈打扫卫生。

  首先,我来到了我小小的又乱糟糟的小房间,先帮书桌上的小物件和学习用品“移民”到窗台上,移完后,又用湿抹布湿润了他们的“土地”,接着用餐巾纸吸掉多余的“积水”,最后把他们“送”回“家”来,让他们站好整齐的“队伍”,我开心地看着他们,走到了窗台。窗台上的'居民和书桌上的居民一样,也要经历这样的过程!走到床边,我就把衣服叠好,把他们送到“家中”——衣柜里,他们仿佛在对我笑。我关上柜门,走到床边,把被子整理好,把洋娃娃放在枕头边。小娃娃笑呵呵的,好像在说:“谢谢你!我的小主人!”我突然想到,要扫地!于是,我去拿了扫把、簸箕和拖把,先让“扫把小子”搜寻“灰尘逃犯”,然后让他把“灰尘逃犯”关进“簸箕地牢”里,再由“拖把先生”整理抓捕后的“遗留物”。我想:“啊!小房间打扫完啦!”

  接着,我走向宽广漂亮的大房间,这是爸爸妈妈睡觉的房间呢!这里可真乱啊!我开始担心自己会累,干不完,有些不想打扫了。可是一想:打扫一个房间是累,那么只要坚持下来,一定可以把爸妈的房间也打扫干净。我开始自己给自己鼓劲,同时干了起来。

  经长时间的努力,我终于打扫完毕了!我开心地笑了。看着整洁的屋子,我逐渐明白了一个道理:“凡事只要努力,就一定都会成功。”这让我又开心又激动!

小学生周记 篇3

  我给妈妈过个母亲节。

  今天,老师布置每个同学一个作业,就是给自己的妈妈过个节,并且给妈妈亲手做道菜。我呢,打算给妈妈做盘海海瓜子。但是,我们去的`那个超市里面没有这菜料。最终,我们就选了活蹦乱跳的大肥虾。

  到了家后,我就开始点火,煮虾了。可是,还没放进去的时候,突然一只大肥虾从盘子里一下子跳了出来。妈妈想了个办法,把虾先放到热锅里。就在这时,全部的大肥虾开始垂死挣扎。我往干净的锅里倒了油,把虾也一起倒进了锅里。然后,我就开始反复地翻来翻去。煮了一会儿后,我们又往锅里倒了酱油。我再翻了几次之后,闻到了红烧大肥虾的香味,就赶紧把虾铲到了盘子里。之后,我就把这道菜放到了餐桌上。我尝了一口,好美味呀!这次节日,妈妈过得很开心,我也过得很开心。

小学生周记 篇4

  说实话,我实在很懒惰,就拿今天来说吧。

  早上,我本来睡醒了,当因为天气太冷,我不想出去这个暖和的安乐窝,我就赖在床上不起来了,无论妈妈怎么叫我,我都不起来,直到妈妈叫了声“快七点半了”,我才匆匆起来刷牙洗脸,吃了饭就去学校了。

  到了学校,我也不想检查作业,直接潦草看一遍就行了。

  同学叫我去上厕所,我也因为懒,不想爬楼梯,而拒绝了。

  同学们都称我为“懒懒大王”,我也没去说他们,因为我确实如此,如果在家里我要拿东西,我在屋外妈妈在屋里,就算那个东西离我近离妈妈远,我也会让妈妈去拿给我;在学校里扔纸时我也会让同学帮我扔。

  我实在太懒了!

小学生周记 篇5

  教育最发达的美国,每年也评选优秀老师,中国媒体却鲜有报道,雷夫·艾斯奎斯,有点例外。

  雷夫是全美最优秀的老师,第56号教室充满智慧。

  第56号教室里,也有不喜欢上学的孩子,也有每次考试都不及格的孩子,雷夫的办法是“我只有给他们上更有趣的课,才能改变他们。”让有趣的讲课内容吸引学生的注意力,是雷夫的智慧之一。

  第56号教室里,雷夫像中国老师一样,承受着遵从规则的`压力,要关心考试分数和成绩。但是,独立独行的雷夫不在乎每周末的考试,他更关注一个孩子10年后能用得着的素质。培养学生正直、庄重、得体、友善的优秀品格,是雷夫的智慧之二。

  第56号教室里,雷夫每天花90分钟和学生一起阅读,读文学著作。让学生自己读,学生不感兴趣时,他就跟学生一字一句一起读,身体力行。长大后的学生纷纷进入哈佛、期坦福、普林斯顿等名校就读。让孩子喜欢阅读,是雷夫的智慧之三。

  第56号教室里,没有讲桌,雷夫很少说话,只是在角落里站着,试着让音乐、舞蹈和美术融入课堂,给孩子们更多说话的机会,雷夫的课在数年后真正起了作用。艺术教育能让孩子们变得更聪明、更独特,是雷夫的智慧之四。

  我们向美国老师雷夫学习教育智慧,就是站在巨人的肩膀上,看得更远,爬得更高。

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