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《学者有四失》阅读答案

时间:2022-06-10 10:38:33 阅读答案 我要投稿
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《学者有四失》阅读答案

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《学者有四失》阅读答案

《学者有四失》阅读答案1

  《学者有四失》7分

  学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  注释:①选自《礼记·学记》。②失:过失,缺点。③失则多:意思是,失之于学得过多((而不去实践))。④心之莫同也:心理各有不同。

  25、解释句中字体加粗的词。2分

  (1)、或 失则多 (2)、长 善而救其失者也

  26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分

  A、教者必知之 B、虽与之俱学

  C、此四者,心之莫同也 D、学而时习之

  27、用现代汉语翻译下面的句子。2分

  知其心,然后能救其失也。

  28、假如你是一名教者,针对学者存在的缺点,会运用什么方法来教育他们?1分

  译文:学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的`缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。

  25、(1)、有的人 (2)、发扬

  26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。

  28、围绕“因材施教”谈即可。

《学者有四失》阅读答案2

  学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  注释:①选自《礼记?学记》。②失:过失,缺点。③失则多:意思是,失之于学得过多((而不去实践))。④心之莫同也:心理各有不同。

  1、解释句中字体加粗的词。2分

  (1)、或 失则多 (2)、长 善而救其失者也

  2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分

  A、教者必知之 B、虽与之俱学

  C、此四者,心之莫同也 D、学而时习之

  3、用现代汉语翻译下面的句子。2分

  知其心,然后能救其失也。

  4、假如你是一名教者,针对学者存在的缺点,会运用什么方法来教育他们?1分

  译文:

  学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的.缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。

  1、(1)、有的人 (2)、发扬

  2、C

  3、(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。

  4、围绕“因材施教”谈即可。

《学者有四失》阅读答案3

  学者有四失①

  学者有四失②,教者必知之。人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④。此四者,心之莫同也⑤。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  注释

  ①选自《札记·学记》。②失:过失,缺点。③或失则多:意思是,有的失之于学得过多。④止:遇到困难就停止不前。 ⑤心之莫同也:心理各有不同。

  阅读训练

  1.解释句中加点的词。

  ①或失则多,或失则易_______________ ②然后能救其失也____________________

  2.下列句中的之与其他三项用法不同的是( )

  A.教者必知之 B.虽与之俱学 C.此四者,心之莫同也 D.学而时习之

  3.用现代汉语翻译下面的句子。

  教也者,长善而救其失者也。

  4.请你谈谈对教师作用的看法。

  _____________________________________

  参考答案:

  1.①把看轻 ②补救

  2.C

  3.做教师的,就是要发扬他们的长处,补救他们的.缺点啊。

  4.略

  译文

  学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。

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