白鹭阅读答案

时间：2023-11-30 18:41:35 阅读答案我要投稿

白鹭阅读答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编收集整理的白鹭阅读答案，希望能够帮助到大家。

白鹭阅读答案

白鹭阅读答案1

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　阅读题：

　　1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()

　　A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长

　　2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的`描述?(不超过25个字)

　　3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)

　　4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)

　　5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()

　　A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

　　B.作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

　　C.作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

　　D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

　　E.文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

　　参考答案：

　　1.(2分)C

　　2.(2分)通过比较，形体适宜及其自然美的特点。

　　3.(2分)不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

　　4.(2分)自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)

　　5.(2分)CE(提示：C应为由表及里，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)

白鹭阅读答案2

　　白鹭亭

　　方岳①

　　最花芦叶老风烟，驶上秋城思渺然。

　　白鹭不如如许事，赤乌②又隔几何年。

　　六朝往事秦淮水，一笛晓风江浦船。

　　我辈人今竞谁是，只堪渔艇夕阳边。

　　[注]①方岳出身干一个世代耕读之家，七岁能赋诗，时人称之为神童，南宋绍定五年中进士。因他刚直不阿，不畏权贵，敢于斗争，多次遭到权奸贪吏的诬陷和打击，仕途坎坷。②赤乌：传说中的瑞鸟。

　　8．首句描绘了一幅什么样的`画面？在全诗中有何作用？（5分）

　　9．联系下文，具体分析诗中抒发了作者哪些“渺然”之思？（6分）

　　阅读答案

　　8．描绘了一幅荻花飘飞、芦叶衰残、风烟迷茫的秋色图。（2分）作用：交代了登亭的季节，渲染出一种萧瑟凄清的氛围，为全诗奠定了孤独悲凉的感情基调。（3分）（意思对即可。）

　　9．白鹭无知，赤乌难见，暗含时事多艰、国势衰微之叹；（2分）六朝往事随水流逝，空余晚风长笛江浦归船，饱含历史兴亡之感；（2分）我辈无奈，只堪与渔艇夕阳为伴，抒发壮志难酬之悲。（2分）（意思对即可。）

白鹭阅读答案3

　　白鹭

　　郭沫若

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

　　白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白莺设计出的'镜匣。

　　晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很叫悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?一一不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　阅读参考答案：

　　1. 文章的第一段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么?

　　答：统领全文，突出了全文的中心。

　　2. “色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么?(请用原文回答)

　　答：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　3. 文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用?

　　答：以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来比较，就充分表现了白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。

　　4. 作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面?

　　答：白鹭的美体现在：色素配合和身段大小都适宜;恬淡、悠然的内心。

　　5. 如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”?

　　答：可以理解为乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空中因为有了白鹭而显得具有生命活力。

　　6. 这篇散文表现了郭沫若创作的何种风格?

　　答：这篇散文表现了郭沫若柔婉清丽、秀美含蓄的创作风格。

　　7. 我国古典诗词中描写“杜鹃”、“黄鹂”、“白鹭”的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。

　　答：杜鹃：“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”(白居易);黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”(韦应物);白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫)。

白鹭阅读答案4

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的.一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　1、依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）

　　A、黑白长短

　　B、长白短黑

　　C、长短白黑

　　D、黑短白长

　　2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）

　　3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）

　　4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

　　5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

　　A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

　　B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

　　C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

　　D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

　　E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

　　参考答案：

　　1、C

　　2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

　　3、不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

　　4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

　　5、CE（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

白鹭阅读答案5

　　白鹭趣话

　　白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。

　　白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然雪衣公子立芳洲。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有群飞成序的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到一行白鹭上青天的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

　　白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有漠漠水田飞白鹭，草长平湖白鹭飞等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

　　白鹭林栖而水食。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也久立潺潺石，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

　　有趣的是，富有灵性的白鹭擅长择优而栖。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的翩翩白鹭下夕阳等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

