师恩永存作文3篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的师恩永存作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师恩永存作文1
春风一佛杨柳吹，独望征燕百花香。时光像流水一样从指尖滑过，转瞬而逝。不知不觉，我升初一了！告别了以前的校园，以前的班级，还有，以前的老师—李红芳老师……
梦碎笔！老师忙碌的身影依然在我脑海中放映，六年级时和老师的点点滴滴都刻在我的心头。现在和老师分开了，那些美好的瞬间顿时戛然而止，我顿时思于心生！
还记得老师的脸上总是面带笑容的，说话总是温婉动人。李老师好像对每个学生都很了解似的。比如说我吧：在我趴在课桌上时，老师总会递来一杯热水，给我带来了无限温馨；在我咬笔头时，老师会走过来给我解答我不会的问题……老师那双温暖的手，那灿烂的笑容，那温馨的话语，那慈爱的眼神……我在我心中的电视荧屏上看着，听着，笑着，好像沉浸在阳光与花香中，我仿佛坐在了老师用爱和对我的期望达成的木舟上。好舒服！好美妙！
总是令我不敢想的是毕业那天，老师依然是那灿烂的笑容。可眼泪却浸满了眼眶，她依然笑着，用手机一个一个给我们拍照留念，一个一个的`拥抱我们，望着我们远去的背影，老师迷茫了，眼泪夺眶而出，坐在我们曾经坐过的课桌上，翻看着我们给她的留言，时而笑，时而流泪空荡的教室里，只有李老师一人，一人在那里孤单地坐着……
十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。在这里，我想对李老师说：“您最近可好？老师，我真的很想您！”
师恩永存作文2
有人说，老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，照亮别人却牺牲了自己；有人说，老师是春蚕，直到死的那一瞬间，都在传授着知识的长丝!我却认为老师是还魂的仙草，老师是慈爱的母亲，老师是更是灵魂的工程师，他塑造着我们的灵魂!
老师啊！三尺讲台是您终生的舞台。您那青脆的声音萦绕在我耳边，令我陶醉，把我带进了神秘的知识海洋，让我在海洋中尽情地遨游，尽情地吮吸着知识的.甘露。这些知识让我受用无穷。
老师啊！课外活动中，您那微笑的脸庞使我终生难忘。那个笑脸是那么的慈祥，它把我带进了温暖的春天，笑脸像阳光般照在我的脸上，照在我的身上，更照在我的心头，我的心中暖洋洋的。
老师啊！三尺讲台上晃动着您柔弱的身躯。纤细的手儿中所握的粉笔在一笔一划中所消逝。您不就是那粉笔嘛！您的满腔热血洒在黑板上，您的美好青春放在了三尺讲台之中!
老师啊！您教会了我该怎样做人，是您给我了一双明亮的眼睛，让我分得清什么是善什么是恶，您的一言一行是我学习的榜样！
老师啊！我要用我的一生来赞美您！
师恩永存作文3
在教过我的老师中，给我留下印象最深刻的就是潘老师了。她大概50左右，两鬓的头发已经花白了。她的眼角布满了深深的鱼尾纹，瘦削的脸上戴着眼镜，她总爱闭着嘴，显得十分古板我要在她的班借读两个月，当我第一次见到她的时候，心想：真是个“老古董”，一脸的死板，听她的课准得心烦。第一节课，上课铃响了，同学们都坐好了，我手里还摆弄着妈妈给我买的新铅笔盒。潘老师看见了，走过来，什么也没说，就把 我的铅笔盒拿走了。我心想：糟了，第一节课就得挨批，好丢人！而且这老师好凶啊！我低着脑袋等着。
“同学们请看，”潘老师举起我的铅笔盒，“我们今天的说话练习就是观察这个铅笔盒，看谁能抓住特点有条有理地说一说。”老师没有批评我，不可能吧！我没有听错？几分钟后，同学们你一言，我一语，边观察边说。轮到我了，我更是信心倍增，因为这是我的铅笔盒，我更了解它。它的外形，它的.构造，它的颜色，它的用途，我都说的有条有理，我刚说完，老师和同学们不约而同地给我鼓掌。这时我全然忘了自己是一位借读的学生，自己要挨批的紧张感也被抛到了九霄云外。
“张佳洪同学能抓住铅笔盒的外形特点观察，我们要向她学习。”……
从那以后，不知怎的，我特喜欢上潘老师的课。我想说：“潘老师，我爱您！“
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