【必备】小学作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
教育在小学作文教学中有根深蒂固的影响，偏重应试技能训练，大搞过量练习，大量进行仿写、套写，带来了课业负担过重，损害学生身心健康发展等弊端，小学作文教学名师。因此，必须把作文教学从应试教育转到以提高素质为核心的轨道上来。
小学作文教学由于受应试教育为中心的影响，阻碍了学生身心素质的健康发展：
① 对学生思想品德的形成产生负面影响，主要是允许学生吹牛、杜撰、说谎话、编故事，把学做人与学作文脱节，只追求学生的作文写得“棒”。有的教师受应试教育影响，甚至有意无意地鼓励学生背熟若干篇“例文”，考试时，套写或抄袭，从小培养弄虚作假的文风。有的教师强调学生注意作文的思想性，必须套用大道理，写时髦的'套话，从小让学生用似懂非懂，不着边际，空洞枯燥的语言去表现所谓“中心”，或表达自己不真实的感情。
② 对学生语言的发展缺乏科学的训练，造成学生语言能力不高，语文教学效率低。主要有：忽视听说训练，没有形成听说写整体训练的序列;强调说写合一，主张怎么说，怎么写，没有形成从口头语言向书面语言过渡的训练模式;强调方法入手，主张以：“作文教学为中心”组织以读学写的训练，没有建构从内容入手，以激发作文动机为突破口的作文教学模式;强调语言技能的训练，设计系统的作文教学认知目标，没有建构以提高学生的心理素质，文化科学素质和思想品德素质为核心的作文教学体系;没有从语感训练入手，从根本上提高学生的语言能力;没有建构从语言的功能发展决定语言形式训练的语言训练序列。
基于此，小学作文教学必须克服上述弊端，努力建构以提高学生素质为核心的作文教学新模式。
小学的情境作文教学倡导把学生带进具体的情境中进行语言训练，这是在作文教学领域中，以全面提高学生素质为目标的改革，它为促进学生的语言和思维的发展，情感、美感、想象和思想品德的发展，提供了作文教学体现素质教育的科学模式。
小学的情境作文教学把儿童语言能力的发展置于对世界的认识和感受的基础上，并与思维、观察、想象、审美、情感的活动联系在一起，这是小学作文教学实施素质教育的具有科学性的模式。
小学的情境作文教学强调“从内容入手”、“从观察入门”，使学生作文“言之有物”，从而使学生的语言发展落实在儿童生活实践的基础上，让学生写所见、所闻、所感、所思、所做，从这个角度上来看，情境作文提供了学作文与学做人相结合的最佳形式。
小学的情境作文教学强调“从激发学生的情感和情绪入手进行作文训练”，从而使学生的作文体现了“言之有物”与“言之有情”和“言之有理”的结合。情境作文教学重视激发学生的表达欲望，强调作文兴趣的培养，以形成学生表白自我，抒发感兴，交际往来，传递信息等主动发展的动因，使作文成为儿童乐于接受的学习活动。
小学作文 篇2
又是一场夏日的大雨。
我懒懒地靠着窗，手指划过冰凉的玻璃，心中没来由地抽搐了一下。一转头，看到了床头的照片——两个女孩穿着同样的白T恤、黑裤子，其中一个女孩踩着足球，另一个女孩大大咧咧搂着这个女孩的肩，对镜头露出如花般的笑靥。
我笑了，耳旁还是急促的雨声，我的心却已回到了两年前那个夏日的雨天。
绚烂夏日朝阳，清脆悦耳铃声，校园美好的早晨。太阳高悬于蔚蓝的.苍穹之上，云彩变换着不同的姿态，风儿轻轻吹，叶儿随风的吹动缓缓摆动，教室里是一阵阵响亮的读书声。临近放学时，忽然刮起一阵大风，地上垃圾屑混着枯叶，在风中打转儿，云密起来了，太阳不见了。突然意识到，完了完了！要下雨，爸妈都上班，我怎么办？
果不其然，教室里暗了下来，大雨倾盆而至，猝不及防。窗外，那排山倒海的声音让人心惊胆战。
