【实用】我的老师作文14篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的我的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师作文 篇1
她，有着会说话的大眼睛，能说会道的嘴巴，白里透红的脸蛋，还有永远不老的心灵。她就是我们班的班主任——代老师。
记得一年级刚报名的时候，我进到教室，满屋的小朋友我一个也不认识，妈妈不在我的身边，我紧张得想要哭出来了。这时，一个漂亮的大姐姐神采飞扬地走进来，亲切地对我们说：“孩子们，欢迎你们成为人和街小学一年级的新生，我是你们的班主任，代老师。虽然小学跟幼儿园不一样，但是我会耐心地带领你们，从一株株小苗苗变成一棵棵健康的小树，今后你们再由小树变成一棵棵参天大树。你们有什么想问的、想说的或是同学间解决不了的问题都可以随时来办公室找我。”看着老师那如沐春风一般的笑脸，听着她亲切的话语，我一下就喜欢上了代老师，再也不觉得紧张了。
代老师关爱着班上每一个孩子，不会因为谁成绩好就偏爱谁，也不会因为谁调皮捣蛋就讨厌谁。每次班上推选班干部，都是同学们先毛遂自荐，然后同学们投票通过了才会当选。今年班干部地选举也不例外。当选到门窗管理员时，小江举起了手，引起了全班同学们的窃窃私语。因为小江平时的表现，可能与负责关门窗这类责任感很强的工作有点差距，所以大家都纷纷质疑起来，小江急得差点哭起来了，代老师马上进行协调，她用充满信任与肯定的眼神鼓励着小江上台去讲他竞选理由以及承诺，小江讲得非常诚恳，同学们也愿意给他一个机会，他们纷纷举手同意。结果自打小江当上“门窗管理员”后，爱迟到的`他每天早早地来到了学校，同学们走完了他才锁好门窗回家，以前丢三落四的他，现在每天因为放学前都会检查一遍教室，所以也顺便检查了自己没拿的东西，连他妈妈都夸他变化挺大的。这让我见识到代老师身上仿佛有股魔力，能让一个学生发生翻天覆地的变化。
我很庆幸能遇到代老师，她让我体会到了自由、平等、关爱、尊重和感恩，我相信这些将会是我今后人生一辈子的财富。她就是像姐姐一样亲切、可爱的好老师。
我的老师作文 篇2
又浓又黑的粗眉毛横在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙语连珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮肤和高大挺拔的身材--据同学们评价，他是“巨人”，也是“野人”。
“巨人”喜欢哈哈大笑，也喜欢幽默一下。这不，他又说开了：“某些人呀，上课不认真听讲，做作业总是抄别人的。我不怪某些人，只送你们一句话：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的谐音说某些人傻呢！他锁指的那些人，赶快收起正在抄的作业，端正地坐好，摆出一副“正人君子”的样子。“巨人”冷哼一声：“装样子给谁看？我可是火眼金睛！”说完一边爽朗笑着，一边酷酷地甩了甩草窝似的头发，化为“笑面虎”给我们讲课。
“啊！”只听一声惨叫，“巨人”得意的摸摸头发。原来，“巨人”有一门“独家武功”，还不得“外传”其中的秘诀，但名字可以告诉你--“仍铁饼”。所谓“铁饼”就是粉笔头。他仍“铁饼”特别准，一扔一个“爆头”。扔中的同学会像看神一样看“巨人?”。“巨人”经常使用“独家武功”，上课时通常是“四面楚歌”。
“XXX，你在干嘛？没看见X光正射向你吗？”旁边的同学推推小明，小明如临大敌，猛一哆嗦，就看见“巨人”恐怖的眼“X光”，他吓得闭紧了嘴巴，小声嘀咕：“糟了！小怪兽遇到宇宙大BOSS奥特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通广大，力大无穷的`奥特曼也无济于事，他被迫站了起来，小声说“真不愧是野人啊！”
