现代文阅读练习及答案

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现代文阅读练习及答案（推荐）

　　现代文阅读练习及答案篇1

　　东方数学的使命

现代文阅读练习及答案（推荐）

　　吴文俊

　　所谓东方数学，主要是中国古代数学及印度的古代数学。东西方数学的异同，也就是东方数学（主要是古代的中国数学）跟现代欧美数学的异同。我们学现代数学（也就是西方数学），主要内容是证明定理；而中国的古代数学根本不考虑定理不定理，它的主要内容是解方程，解决各式各样的问题，着重计算，要把计算的过程、方法、步骤说出来。这个方法步骤，就相当于所谓算法。美国一位计算机数学大师说，计算机数学即是算法的数学。中国的古代数学是一种算法的数学，也就是一种计算机的数学。进入到计算机时代，这种计算机的数学或者是算法的数学，刚巧是符合时代要求，符合时代精神的。从这个意义上来讲，我们最古老的数学也是计算机时代最合适、最现代化的数学。

　　中国古代数学的精髓就是从问题出发，和西方的从公理出发完全不一样。从问题出发解决各式各样的问题，就带动了理论和方法的发展。从问题出发，以问题带动学科的发展，这是整个中国古代数学发展的总的面貌。

　　为什么解决问题要解方程呢？一个问题有原始的数据，要求解决这个问题得出答案，这个答案也应是以某种数据的形式来表示的。在原始数据和要求数据之间，有某种形式的关系，这种由已知数和未知数建立起来的关系就是一种方程。因此，解方程变成中国古代数学两千多年历史发展中的主要目标。

　　我们经常跟着外国人的脚步走。往往花很大的力气从事某种猜测的研究，希望能够解决或者至少推进一步。可是不管你对这个猜测证明也好，推进也好，你还是比提出猜测的人低一等。我们应该出题目给人家做，这个性质是完全不一样的。

　　我们正在进入计算机时代，计算机只能处理有限的问题，所以相应的数学应该是一种处理有限事物的数学，在数学上叫组合数学。历史上，组合数学创始于中国，以贾宪为首，一系列的成就不断涌现。东方的数学有一定的思考方法，是有计划、有步骤、有思想地进行的。它有一个基本的模式，就是从实际问题出发，形成一些新的概念，产生一些新的方法，再提高到理论上，建立一般的原理，用这样的原理解决更复杂、更重要、更艰深的实际问题，这样数学就不断上升和发展。

　　我们现在拥有计算机这样的便捷武器，又拥有切合计算机使用的古代数学。怎样进行工作，才能对得起古代的前辈，建立起我们新时代的新数学，并在不远的将来，使东方的数学超过西方的数学，不断地出题目给西方做，我想，这是值得我们大家思考和需要努力的方面。

　　（节选自《新华文摘》20xx年第4期）

　　21、下列对东方数学的解说，正确的一项是（）（3分）

　　A．文章第1段划线的东方数学与末段划线的东方的数学应是同一概念。

　　B．东方数学着重的是计算，重视计算的过程、方法和步骤，可视之为一种处理抽象事物的组合数学。

　　C．东方数学的思想方法和所走的道路与现代欧美数学在很大程度上是一致的。

　　D．东方数学以问题为出发点，主要内容是解方程，而西方数学以公理为出发点，主要内容是证明定理。

　　22、对第1段末划线句子的理解，最准确的一项是（）（3分）

　　A．东方的古代数学切合计算机使用，因而是计算机时代最适合、最现代化的数学。

　　B．中国数学既是历史最悠久的数学，也是计算机时代最适合、最现代化的数学。

　　C．中国的古代数学是一种算法的数学，恰巧符合计算机时代的要求，所以也是计算机时代最现代化的`数学。

　　D．中国古代首创的组合数学，符合计算机能处理各种问题的要求，是计算机时代最适合、最现代化的数学。

　　23、如何才能建立起我们新时代的新数学，下面是根据原文信息所做的推断，正确的一项是（）（3分）

　　A．中国古代数学是符合计算机时代要求的，我们新时代的新数学应该继承中国古代数学的传统，弘扬中国古代数学的精神。

　　B．西方数学的主要内容是证明定理，在计算机时代已不适用，摒弃它的思想方法和道路，才能建立起我们新时代的新数学。

　　C．花大力气从事某种猜测的研究，如我国著名数学家陈景润证明歌德巴赫猜想，对于建立我们新时代的新数学的意义重大。

　　D．我们拥有计算机这样的便捷武器，又拥有切合计算机时代使用的古代数学，因此东方数学在未来超过西方数学是必然的。

　　参考答案：

　　21．D（A不是同一概念，东方数学指中国古代的数学及印度古代的数学，东方的数学指面向未来的发展变化的东方数学；B应把抽象事物改为有限事物；C很大程度上是一致的错误，且原文中无两者所走的道路的相关信息）

