《背影》阅读理解及答案

《背影》阅读理解及答案6篇

《背影》阅读理解及答案1

　　阅读下文，回答问题。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

　　1．指出这段文字的记叙要素。

　　①时间：_______________________________________________

　　②地点：_______________________________________________

　　③主要人物：___________________________________________

　　④事件：_______________________________________________

　　2．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

　　___________________________________________________________

　　3．请找出文段中插叙的.语句写在下面横线处。

　　___________________________________________________________

　　4．“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是 [ ]

　　A．因为“我”不聪明

　　B．因为他有点“迂”

　　C．因为他爱子情深

　　D．因为外人不可信

　　5．“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是____________、______________________。

　　6．文中两个“踌躇”，说明______________________，又连用两个“终于”反映了______________________。

　　7．分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

　　（1）“迂”解释为：______________________。

　　（2）这三句话在课文中的作用是什么？

　　___________________________________________________________

　　8．分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。

　　___________________________________________________________

　　9．对下面两个句子理解正确的一项是 [ ]①“总觉他说话不大漂亮。” ②“我心里暗笑他的迂。”

　　A．是指我说话漂亮，父亲太迂。

　　B．是指父亲太迂，我完全能料理自己。

　　C．是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。

　　D．反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。

　　参考答案：

　　1．①到南京后第二日上午到下午

　　②南京 旅馆到车站

　　③父亲

　　④父亲坚持送我到车站。

　　2．因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。

　　3．其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。

　　4．C

　　5．甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。

　　颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。

　　6．父亲还是不放心 父亲一片爱子深情

　　7．（1）言行守旧，不合时宜

　　（2）衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。

　　8．说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。

　　9．D

　　（以上主观题意对即可）。

《背影》阅读理解及答案2

　　背影

　　①那年我才九岁，农村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的rl扉;供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。

　　②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。

　　③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。

　　④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，[忽然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板融化了他.]这四周的一切是那么宁静而美丽。

　　(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动水已,]我们们的心都提到了嗓子眼上。[他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的'风箱般。]我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了!可是，当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。

　　(6)我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。

　　(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。

　　(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。

　　1.文段①中"这就使得那盏……"的"这"指代什么?

　　2.朱自清先生写的《背影》一文，"背影"是作为文章的线索，本文的"背影"是不是文章线索?为什么?

　　3.文段④中划线的句子其含意是。

　　4.文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点?

　　5.文段⑤中"天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀了一下，接着便灭了。"这段话的含义是什么?

　　6.本文写"背影"与朱自清先生写的"背影"表现的中心相同吗?试作比较。

　　(1)通过描写徐老师的背影，_________________________________

　　(2)通过描写父亲的背影，___________________________________

　　《背影》答案

　　1.供电极不正常。

　　2.不是文章线索。因为作为线索是应该贯串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。

　　3.他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入。

　　4.忠诚教育事业，带病坚持工作。

　　5.象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。

　　6.(1)赞扬了教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。

《背影》阅读理解及答案3

　　《背影》节选（14分）

　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他要穿（ ）铁道，要（ ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的.泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！

　　9.给这两段文字分别各加上一个小标题：（2分）

　　①

　　②

　　10．为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2分)

　　A. 探 穿 爬 抓 提 倾 B．摸 穿 爬 攀 缩 歪

　　C. 探 穿 爬 攀 缩 倾 D．探 越 爬 攀 提 倾

　　11．“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”有什么作用？(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　12．文中写“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”，作者为什么这样说？（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　13．“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该怎样理解？（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　14.读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）（3分）

　　参考答案：

　　9、①车站买橘送别(车站惜别背影)；②北京读信思父(读信再现背影)。

　　10、C

　　11、离别伤感，表达对父亲的怜爱之情

　　12、怕父亲看见了难过；（1分）怕别人看见了而难为情。（1分）

　　13、父亲觉得能为儿子多做一件事而十分满足（欣慰）。

　　14、开放性试题，只要合情合理就得分。

《背影》阅读理解及答案4

　　阅读《背影》选段，完成1-4题。

　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的.。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　1、文段划横线句采用了何种描写方法？请从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？