　　白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有振鹭于飞的诗句。我国传统花鸟画中的鹭莲图，常被人们作为赠品，寄寓一路（鹭）连（莲）升的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为白鹭岛、白鹭洲的生态旅游景点。

　　10．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。（4分）

　　11．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（4分）

　　12．有位专家说：市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。白鹭是厦门的市鸟，你认为借助白鹭这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）（4分）

　　参考答案：

　　10.（4分）要求与评分：分点作答，写出两点1分，写出三点2分，写出四点以上3分。整体表达1分。

　　【要点提示】

　　①白鹭天生丽质；

　　②白鹭姿态优美（动作潇洒、极富飘逸之神韵）；

　　③白鹭以湿地为栖息地；

　　④白鹭林栖而水食；

　　⑤富有灵性的'白鹭擅长择优而栖；

　　⑥白鹭是著名的文化鸟类（是吉祥、高雅、奋进的象征）

　　11.（4分）要求与评分：联系文章内容，具体说明引用诗文的用意，2分；表达清楚，2分。

　　例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。

　　例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的漠漠水田飞白鹭，草长平湖白鹭飞，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。

　　12.（4分）要求与评分：至少谈两点，每点2分；若表达不好，酌情扣分。

　　【要点提示】

　　①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。

　　②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。

　　③从白鹭林栖而水食，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。

　　④从白鹭吉祥、高雅、奋进的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。⑤从白鹭擅长择优而栖，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相处

白鹭阅读答案6

　　阅读下面一首宋词，回答问题。

　　浪淘沙·题陈汝朝白鹭①画卷

　　张炎②

　　玉立水云乡，尔我相忘。披离寒羽庇风霜。不趁白鸥③游海上，静看鱼忙。

　　应笑我凄凉，客路何长！犹将孤影侣斜阳。花底鹓行④无认处，却对秋塘。

　　【注】①白鹭，有版本作“百鹭”。②张炎，南宋诗人，宋亡以后，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。③白鸥,常用以喻隐士。④鹓（yuān）行，比喻官员上朝的行列。

　　1．诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？（6分）

　　2．“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）

　　参考答案

　　1．①诗中的白鹭孤单落寞。（1分）它玉立清波，不愿与白鸥为伴，不能与鱼儿为伍，只有惨淡的斜阳陪伴它寂寞的孤影。（2分）②诗人以白鹭自况，（1分）来表达自己既不愿隐逸、又无法施展政治抱负的.无奈落寞之情。（2分）

　　2．答案一：①“犹”字用得好。（1分）“犹”是“还”的意思，表示进一步。（1分）②白鹭本已孤寒，再加上落日余晖的烘托，更增添了凄凉的程度，暗合了诗人孤单落寞的心境。（3分）

　　答案二：①“侣”字用得好。（1分）“侣”是“陪伴”的意思。（1分）②本来有人陪伴令人愉悦，可是陪伴白鹭孤影的却并非同伴而是落日余晖，这更突出了白鹭的孤单，亦即诗人的孤单。（3分）

　　“犹”和“侣”两个词选一个作答即可。

白鹭阅读答案7

　　阅读文段，回答问题。

　　白鹭

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

　　白鹭太大而嫌生硬，可不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计出的境匣。

　　晴天的清晨每每看见它孤独地站在小树的绝顶，看来好像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　1．作者是怎样写出在“清水田”里，在“晴天的清晨”的树巅上，在“黄昏的空中”，白鹭的.不同神态的？

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　　2．你曾像法布尔、郭沫若他们那样仔细观察过一种小动物吗？回忆一下，请用生动传神的语言描写一种心爱的小动物的习性。

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　　参考答案：1．在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼；晴天的清晨，常见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然；黄昏的空中偶见白鹭低飞。