终于还是放学了。没带伞，也没骑车，我一咬牙，拼了，大不了淋个痛快。刚到教学楼楼口，我又退了退，积水已经没过我的鞋。我把外套披在头上，一低头，冲入了雨帘，雨点打得我睁不开眼，“噗”的一声，又被脚下的台阶一绊，整个人毫无防备地倒了下去。
脸上有股热乎乎的东西流过，好吧，那是我的眼泪！泪水与雨水混在一起，布满我的脸，忽然觉得头上多了把伞，一抬头，便看见你一手撑伞，一只手推着车子，看着我笑，我低下头，避过那双眼睛。
“哎呦！今儿这么狼狈啊！”一丝带戏谑的声音从头顶传来。
“你干什么来啊？来帮我，还是来损我？”
“你猜啊，当然是帮你，不然我闲得慌！上车，我送你回家！”
坐在自行车后座上，心里踏实许多，但又觉得一丝愧疚，两个人合打一把伞，还是你骑我坐。我把伞往前挪了挪，你似乎察觉了我的动作，大声说：“把伞往回移，你挡我视线了！”说完又把伞往后推，抹了一把脸上的雨水。我没动，内心深处不觉涌起一丝温暖，你本来身体就不好，为了让我少淋雨，却又嘴硬地说我挡你视线；你本来可以自己骑车到家，为了帮我，却又在这剪不断的雨帘中穿行……
“丫头，把伞挪挪，快到家了！”你的话打断了我的思绪，我依旧没动，内心的那股温暖似乎更炽热，更强烈了。似有一团火焰，在我心灵深处渐渐蔓延，使我觉得整个身子暖了许多。
一把伞，一辆车，两颗心，便胜却人间无数风景。是温暖，是感动，彼此温暖，在这一刻无声胜有声。
思绪回到现在，我笑了，看玻璃中倒映出的我，眼角有亮晶晶的东西，滑下脸颊，滴落在手上，心没来由地又抽搐了一下。
此去经年，流年似水，那次感动，至今仍清晰可忆。
小学作文 篇3
有的人喜欢唱歌，有的人则是避之唯恐不及;有些人的歌声就像黄莺出谷，悦耳动听，有些人的歌声却如同魔音传脑，难以入耳。我喜欢唱歌，哼唱着自己喜欢的歌曲，感觉就像一只快乐的小鸟，自由自在、无拘无束的在空中飞翔。唱歌能使我放松心情，让我忘记烦恼，所以我非常喜欢唱歌。
在一个炎炎夏日的午后，妈妈播放了一部歌剧--“茶花女”，剧中女主角的歌声美妙动听，大家听得如痴如醉，赞叹不已。从那一天起，我们便不约而同的开始喜欢唱歌，尤其是外婆，他甚至到社区老人大学学唱歌，可说是“活到老学到老”的最佳例子。
为了让我们有多一点儿的练习空间和机会，于是舅舅买了一台超炫的伴唱机，平日由外婆专用，假日则是全家人欢乐的来源。那种飙歌的快感，真不是只字片语所能形容的。
记得升上三年级的`暑假，舅妈请我们到世纪广场唱歌，当时我的“歌唱武功秘笈”还没练成，不是低八度就是高八度，唱得五音不全，惹了不少笑话。但是，我并没因此而放弃唱歌，经过了哥哥和表哥、表姐们的指导，我的歌唱功力有了明显的进步。后来，我常常关起房门偷偷的练习，希望有朝一日可以让大家刮目相看。哈哈！，我做到了，现在的我终于可以唱出悦耳动听的歌曲了。已经一年多了，可是，只要回想起这一段美丽的回忆，还是会令我雀跃不已。
对我而言，唱歌就像是一位百变的魔术师，它可以让我在我心情不好时开怀大笑，也可以让我每天拥有愉快的心情面对挑战……，哇！唱歌带给我太多太多的好处，我喜欢唱歌。你们呢?你们喜欢唱歌吗?你们对唱歌又有什么特别的感觉呢？
小学作文 篇4
在古代夏朝时代的时候，有个皇帝叫仲康，那时的人都很迷信。有一次发生了日食，民众便纷纷议论道： “哎呀，天狗吃太阳了。”搞得老百姓人心惶惶。当天空全部暗下来时，皇帝仲康和文武百官一个个敲锣打鼓，跪在庙前磕头祈盼天狗能将吃下的太阳吐出来。可等了好久，天空还是乌云密布，仲康皇帝生气了，派人将天文学家找来。可这才发现，天文学家把白天当晚上，喝醉了酒，躺在家里的床上呼呼大睡呢。
随着科技的发展，人类也懂得这不是天狗吃太阳，而是日食。日食和月食都是几十年、甚至几百年才发生一次，是相当罕见的。最近在报纸电视上说七月二十二日会发生千载难逢的日食，我们感觉非常高兴，终于有机会一睹日食这一奇观了。可遗憾的是，我们这里只能见到日偏食。