　　22． C（A东方的古代数学扩大了范围，它包括中国的古代数学及印度的古代数学，应改为中国的古代数学；B原文中没有历史悠久的数学的信息； D各种问题改为有限问题。）

　　23．A（B不适用摒弃原文中无此意；C对于建立我们新时代的新数学意义重大与文章的观点不符；D必然改为可能）

　　现代文阅读练习及答案篇2

　　①午饭过后，父亲将半袋麦子放在自行车后座上弟弟兴奋地围过来看:“我要去送姐姐！

　　②我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行车奋力蹬了起来。风有些大，又是顶风，于是我的计划执行起来有些吃力。但我却硬起心肠，不打算回头去看弟弟。我只听见他跟在我的车子后，快乐地奔跑着，嘴里发出啊啊啊的喊叫声。风在耳边呼呼地响着，风也一定在奋力向后扯拽着弟弟的双脚。我听见弟弟在呼哧呼哧地喘着粗气，他的脸一定也是红红的吧。我能感觉到他在车后几米的位置，却始终追赶不上。故意加快了蹬车的速度，但风也跟我较劲一般把我用力地向后拖拽着。车子摇摇晃晃，半袋麦子眼看要坠落下来，我有些泄气，恨不能跳下来，自己扛起麦子走人。

　　③忽然之间，车子变得轻了起来，犹如生了翼翅一般，我几乎想要高声歌唱，并放慢车速，怡然自得地欣赏一下风吹过秋天大地的美，或者深情地嗅一嗅泥土里散发出的成熟谷物的芳香。至于那个总是留着长长鼻涕的脏兮兮的弟弟，最好化作一阵风，从我的面前彻底地消失掉。

　　④可是没有，他依然在后面撒欢儿地奔跑着。只是，他在推着后车架奔跑。我低头，看到他的双脚，小马驹一样欢快地跳跃着，脚上的布鞋照例顶出一个洞来，看得见倔强的大脚趾风将他包围着，但他有的是乘风破浪的力量，我觉得身后的弟弟，变成了一尾鱼，于波涛之中，奋力地向前。风一次次将他推回到岸边，他又一次次执拗地跃入汪洋之中。他甚至对这样的游戏乐此不疲，并用大声的呼喊表达他内心的快乐。

　　⑤“姐姐，我们一起跟风比赛吧！”

　　⑥他并不等我的回复，便跳到车子的前面去。这次，我看到了他奔跑的样子，瘦瘦的，两条小腿，在裤管里荡来荡去，好像那里是两股无形的风。后背与前胸上的衣服，快要贴到一起了我觉得弟弟变成了纤细的纸片人，或者一只柔弱的蝴蝶，一阵小小的风，都能将他从这个村庄里吹走。可是他却丝毫不觉得自己的弱小和卑微，他的内心涌动着强大的力量，这力量大到不仅仅可以对抗那一刻的风，还能对抗整个的世界。

　　⑦是的，那一小段路，他追赶的不是我，也不是风，他在追赶他自己，一个被我嫌弃的小小的自己

　　⑧他就那样在我的前面跑啊跑，跑啊跑，有那么一刻，我甚至希望这条乡间的小路永远都不要有尽头，就像这永无休止的风一样。我跟着他到哪里去呢？我不知道。我也不关心。我只想这样注视着他瘦小的背影，倾听着他清晰的呼哧呼哧的喘息声，就像我们是在一条时光隧道里无休无止地奔跑，而这条隧道的尽头，则是成年之后，不复亲密的我们。