　　2．“略”。

白鹭阅读答案8

　　已经是晌午，秋阳浮冉于中天。秋后阳光仍炽，苦夏未尽。赣江清如镜，楼高八面风，一行白鹭盘旋江面，东风起，送我上青云。

　　秋声近，吉安城郭。我看到白鹭洲，一洲分两水，青螺屿楼浮在水上，章贡之水赣南来。白鹭展翼，扶摇直上江天，一派好风光！庐陵地杰人灵，北宋以降，古庐陵鼎甲四十九人，宰辅十九人，尚书六十九人，兀立吉安的天空，一个个寒门学子戴乌纱，穿红袍，胸挂锦鸡，无限风光在庐陵啊！

　　今天的庐陵，历史上又称半座苏州城。可已找不到旧时模样。阳光金晃晃地，洒满城郭。下车，一路台阶至底，是一个广场，正中央立了一块石碑，上面刻着“白鹭洲书院”。

　　绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向廓桥。太阳斜照下来，站在桥上，极目远方，由远及近，赣江碧流天际来，八面见画境，是诗，是词，更是秋水文章。乍看，不见一只白鹭翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息着万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子。

　　白鹭洲中学出奇地静。逐级而下，过一座四角为石柱的亭子，南边两个石方柱，镶着一副楹联：“芟其芜，行其涂，似有天作地生之状；视其细，知其大，岂独山原林麓之观。”妙哉此言，修杂芜而成参天大树也。移步石亭，但见赣江岸边，一棵古樟树，树高千余尺，遮天蔽日，犹如一柄巨伞，荫庇着一代又一代庐陵学子。据说，古樟树有三百多年历史，而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。

　　十年树木，百年树人。遥想当年，上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声。他认为为官一任、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书。寻来找去，唯白鹭洲风水极佳，江水汤汤，一洲浮于两水之上，芳草萋萋，绿树连江天，乘舟、乘船，可载庐陵学子行赣水，入鄱阳湖，进长江，云帆高挂，金榜高中入殿堂。且白鹭洲书院又在水中央，学子上学，一篙撑舟，渡江而过，登洲，惊起白鹭一片，盘旋半空，复落树上，仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐士，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。

　　太阳转身了。我别过老樟树，朝南，唯见一座汉白玉雕像兀立，英姿勃发、鸟纱锦袍的宰相巍然在上，不用猜，一定是文天祥了。崖山一战，南宋水军烟消云散，文天祥成战俘，大宋从此化为水沫泡影。屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标：张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌。泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月？

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥朝刑场走去，木枷囚车，壮怀激烈。喝一碗浊酒，向云山外的庐陵投去最后一瞥。恍惚间，他看到白鹭洲书院创始人、南宋两任丞相江万里一家的结局。

　　元军马蹄在上饶府街衢闾巷响了起来，兵燹映红半座饶州城。江万里伫立石阶上，仰望城郭，仰天惊呼：“大势不可支，余虽不在位，当与国共存亡。”白衣、白发、白胡须，飘飘，就像白鹭洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘。

　　江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国。大宋士子的血性，江西学子的赤心，千古而下，令人长叹。

　　远眺，庐陵淡月初现，倒映在赣江。千江有水千家圆，和平树下的日子真好。在白鹭洲中学流连，展室是百年前的教室，二层老建筑。倏忽，刮来一阵百年穿堂风。风入室，琅琅读书声，我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学读过书？

　　刘真，吉安永新县共产党早期负责人。那一年，他因叛徒出卖被捕。面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来。

　　伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女。下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝。面对敌人的威胁，她摇头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生。

　　伍若兰英勇就义，腹中，还有未出生的婴儿。

　　青天之下，那锥心之痛的呼号，仍在吉安、在赣南、在江西，在风中回响，一如赣水呜咽，长夜不息。

　　空谷幽兰，君子之爱。百年、千年秋风中，总有一股清馨吹过来，是八月桂花遍地开吧。三春杨柳，九夏芙蓉，八月桂子红，十苇稻谷黄，好个金庐陵。那天傍晚，在白鹭洲中学，我挥毫书下一对条幅存念：白鹭云霄，春风庐陵。