　　2、文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？

　　3、选段最后句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得很恰当，请从内容和结构的角度作简要分析。

　　4、“背影”这个标题别具匠心，如果把它改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类，你觉得怎么样？

　　参考答案：

　　1、动作(或细节)描写。 作用是：既表达了父亲对儿子深沉的爱，又表达了儿子对父亲的关心。

　　2、第一次，看见父亲爬月台为我买橘子时那老态龙钟的样子，“我”被深深的父爱感动得流泪了。第二次，父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”想到这一别不知何时才能再见面，于是眼泪又上来了。 （大意正确即可）

　　3、从结构上看，表明是第二次流泪，照应了前文的第一次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情，突出了主题。

　　4、本文的主题思想是通过写背影表现父子之间深沉的爱 ，而背影又是本文的线索，所以，以它为标题，是很高明的。如果改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类，就显得很平淡。 （大意正确即可）

《背影》阅读理解及答案5

　　（一）

　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　1．给下列字注音并解释词语：

　　蹒跚

　　注音：

　　解释：

　　2．文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

　　3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。

　　4．在文中空白处填上相应词语。

　　5．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

　　（1）“我走了，到那边来信！”

　　（2）“进去吧，里边没人。”

　　4.概括本段内容。

　　5．这段文章的中心意思是什么？

　　6．选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的`印象和感受怎样？（3分）

　　7．品味语言。（4分）

　　（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

　　（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

　　8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

　　9．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。

　　10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）

　　A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

　　B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

　　C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

　　D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

　　背影阅读理解训练题及答案

　　11．加粗的句子（1）的正确含义是（ ）

　　A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

　　B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

　　C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

　　D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

　　12．加粗的句子（2）正确的含义是（ ）

　　A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

　　B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

　　C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

　　D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

　　13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

　　14．选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是 、 、 。

　　（二）

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

　　参考答案：

　　一、《背影》

　　（一）

　　1．pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子

　　2．外貌； 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。

　　3．感动得流泪；离别伤感的泪

　　4．攀、缩、倾

　　5．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。

　　（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

　　4．望父买橘

　　背影阅读理解训练题及答案

　　5．通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

　　6．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）

　　7．（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

　　（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。

　　8．提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。

　　9．动作

　　10．C 11．B 12．B

　　13．前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。

　　14．年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便； 攀、缩、倾。

　　（二）

　　1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

　　2．因为他爱子情深，别人去他不放心。

　　3．与中心关系不大，故略写。

　　4．表明父亲放心不下，爱子情切。

　　5．这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。

　　6．例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。

　　7．朱自清；现；散文；

《背影》阅读理解及答案6

　　阅读下文，回答问题。

　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要_________上那边月台，就不容易了。他用两手_________着上面，两脚再向上________；他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　1．请将以下四个动词按照顺序填在文中的横线上。

　　A．倾 B．缩 C．攀 D．爬

　　2．对“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的分析不正确的一项是（ ）

　　A．“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。

　　B．这句话表明，父亲是一个十分爱整洁的人，打掉了衣上的泥土，心里才感觉轻松。

　　C．这种轻松的心情，正是爱心的体现，表示他觉得尽到了做父亲的责任，所以心里就感觉到轻松。

　　D．父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍然很高兴。现在橘子放在儿子座位上，扑掉身上的泥土，自然感到轻松愉快了。

　　3．选文中两次写到“我”流泪，其表达的'感情分别是：

　　第一次：______________________________________________

　　第二次：______________________________________________

　　4．文中，写父亲的语言并不多，选文部分也只有两句而已，简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。

　　（1）“我走了，到那边来信！”

　　_________________________________________________________

　　（2）“进去吧，里边没人。”

　　_________________________________________________________

　　5．选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处“背影”，对于这样写的理解正确的一项是（ ）

　　A．因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

　　B．因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等，都可以通过“背影”真切地表达出来。

　　C．因为“我”与父亲告别，感情基调甚是悲伤，使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

　　D．因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成鲜明对照。

　　参考答案：

　　1．D C B A

　　2．B

　　3．第一次：感动得流泪。

　　第二次：离别伤感的泪。（意对即可）

　　4．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。

　　（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢了行李。（意对即可）

　　5．B