　　⑨风果然在很多年后将我和弟弟像蒲公英一样吹散了。我跟随着风，去往北方以北，那里是所有风的源头，无数支风，犹如千军万马，从沙漠草原、戈壁一起出发，向着无尽的南方奔去在荒凉的戈壁滩上，能看到沙蓬被大风挟着，漫山遍野地流浪一株沙蓬草，究竟能走多远呢？当它们的双脚被石块、泥土、沙蒿、柠条或者大树牵绊住的时候，它们的心底浮起的，究竟是宿命一样的悲伤，还是终于寻到归宿的欢喜？如果幸运一株沙蓬会遇到湿润的泥土，生儿育女，繁衍不息，而后将它们的流浪精神完美地复制给后代。于是秋天一来，沙蓬这一大地上的浪漫种族，便跟随着风，开始了一场大规模的迁徙。它们穿过山野、戈壁、荒原，越过黄河、沙漠、村庄。它们一定比一个人漫长的一生，历经更多的风景。在风里互相追逐着奔走的时候，一株沙蓬会不会和另外的一株说一会儿话？还是像我和弟弟一样在村庄大道上一前一后地飞驰，却互不言语？如果某一天它们走丢了，是不是永远不会重逢？

　　⑩当我在蒙古高原上写下这些文字时，又想起了很多个孤独的午后，我和弟弟站在风里看天上的`云。风最终将那些形形色色的云全部带走，不留印痕。风也带走了村庄里许多的人，他们或者寂寞地死去，或者沙蓬一样，飘进城市。风最终将一个老去的村庄，丢给了我。

　　而这时，如果我回到村庄，蹲在墙根下，眯起眼睛晒晒太阳，我一定又可以听到风的声音。那声音自荒凉的塞外吹来，抵达这堵墙的时候，已经是春天。风暖洋洋的，在我耳边温柔地说着什么。去年的玉米秸，在风里扑簌簌地响着，它们已经响干响干的，一点儿火花，都可以让它们瞬间呼隆呼隆地燃烧起来。空气中有一种甜蜜的、好闻的又热烈的味道，那味道似乎来自遥远的童年，在我还是一个孩子的时候。那时我依偎在母亲的怀里，小猪一样拱啊拱，拱啊拱，最终，我寻到了世间最幸福的源头—母亲的乳房。

　　那一刻，风停下来。

　　整个的世界，都是我的。

　　（选自《光明日报》20xx年11月08日）

　　10. 解释加点字“风”在句子中的含义。

　　（1）至于那个总是留着长长鼻涕的脏兮兮的弟弟，最好化作一阵风，从我的面前彻底地消失掉。

　　（2）风果然在很多年后将我和弟弟像蒲公英一样吹散了。

　　11. 请从语言表达的角度赏析文中画横线的句子。

　　12. 简析文章第⑨段写沙蓬草的作用。

　　13. 结合全文，探究作者的写作意图。

　　【答案】10. （1）自然界的实实在在的风。（2）内执着理想的强大动力。

　　11. （1）多用拟声词，给读者以身临其境之感如“啊啊啊”形象地描出弟弟奔跑时的快乐心情，以“呼呼”形象地写出了风的强劲有力，用“呼哧呼哧”生动地展现出弟弟迎风奔跑时气喘吁吁的特点。（2）运用想象的手法，丰富文章内容。作者由风的呼呼声想象风扯拽弟弟双脚的情态，凸显风的阻挠性；由弟弟的喘气声想象弟弟此时脸红却又追赶不上的状态，表现了弟弟奋力奔跑的形象。（3）运用拟人的修辞，生动自然。将风当作人来写，形象地表现了我和弟弟奋力前行时遇到的阻力。

　　12. （1）内容上，以沙蓬草的经历喻指人一生的经历。（2）结构上，通过对沙蓬草随风流浪状态的猜想等引出下文对弟弟和村庄的怀念。

　　13. （1）以对过往的回忆，表达对曾经快乐生活的追忆。（2）以当下生活的失落，表达对人生不可预知的感伤。（3）以追忆过往、慨叹当下和想象回归，表达对生命成长过程的认知，即要珍惜生命中曾经拥有的美好。

　　现代文阅读练习及答案篇3

　　①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，他心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是一株百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地停着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合地顶部结出第一个花苞。

　　②百合地心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私地下嘲笑百合。偶尔也有飞过的蝴蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力的开花：“在这悬崖边上，纵然开出世界上最美花，也不会有人来欣赏呀！”

　　③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花地顽强使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我我都要开花！”

　　④a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的释放内心地能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。

　　⑤百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹地水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那个极深沉地欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力的开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白地野百合。

　　⑥几十年后，远在百里外的.人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好和”地誓言；无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

