- 相关推荐
冀教版小学语文四上第一单元知识点
学习要讲究好的学习方法，也有注重学习的过程。下面是小编为您整理的关于冀教版小学语文四上第一单元知识点的相关资料，欢迎阅读！
1.大海的歌
1)字词
睡觉 潮声 熟睡 鼾声 绽开 琴师
奏乐 渔帆 狮子 掀起 波浪滔天
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
2)中心思想
本课的两首小诗有动有静，动静结合，描写了大海在昼夜中的景色，写出了大海变化万千的特点，赞美了大海的美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。
3)课文知识点
《大海睡了》以(拟人)的手法，用“不闹了”“不笑了”“抱着明月”“背着星星”等生动形象的词句表现了大海的“静”之美，描绘了夜色中大海那充满温情的动人画面。
《海上的风》用(比喻)的修辞手法，将海风比作“花神”“琴师”“大力士”“狮子”，表现了大海“动”之美，将海风来临时浪花翻滚、波浪滔天的景象以及浪潮奔涌的声音，形象生动地展现出来。
4)课文问答
①熟睡的“大海”和海上的“风” 各给你留下了怎样的印象?结合有关词语和诗句说说你的体会?
答：夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。 海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。
②仿写例句：海上的风是( )，它一来，就( )。
答：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。
2.下雪的声音
1)字词
涛声 屏气凝神 春风拂面 倏忽 黏着 展翅飞逝 旋转
舞姿 翩翩而至 袅袅婷婷 玉片银屑 纷纷扬扬 明净雪色
窃窃私语 慈爱 呵护 胸怀 滋润 隐蔽 融化 绚丽 序曲
2)中心思想
本文作者金波，本文用了“对比”“拟人”“比喻”等写作手法，采用“第二人称”的写法，告诉我们“下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。”表达了作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱之情。
3)课文知识点
作者采用了第二人称的写法，中心句是“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”。文章告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。
4)课文问答
①仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么?
答：作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。
②在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗?说一说，也可以写下来。
答：例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受
③仿写句子用上加横线的关联词。
例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
答：与其无所事事，不如好好读书。
④照样子，写一个自问自答的句子。
例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗?不，春风来了，倏忽又去了。
答：这本书是你买的吗?不，是妈妈买的。
3.秋色
1)字词
驰名中外 逗人喜爱 绚丽多彩 晶莹透明 紫中带亮
圆润可爱 逊色 金光闪闪 蔚蓝的大海 迷人的秋色
2）中心思想
本文通过抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等事物，描绘出五彩斑斓的秋色，表现出秋天丰收和繁荣的景象，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
3)课文知识点
作者喜爱秋天的原因，是因为秋天“表示着丰收和欢乐”，表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。 表达出作者面对丰收的景象时内心的快乐。
4)课文问答
①请以“麦田”为话题，写一个类似的句子。
例：山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。
答：麦田像绿色的海洋似的。
4.古诗二首
1)《望洞庭》——刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
①[注释]
洞庭：在湖南省北部，长江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。
相和：相互映衬。 和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
潭面：指湖面。潭，水很深的湖。
镜未磨：没有经过打磨的镜子
白银盘：形容洞庭湖。
青螺：青绿色的螺壳。螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。
②[译诗、诗意]
a洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
b 秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀 。
③[知识点]
《望洞庭》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，主要作品《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》。本诗通过描写秋夜月色下的洞庭湖美景，抒发了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。
全诗运用了“比喻”的修辞手法：“把无风的潭面比作未经打磨的铜镜”“把洞庭湖的水比作白银盘”“把湖中的君山比作青螺髻”。
④[古诗问答]
这首诗中有二个比喻句是哪个?
答：a潭面无风镜未磨。(把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子)
b白银盘里一青螺。(把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺)
2)《望天门山》——李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
①[注释]
天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。 回：回旋。
出：突出。
日边：天边。
②[译诗、诗意]
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。
③[知识点]
《望天门山》诗人李白，字太白，号青莲居士，被人称为“诗仙”，代表作《望庐山瀑布》《赠汪伦》《静夜思》《早发白帝城》等等。
本诗通过描写天门山矗立江岸、对峙如门的雄姿，写出了长江碧水东流、孤帆远来的美景，抒发了诗人热爱祖国壮丽山河的情感和诗人宽阔的胸襟。
“断”“开”显示了大自然创造力的神奇和伟大;“回”衬托出山的奇险;“出”给本来不动的山增添的“动态之美”。
5.桂林山水
1)字词
波澜壮阔 水光潋滟 无瑕的翡翠 船桨 涟漪 峰峦雄伟
跋涉 连绵起伏 奇峰罗列 形态万千 重峦叠彩 绮丽清秀
危峰兀立 怪石嶙峋 光怪陆离 色彩绚烂 千奇百怪 雕镂精巧
玲珑剔透 巧夺天工 曲曲折折 变幻无穷 云雾迷蒙 绿树红花
蓑笠渔人 白鹭竹筏 连绵不断 迷蒙的光环 绚烂的色彩
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
舟行碧波上，人在画中游。
2)中心思想
本文从“漓江的水”“桂林的山”“山中的溶洞”三个方面，为我们展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的美丽画卷。抒发了作者赞美大自然、热爱祖国大好河山的情感。
3)课文知识点
作者把漓江和大海、西湖比较，说明漓江的水的特点是(静、清、绿);把桂林的山和泰山、燕山比较，说明桂林的山的特点是(奇、秀、险);把桂林的溶洞和作者在电影中见到的溶洞比较，突出了桂林溶洞(剔透、幽深、绚烂)(如果给出两个空就填：多、奇)的特点。
总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。
分号的用法：当句子之间是并列关系的时侯用分号。如：天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千;天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多 姿;天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。
顿号的用法：当词语之间是并列关系的时侯用顿号。 如：红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫构成了七原色。
4)课文问答
①这两段中分别描写了漓江的水和桂林的山，它们分别有什么特点?
答：水的特点是：静、清、绿。山的特点是：奇、秀、险。
② 这两段用了一种修辞：排比。
③ 你能照着本文仿写一段话吗?(可以写成排比句)
答：a公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红;公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的;公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。
b天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千;天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿;天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。
④仿写句子。
例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，绮丽清秀。
答：天上的云彩真白呀，像洁白的棉花，像堆积的白雪，映衬着蓝天。
【冀教版小学语文四上第一单元知识点】相关文章：
冀教版语文教学计划02-17
冀教版科学教学计划05-05
冀教版六年级上五单元作文：缅怀先烈02-21
四年级上册三单元冀教版作文：我的爱好02-20
冀教版五年级下册教学计划02-08
冀教版七年级教学计划02-16
九年级教学工作计划英语冀教版03-14
六年级冀教版英语教学计划03-17
冀教版六年级英语下册的教学计划03-22
冀教版五年级科学上册教学计划12-18