七月二十二日，星期三，艳阳高照，又是一个好天气。大家早早打开电视观看关于日食的消息。我们耐心等到九点钟，日食时间终于到了。可天空中的太阳是那么的刺目耀眼，根本没有一点变化的迹象。这时，大家都手执遮光膜对着太阳仔细地观察。遮光膜虽然把太阳的光线挡住了百分之九十五，使太阳少了许多雄姿，但最要紧的是为自己的眼睛上一下保险，避免强烈的太阳光灼伤眼睛。“变了！变了！太阳有缺口了……”已经有眼尖的同学看到太阳的'变化了，日食终于开始了！起初，我透过遮光膜看见太阳像一条小船，在云中荡来荡去；慢慢变成一只香蕉在云中随风飘荡；最后，竟变成一只小小的豆芽菜，说不定被我轻轻一捏，就会变得四分五裂。这时，天空暗了下来，真有种夕阳西下的感觉。在随后的时间，太阳又逐渐恢复原样。到十一点钟左右，太阳又变得圆圆的，日食结束了。
这件事让我领教到大自然的神奇，我一定要努力学习，掌握知识，因为大自然有许多奥秘等待我们这些未来的科学家去发掘。
小学作文 篇5
有一天，老鼠在家里想到一个办法把猫抓起来。
第二天，猫去小河边钓鱼，老鼠看见也带上自己的鱼竿，跑到猫那边钓鱼。猫看见了老鼠，说：“你钓你的鱼，我钓我的.，我们井水不犯河水。”老鼠回答：“好的。”他们钓起了鱼。突然，老鼠说：“我们做个朋友吧！”猫听了大吃一惊，说：“你为什么要我做你的朋友呢？”老鼠说：“因为我一个朋友都没有。”猫心想：他居然一个朋友都没有，太可怜了，我还是跟他做朋友吧。想完，猫就答应了老鼠跟他做朋友，老鼠开心地说：“到我家去玩吧。”猫说：“好的。”猫到了老鼠家，老鼠打开门，让猫先进，猫说：“为什么让我先进？”老鼠说：“因为你是客人啊！”老鼠说完，猫就进去了，刚进门，一个大笼子就把猫给关起来了，老鼠进了门，开心地说：“你这个笨蛋，你以为我会和你做朋友吗？”猫说：“你居然骗了我。”
从此，猫被老鼠抓起来了。
小学作文 篇6
玲珑的小眼睛，一生都在微笑的嘴巴，还有灰色的背鳍勾勒出一个活灵活现，活泼可爱的号称为海洋之子的海豚。
海豚在大众的眼中被视为吉祥幸福的寓意，我曾多次看到海豚，都在海洋馆里，在水中游弋的海豚，有规律地起跳、后空翻、落下。每一个动作都让观众为之喝彩。我听到一个天真无邪的小男孩与她妈妈的对话：
“妈妈，海豚好像一直在微笑耶，它不累吗？为什么要一直微笑呢？”
“宝贝，小海豚一定有什么开心的`事，想与您分享呗！”
我被这谈话吸引住了。心中一个又一个的小问号冒了出来，海豚外表微笑，它内心真的很高兴吗？
接下来，我来讲述一个关于海豚的故事。在日本太地町，这是一个古老港口小镇，拥有百年捕抓海豚的习俗，每年9月到下一年的三月，都有成千上万的海豚聚集于此，因为这里有鲜美的鱼虾。海豚们在这里大快朵颐，也会与同伴们追逐打闹，傍晚时分，海豚们纷纷跃出海面，构成了一道极美的风景线。可是有句话说的好：哪里有买卖，哪里就有伤害，为了满足世界各地海豚馆的需求，日本的渔民大事捕捉海豚。渔民们把钢管插入海中，敲击钢管将海豚赶到一个三面靠山的小海湾中，过一夜，部分海豚被挑选出表演后。残忍的杀害就开始了，渔民们用一根根尖锐的棒子插入海豚的脊梁，使他们死去。每到这几天，海湾中的海水被染成鲜红的血色，一点儿也不夸张。看到此时，我愤怒无比，就不能给海豚一条生路吗？就在那几天，海湾中海豚的哀声阵阵……
动物与我们人类都是平等的，可人类却见什么捕什么。同样作为人类，我们应该呼吁保护动物，杜绝吃海豚肉，杜绝看海豚表演，不向海洋倾倒有害垃圾，让海豚等生物畅快呼吸，自由地翱翔在这个美丽的蓝色星球上！
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