可“巨人”也有温柔的时候。
一次，小图病了，脸色蜡黄，豆大的汗珠顺着脸颊往下流，他不停地哆嗦，把脸埋在臂弯里也不管用。
“巨人”走来了，他吩咐一名同学帮他装好书包，并通知了小图的家长来接他，小图感动极了。
“巨人”“野人”是谁呢？是我的小学数学老师翟老师。老师那棒的不得了的身体，还有那恐怖至极的“X光”眼使我终身难忘！
我的老师作文 篇3
教我们语文的是张老师，她长发披肩，白皙秀气的脸上的脸上架着一副眼镜。虽然戴着眼镜，但一点也不影响她的漂亮，反而让她看起来很有学问。张老师有一双会说话的眼睛，当我有一点点进步的时候，它的目光仿佛在说：“好样的，继续努力！”当我不守纪律时，它好像在生气地说：“怎么又管不住自己，真是太让我失望了。”张老师是个现代的“如来佛”，我们班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在张老师的办公室里有一个本子，本子上记着很多人的名字，有欠作业的、有不戴红领巾的、有上课做小动作的等等。只要上了张老师的黑名单，张老师都会很耐心的找来谈心，手把手地看着他把作业补完。有些同学还抱着侥幸心理，希望张老师忘了自己的名字，但是，每次如意算盘都会落空。张老师除了记忆超好外，工作还特认真，就没见张老师哪次说话没算数过。哈哈，就算再调皮的猴子还不被她管得服服贴贴的？张老师除了像“如来佛”那样公正无私，更是现代的“观世音”，普度众“生”。我们班上有几个同学的'爸爸、妈妈在市场卖菜，很少有时间管自己的孩子。
张老师主动担当起了辅导员，每天放学后都把瞿鑫等几个同学集中在教室辅导功课，每天都是天黑了才能回家。冬天的时候，我班有个同学因为皮肤干燥又不保护，手都干裂了，张老师每次都会细心的给他涂上自己的护守霜。那个同学可不好意思啦，涨红了脸！我想他心里肯定暖洋洋的。当然，让我们感动的事儿还有很多。张老师就是这样一位外冷内热的人，你说有这样一位老师是不是一种幸福？
我的老师作文 篇4
人生如一张白纸，每个人都有着自己光辉的一页。无论是色彩缤纷的，还是干杂乏味的，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。在这张纸上我们谱写了酸，甜，苦，辣的经历。然而在属于我的.纸上出现过她，她就是我们班的数学老师。
罗老师是六年级才接受我们班，她并没有像其他老师一样从我们牙牙学语时看着我们成长。她在我的印象里是一个严厉而霸气的老师，说她霸气，事例是她刚开始来我们班时对我们说的话：“上完每个单元的内容，我会出一些类似的题目在黑板上，你们拿草稿本做，然后我订正，最后我说对的人举手，不对的就别举，这样我可以知道哪些人听没听课基础怎么样，还有不许乱举手，对就对，不对就不对，不对的题之后我还会讲，被抓到乱举手会得到相应的惩罚，在我的课上谁都不许说话，谁说话就罚站一节课。”全班惊呆，立刻鸦雀无声，连针掉在地上的声音都听得见。之后我们班的“魔鬼式训练”从此开始了，每人准备一个练习本，老师讲课，我们认真听，最后老师出题，我们用练习本做，节节课如此，一点改变都没有，不过我觉得很好，很像一个负责任的老师。这样才没同学跟她“决斗”（觉得不服，想跟她抗衡），不过这种人还是有的（那个人不想活了）
一天的数学课上，老师在讲台上订正题目，忽然，她看见有一个同学讲话，于是喊他站起来，跟他说原因是讲话，那位同学说向后面的同学借修正带改正题目，现在大家都在听老师订正题目，没有什么理由动笔或借修正带，除非想作弊，再说了，他的同桌有修正带的，为什么不向她借呢，编个理由真是漏洞百出，不过他还是抵赖说自己没有说话，最后被老师喊出去，他很不屑地出去还砸门，惹怒了老师，老师拿出手机拨打他家长的电话号码，让他的家长来出面给老师道歉，还让那位学生写了保证书事情才解决的，其实一早就当堂给老师道歉不就好了？如果老师心情好的话还会原谅你，何必绕这么大一个圈子，搞得双方这么不堪。不得不说我们老师好霸气侧漏。