　　⑦那里，被人称为“百合谷地”。

　　⑧不管别人怎么欣赏，满山得百合花都记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默得开花，以来证明自己得存在。”

　　1．“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里？

　　___________________________________________

　　2．根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色。”这句话应放在第④段的a、b、c三处的__________处。

　　3．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？

　　___________________________________________

　　4．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？

　　___________________________________________

　　5．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？

　　___________________________________________

　　6．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

　　___________________________________________

　　7．想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人？

　　___________________________________________

　　参考答案：

　　1．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。

　　2．C处

　　3．排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，执著追求的形象。

　　4．线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志或借物抒情）

　　5．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。（意思对即可）。

　　6．这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理。如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬；如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量。（意思对即可）

　　7．“略”。

　　现代文阅读练习及答案篇4

　　①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。

　　②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。

　　③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。

　　④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。

　　⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。

　　⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。

　　⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将20xx年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。

　　⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的'传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。

　　⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。

　　小题1:文章说明了____________________的现状，造成这一现状的主要原因是____________________。(4分)

　　小题2:根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)

　　小题3:第⑤段划线句子运用了____________________、____________________说明方法，其作用是____________________。(3分)

　　小题4:第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的是。(2分)

　　小题5:下列说法不正确的一项是( )(3分)

　　A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。

　　B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。

　　C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。

　　D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。

　　参考答案：

　　小题1:物种正在加速灭绝人类对自然环境的破坏行为。

　　小题1:a授粉 b农作物 c饲料植物

　　小题1:列数字作比较准确说明了地球物种消失速度之快。

　　小题1:参考答案：在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)。

　　小题1:D

　　小题1:评分：4分。每空2分。

　　小题1:评分：3分。每空1分。

　　小题1:评分：2分。只答“独特的作用”得1分。

　　小题1:3分

　　现代文阅读练习及答案篇5

　　阅读下面的文字，完成l～3题。(9分，每小题3分)

　　从乐器的角度看，声音好当然是第一位的。但关键是，怎样的琵琶声音才算好呢？这就像问上等巧克力的味道，实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面的，最现成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而，即便是专业琵琶界，有谁真听到过珍珠落在玉盘里的声音呢？再说，就算有人真听到过，多半也会失望的，因为“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的三个要点：颗粒状的发音形态，弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果，声音上要具备珠和玉的美学品质。

　　我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。也正因为如此，所以越接近正圆体的珠就越珍贵，称为“走盘珠”，其可贵即在浑圆与饱满。而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。其实珠也是一种美石——珍珠贝的“结石”，它与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东方人的含蓄之美。说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。把一类事物的特性比附到另一类不同的'事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去，这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。例如，用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。事实上作为听觉对象的声音，并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质，之所以这样来称呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。

　　用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音，浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。它不但在制作上，同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”——“珠玉之美”。这话也许反过来说更有力，在中国的民族乐器中，其发音最具珠玉之美的，是琵琶。

　　其实，单从制作上来要求好的琵琶声音，历来也是有正面、直接而具体的标准的，那就是行话所说的：“尖”，指高音区的发音明亮；“堂”，指低音区的发音洪亮；“松”，指按弹时发音灵敏，余音强而长；“脆”，指发音清脆；“爆”，指发音坚实而有分量。但由于这五条标准由来已久，可见它们是针对“丝弦琵琶”而言的，因为“钢弦琵琶”只是20世纪60年代以来40多年的事。中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势。因丝弦张力小的缘故，也许在“余韵”和“声势”方面往往会感到不足，所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项标准，尤其是那个“尖”字，越来越难以使人认可，故已有人把它改为“亮”了。但对钢弦琵琶而言，这五条标准怕的不是做不到，而是过了头。所以能把这五条标准结合“珠玉之美”这一条来综合考察，对怎样的琵琶声音才算好的理解，应该是有裨益的。

　　1．下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因的解释，不当的一项是( )

　　A．珠是接近球形正圆体的天成之物，玉是温润而有光泽的美石。

　　B．浅层是“比喻”以“拟声”，深层是“通感”以“会意”。

　　C．珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但细察则“绚烂之极”。

　　D．人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。

　　2．文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的，但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准，下面对此分析正确的一项是( )

　　A．起到先抑后扬的作用，从而强调“五字标准”的长处。

　　B．起到正反对比的作用，能够说明“五字标准”的优点。

　　C．起到以退为进的作用，从而强调“五字标准”的缺陷。

　　D．起到前后比较的作用，能够说明“五字标准”的局限。

　　3．根据全文内容，下面说法不恰当的一项是( )