　　该走了。秋阳正艳，罗霄如血，白鹭洲上，几度夕阳红。风月楼前凭栏近观赣水，书院在，白鹭洲未老，七百年成一梦。青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝。

　　千载白鹭鸣庐陵。

　　（有删改）

　　文本二

　　徐剑感叹，其实“每个人都在淘世相、情感、人生之井”。当下的文学写作，“并不缺技巧、语言，关键是要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔”。

　　我们将用什么思想和精神来展现新史诗？文学的最高精神品质是什么？

　　就是一种精神的海拔！

　　（摘自《徐剑访谈录》）

　　［注］古庐陵，隶属吉安。

　　阅读题目

　　6. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）

　　A. 第二段中两个“风光”含义不同，前者指自然景色，后者指庐陵学子给当地带来的巨大影响。

　　B. 文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来，既增添了白鹭洲书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史。

　　C. 崖山战役失败，作者用“烟消云散”“水沫泡影”等形象化语言旨在表达了对宋亡的惋惜之情。

　　D. 刘真、伍若兰两位共产党人曾在白鹭洲中学读书，他们英勇就义的光辉事迹深深地感动了作者。

　　7. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

　　A. 文章开头两段以及后文对白鹭洲书院的景物描写，既表现了当地的自然风貌，又营造了浓厚的文化氛围。

　　B. 文章用张良、苏武等忠肝义胆的贤者衬托文天祥的巍然形象、不屈精神，表达了作者对他的赞美之情。

　　C. 文中画线句子既体现文字整齐之美、文言诗词之妙；又以短句为主，气势酣畅，情感充沛，感人至深。

　　D. “千载白鹭鸣庐陵”意蕴丰富，耐人寻味，文章以此结尾，既照应了标题，又将作者的情感推向高潮。

　　8. 文本一在构思上特点突出，请从行文线索方面进行分析。

　　9. 文本二主张写作要有“精神的海拔”，请具体分析文本一是如何体现这一主张的。

　　参考答案

　　【6~9题答案】

　　【答案】

　　6. A

　　7. B

　　8. （1）以时空为线索，按照时间的变化和行踪的推移展开，移步换景，思路清晰；（2）以象征文心、赤心意义的“白鹭”为线索，情感集中，主题突出。

　　9. （1）江万里兴办书院，让贫寒子弟读书学习，凸显为官之精神海拔；（2）文天祥壮烈殉国、江万里投塘而亡，凸显民族精神之海拔；（3）刘真、伍若兰面对敌人威胁决不投降，英勇就义，凸显共产党人革命精神之海拔；（4）文章表达对古人崇高风尚及英雄先烈牺牲精神的赞美，凸显思想精神之海拔。

　　【解析】

　　【6题详解】

　　本题考查学生分析理解文章内容的能力。

　　B.“增添了书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史”错误，文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来旨在体现白鹭洲书院的文化意蕴。

　　C.“旨在表达了对宋亡的惋惜之情”错误，旨在突出文天祥在此情形下的忠肝义胆。

　　D.“两位共产党人曾在白鹭洲中学读书”错误，由文中“我想到吉安儿女刘真、伍若兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学读过书”可知，作者并没有明确说明这二人曾在白鹭洲中学读书。

　　故选A。

　　【7题详解】

　　本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的'能力。

　　B．“衬托”错误，由“屠城将领欲留他一命，远押北庭二年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐标：张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜常山的舌。泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个贤者不冰雪鉴日月”可知，文中所写张良、苏武、文天祥等人是凸显泱泱中华壮士、贤者的崇高风尚以及民族精神，并不存在谁衬托谁的问题。