　　A．如果从“乐音”的角度考虑，以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声并不合适。

　　B．浑圆之珠，温润之玉，光彩绚烂，给人以美感，成为中国人“美的理想”。

　　C．中国传统的琵琶音乐，文曲讲究余韵，武曲注重声势，故而最具珠玉之美。

　　D．与丝弦琵琶相比，钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”，余音更长，声势更大。

　　参考答案：：

　　l.D

　　【解析】“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有

　　2.D

　　解析】这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据第四段中“五条标准……过了头”“把这五条标准结合‘珠玉之美’”这一条来综合考察……是有裨益的”等信息可以作答。

　　3. C

　　【解析】这道题主要考查学生根据文章内容进行推断的能力。C项强加因果，“文曲讲究余韵，武曲注重声势”是“中国传统的琵琶音乐”的标准，文中是借以说明“五字标准”“难以使人认可”。

　　现代文阅读练习及答案篇6

　　【甲文】

　　骑桶者

　　【奥地利】卡夫卡

　　煤全部烧光了;煤桶空了;煤铲也没有用了;火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中;天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧;我可不能活活冻死;我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁;我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我;同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。

　　我怎么去法必将决定此行的结局;我因此骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去;但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉，妙哉;平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道;我时常被升到二层楼那么高;但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字;为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。

　　“煤店老板!”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。“老板，求你给我一点煤吧!我的煤桶已经空了，所以我都骑着它来到这里。行行好，一有钱，我就会给你的。”

　　煤店老板把一只手放在耳朵边。“我没有听错吧?”他转过身问他妻子，她正坐在炉边长凳上织毛衣，“我听没有听错吧?有一位顾客。”

　　“我什么也没有听见，”妻子说，她平静地呼吸着，一面织毛衣，一面惬意地背靠着炉子取暖。

　　“噢，是的，”我喊道，“是我啊，一个老主顾，向来守信用，只是眼下没钱了。”

　　“我的老伴，”煤店老板说，“是的，是有人;我不会弄错的;一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎样来打动我的心。”

　　“你怎么了，当家的?”妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供了煤，我们可以歇业几天，休息一下。”

　　“可我还在这儿，坐在煤桶上。”我喊着，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的双眼，“请你们抬头看看，你们就会发现我的;我请求你们给我一铲子煤;假如你们给我两铲，那我就喜出望外了。其他顾客你们确实都已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这只桶里滚动的响声。”

　　“我来了，”煤店老板说，他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到了他的`身边，拉住他的手臂说：“你待在这儿。假如你还固执己见的话，那就让我上去吧。想想你夜里那吓人的咳嗽声。为了一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘了你的妻儿，更要让你的肺遭殃。还是我去。”

　　“那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种，我来给你报价格。”

　　“好，”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然立刻看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地问你好。我只要一铲子煤，就放在这桶里;我自己把它运回去;一铲最次的煤也行。我当然要如数付钱，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声，它们和刚才所听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊!

　　“他要买什么?”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有，我什么也没有看见，什么也没有听见;只是听到钟敲六点，我们关门吧。天太冷了，也许明天我们又该忙了。”

　　她什么也没有听到，什么也没有看到;但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点，但它没有反抗力，它太轻了，一个妇人的围裙就能把它从地上驱赶走。

　　“你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我回头喊着，“你这个坏女人!我求你给一铲最次的煤你都不肯。”于是，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。

　　(选自《外国小说欣赏》)

　　【乙文】

　　也谈对卡夫卡《骑桶者》的理解

　　詹丹

　　卡夫卡的小说向来以晦涩著称，个别作品入选中学语文教材后，针对这些作品的思想意蕴和艺术特色，时有讨论文章发表，如朱前珍老师的《缘何骑桶——<骑桶者>虚构艺术解析》(以下省称朱文)。细读该文，发现其论述到的一些具体描写，与我依据小说文本作出的理解有颇多差异，而这又涉及怎样理解该作品的一些核心问题，特撰文讨论。

　　朱文从三个方面探讨了卡夫卡把笔下的主人公“我”设计为在严冬的日子里，骑着(而不是提着)空无一物的煤桶飞往煤铺子乞讨煤炭的意义。这三个部分依次为“骑桶’是恐惧心理的表现”、“骑桶’是‘异化’的象征”、“骑桶’为表现多重主旨”。其中，在第三部分论述多重主旨中重复了前两部分的一些观点外，较有新意的见解主要集中于第一部分，遗憾的是，第一部分的观点，基本沿用胡少卿一篇解读文章《人与世界的不可通融性：卡夫卡<骑桶者>》(以下省称胡文)。本文要讨论的是，朱文的观点看上去有些新意，但从文本自身来看，尚缺乏必要的依据。

　　现代文阅读练习及答案篇7

　　紫阳一名，出自道家。道家是中国唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊！

　　紫阳在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。没想到实在难走！坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。细看紫阳县城，果然是重庆的浓缩，看不见碟子大的平地。怎么办？山腰上凿一个凹，凹处凸起一栋楼。就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。

　　待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。如此叠屋架床式的建造格局，简直一个香港袖珍版！顺音乐声溜达过去，见人们围一个圈子。而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。何以动人呢？细柔也。紫阳娘们何以生出如此之腰呢？

　　次日早起遛街，似乎得了答案。总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。两个担笼里，是白嫩的豆腐，是带露的青椒。忽闪忽闪而来，营养于客官；忽闪忽闪而去，生计于家庭终于忽闪出一腰的风情与柔韧。

　　觉得这个汉字腰，似乎是专为紫阳所造。路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。好在村村通了水泥路，绕道便是。实际上无村可言，因为紫阳人家，一概散布于山之腰岭之凹。那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括山腰人家啊！坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。

　　1.请从文中找出对紫阳独特的.人文风貌、人情人性最有概括力的四个字。

　　答案：.善慧美雅

　　2.文中画线部分表现了紫阳女子身姿、动作、性格上的什么特点？请分别回答。

　　答案：身姿：柔美、优雅。动作：矫健、洒脱。性格：率真、奔放。

　　3.作者说，似乎得到了紫阳女子何以生出如此之腰的答案。他得到了怎样的答案？

　　答案：勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。

　　4.第一二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点。

　　答案：写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特；也隐含了紫阳城的热闹、繁华。

　　5.作者为什么觉得汉字腰，似乎是专为紫阳所造？请结合全文，简要回答。（6分）

　　答案：因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。

　　现代文阅读练习及答案篇8

　　①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

　　②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了!”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!们闹腾够了才上路。

　　③“造孽呀!”叶婆婆听了连声感叹。

　　④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化?猴子也懂得人情往来呢。

　　⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的.乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦!都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗?”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。

　　⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。

　　⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙!猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。

　　⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。

　　⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。

　　⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀!它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗?

　　从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。

　　(选自《少年作家》20xx年第4期)

　　《孝猴》阅读练习题目

　　1.请用简洁的语言概括，选文讲述了--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!个怎样的故事?(3分)

　　2.从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点?(3分)

　　3.请赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。(3分)

　　叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

　　4.选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用?(4分)

　　5.阅读完选文，你从中得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。(4分)

　　《孝猴》阅读练习答案

　　1.答案：本文讲述的是叶婆婆关爱猴子(1分)，猴子知恩感恩(1分)，两者和谐相处的感人故事(1分)。

　　2.答案：.叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理(1分)，热心善良(1分)，慈爱、视猴如子(1分)。

　　3.答案：这两个动词，生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。(3分)

　　4.答案：①交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容(2分)。②表现出了叶婆婆善良的性格(2分)。

　　5.答案：能依据“善良”“知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面，联系自己生活，言之成理即可。示例①：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽力。示例②：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。叶婆婆一片慈爱，感化猴群。文章以理想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。

　　现代文阅读练习及答案篇9

　　阳台上的小麻雀

　　国永梅

　　阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

　　那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。

　　可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。

　　终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。

　　这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。

　　以后的日子，常常想起那只生死未卜的'小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！

　　1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的之情。（4分）

　　2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）

　　3、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）

　　4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）

　　答案：

　　1、小麻雀怀念和愧疚

　　2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫清洗阳台；老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。

　　3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

　　常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。

　　这两处前后呼应，相互照应。

　　4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧

　　现代文阅读练习及答案篇10

　　阅读下面文章，回答第1—6题。

　　一谈到读书，我的话就多了！

　　我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

　　那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

　　此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

　　谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

　　这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

　　因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

　　《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

　　到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

　　《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

　　总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的'大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

　　因此，某年的六?一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（本文选用时有删节）

　　1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？