　　故选B。

　　【8题详解】

　　本题考查学生分析文章行文构思技巧的能力。

　　由题干可知，文章要求从“行文线索”方面分析。

　　结合“已经是晌午，秋阳浮冉于中天”“秋声近，吉安城郭。我看到白鹭洲”“绕过白鹭洲书院石碑，朝前走向廓桥。太阳斜照下来”“逐级而下”“太阳转身了。我别过老樟树，朝南”“远眺，庐陵淡月初现”“该走了。秋阳正艳”可知，文章以时间空间未线索，随着时间推移和行踪的变化展开，思路清晰。

　　结合标题“千载白鹭”和文中“一行白鹭盘旋江面”“白鹭展翼，扶摇直上江天，一派好风光”“乍看，不见一只白鹭翱翔，可我以为绿树掩映中，栖息着万千白鹭，风掠，竹动，一鸣冲天，一如历朝历代的学子”“仿佛看到江水云树间，伫立一个个白衣隐士，彼乃庄周化蝶，老子骑青牛而来，孔子咏而归，还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来”“白衣、白发、白胡须，飘飘，就像白鹭洲上一鹭鸟，翻过汉白玉栏杆，纵身沉塘”“千载白鹭鸣庐陵”可知，文章围绕“白鹭”组织材料，而这“白鹭”既想象征文人之心，也象征志士之心，作者以“白鹭”为线索，将与庐陵相关的文人志士融于文本，表达对他们的赞赏之情，主题鲜明突出。

　　【9题详解】

　　本题考查学生分析理解文章意蕴，把握文章文体特色的能力。

　　由题干可知，首先要结合文本二理解“精神的海拔”，然后结合文本一找到“精神的海拔”所指的具体内容。

　　文本二提到“要有一种精神的照亮，写出中国气派和风格的精神境界和海拔”，由此可知，这“精神的海拔”与中国气派和风格有关。

　　结合文本一“上饶府人氏江万里知州庐陵，想为百姓办点事，留得好官声。他认为为官一任、造福一方之事，莫过办一所书院，让贫寒子弟读得起书”可知，江万里为让贫寒子弟读书而创办书院，这体现了为官一任造福一方的为官精神之海拔。

　　结合文本一“江万里投塘而亡，文天祥壮烈殉国。大宋士子的血性，江西学子的赤心”可知，江万里和文天祥面对异族入侵，与国共存亡，凸显了民族精神之海拔。

　　结合文本一“刘真，吉安永新县共产党早期负责人。那一年，他因叛徒出卖被捕。面对敌人的威吓，他说，杀了一个刘真，还有千千万万个共产党员站出来”“伍若兰，朱德元帅的亡妻，她也是吉安的儿女。下井冈山，已有身孕的她跑不动了，持枪拦住敌人，最终弹尽粮绝。面对敌人的威胁，她摇头道，共产党员永不叛党，绝不会苟且偷生”可知，刘真和伍若兰这两位共产党员在敌人的威胁面前绝不投降，凸显共产党人革命精神之海拔。

　　结合文本一“青山遮不住，赣江东流去，只留清白在人间，一颗文心、赤心巍峨井冈山，庇佑吉安，照耀中国，千古不绝”可知，作者表达对文人之心、志士之赤心的赞美，凸显了思想精神之海拔。

白鹭阅读答案9

　　最花芦叶老风烟，驶上秋城思渺然。

　　白鹭不如如许事，赤乌②又隔几何年。

　　六朝往事秦淮水，一笛晓风江浦船。

　　我辈人今竞谁是，只堪渔艇夕阳边。

　　1．首句描绘了一幅什么样的画面？在全诗中有何作用？（5分）

　　2．联系下文，具体分析诗中抒发了作者哪些“渺然”之思？（6分）

　　白鹭亭阅读答案方岳

　　1．描绘了一幅荻花飘飞、芦叶衰残、风烟迷茫的秋色图。（2分）作用：交代了登亭的'季节，渲染出一种萧瑟凄清的氛围，为全诗奠定了孤独悲凉的感情基调。（3分）（意思对即可。）

　　2．白鹭无知，赤乌难见，暗含时事多艰、国势衰微之叹；（2分）六朝往事随水流逝，空余晚风长笛江浦归船，饱含历史兴亡之感；（2分）我辈无奈，只堪与渔艇夕阳为伴，抒发壮志难酬之悲。（2分）（意思对即可。）

白鹭阅读答案10

　　①色素的配（pèibèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yìyí）。

　　②白鹤太大而嫌（jiánxián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

　　1、划去括号里画线红色字错误的`音节。

　　2、片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。

　　A适宜B配合C寻常

　　3、第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

　　参考答案：

　　1、画去bèiyìjián

　　2、A

　　3、蓑毛流线型结构长喙脚

　　七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。

白鹭阅读答案11

　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（11分）

　　浪淘沙·题陈汝朝白鹭①画卷

　　张炎②

　　玉立水云乡，尔我相忘。披离寒羽庇风霜。不趁白鸥③游海上，静看鱼忙。

　　应笑我凄凉，客路何长！犹将孤影侣斜阳。花底鹓行④无认处，却对秋塘。

　　【注】①白鹭，有版本作“百鹭”。②张炎，南宋诗人，宋亡以后，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。③白鸥，常用以喻隐士。④鹓（yuān）行，比喻官员上朝的行列。

　　12、诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？请试做分析。（6分）

　　13、“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）

　　12、诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？请试做分析。（6分）

　　12、①诗中的白鹭孤单落寞。（1分）它玉立清波，不愿与白鸥为伴，不能与鱼儿为伍，只有惨淡的斜阳陪伴它寂寞的`孤影。（2分）②诗人以白鹭自况，（1分）来表达自己既不愿隐逸、又无法施展政治抱负的无奈落寞之情。（2分）

　　13、“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）

　　13、①“犹”字用得好。（1分）“犹”是“还”的意思，表示进一步。（1分）②白鹭本已孤寒，再加上落日余晖的烘托，更增添了凄凉的程度，暗合了诗人孤单落寞的心境。（3分）

　　或：①“侣”字用得好。（1分）“侣”是“陪伴”的意思。（1分）②本来有人陪伴令人愉悦，可是陪伴白鹭孤影的却并非同伴而是落日余晖，这更突出了白鹭的孤单，亦即诗人的孤单。（3分）（“犹”和“侣”两个词选一个作答即可。）

　　补充资料

　　这首词的题目是《题陈汝朝百鹭画卷》，从文字中我们也很清楚的看到他是在写白鹭，可是这白鹭竟写得如此落寞如此凄凉。虽然水清天阔，但是玉立清波，竟然无处容身，只有在寂静的秋溏边默默地的看着鱼儿游过，陪伴他的只有寂寞的孤影和惨淡的斜阳。

　　张炎的词学观点是讲究“意趣高远”，“雅正”，“清空”。但是在国破家亡无处容身的环境下，他报国无门，想学陶渊明归隐田园，却正值天下大乱，根本不容他飘然世外。他想学柳永笑傲青楼，可是灯红酒绿之中，名将之后家学渊源的他却又抵挡不住内心的愧疚和煎熬，所以他的清空，完全没有空阔的感觉，活勃勃的成了难耐的清苦。

　　张炎并非不想奋起，他也曾积极入仕，可是混乱的时局，他这样的读书人根本没有容身之处。“花底鵷行无认处”一句中，“鵷行”语出杜甫《秦州杂诗》“为报鵷行旧，鹪鹩在一枝”，鹓行喻朝班，鹓鸟飞行其群飞行列整齐，故用以比喻官员上朝的行列；可是他在这整齐的飞行行列中完全找不到自己的位置，只有却对秋塘，静看鱼忙。