我的老师作文 篇5
我向来不大喜欢我的小学老师。
她生得的确不够和蔼。皮肤有些泛黄，留着一头干练的短发，夹杂着些许银丝，老式的黑色发箍把多余的头发压住，露出有些皱纹的额头。她那双眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不苟言笑，眼神常令人感到可怖。我的成绩一直不错，可她却并不喜欢我。有时只是粗心丢掉了几分，或者练习没过关，他便要叫我罚抄个几遍。反倒其他同学犯了错误，她只是叫来训话也就罢了。这使我心里极大不满。她有一根细长的教棍，我们都戏称为“黄金棍”，因为她常说“黄金棍下出好人”，不论再调皮的同学，只要挨一顿棍子也总会听话一段时间。我们也一直规规矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下来。她不大爱夸赞我，也不怎么笑。
一次，我好不容易考了个满分，刚下课就冲到办公室要给她看。我满以为会得到表扬的，连步伐都十分轻快。她就像看一种白纸似的阅着，连一个舒心的笑容也没有。她不知道，那个孩子是多么渴望得到她的赞扬啊！直到小学毕业，我都没得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么吗？如今细细想来，不禁鼻头一酸。那根教棍虽然常常被她拿来挥舞，却几乎没有真正打在我们的身上，即使最淘气的几个孩子，也只是用教棍蜻蜓点水般滑过手掌。
那时一直畏惧的'，不过是她唬人的罢。至于我一直耿耿于怀的“偏心”,便更是因为她重视我。我的成绩虽然不错，可平时有些懒惰，粗心的坏毛病也是常有，自然该严格些。所谓“名师出高徒”，我想我大概还是没达到她的要求吧，或者她只是希望我不要骄傲才没有给我表扬吗？一切的答案都随着毕业沉入海底，无从知晓。我终究没有给我那“不太喜欢”的老师道声谢，她或许还不知道，她那糊涂的学生，在分开之后终于明白了她的苦心。
老师，我爱您！谢谢您！
我的老师作文 篇6
20xx年，那名为救学生、不顾自己的老师——张丽莉人人皆知，而在我们身边也有许多向她这样的老师。
我有一个老师，是一个刚刚毕业的女大学生，她长着乌黑的`短发，两颗黑珍珠似的眼睛忽闪忽闪的，总是躲在一副500多度的半框眼镜后面，红润的嘴巴不时露出甜蜜的微笑，脸颊上两个小酒窝若隐若现。
上课时，她是一位认真严肃的老师，下课时，她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我们一起欢笑，一起伤心，而且她还十分关心我们。
有一次放学，天空中乌云密布，很快下起了倾盆大雨，同学们都自己打着伞回家了。而我因为没有带伞，留在了教室，老师帮我打了电话，，说妈妈待会儿来接我。我在教室里等了又等，突然，我听到门口传来一阵脚步声，以为是妈妈来了，便拎起书包走出教室。可是，我看到的却不是妈妈，而是老师。她告诉我，妈妈突然有急事，不能来接我了，所以由她送我回家。我边听边望了望老师左手中的两把天蓝色的雨伞。
我们走出校门，撑开雨伞，我们一直沉默着，只管往前走。“朱璐，我给你出道谜题，你来猜，好吗？”老师打破了沉默。我没有说话，只是点了点头。“好！一只羊蹲在了马厩里，打一成语。”“嗯……一只羊蹲在了马厩里，它不是应该在羊圈里吗？它蹲错了，它蹲错了……一羊蹲错（抑扬顿挫）！”我大声地说出了谜底。老师边拍手边笑着说：“不错！不错！真聪明！”我被老师这么一夸，脸上不禁泛起了红晕……这样，一路上我们有说有笑，十分开心！
这位老师就是我四年级的班主任——张老师，她是一个乐于陪我们玩，陪我们聊天的老师，她的样子在我的脑海中挥之不去，她已铭记在我心中，不能忘却……
我的老师作文 篇7
我们班一共有50个人，但是还有一个“51”号。你们可能会有疑问，你们班只有50个人，为什么会有“51”呢？不急，我们慢慢道。
盯着她看三秒，你就一定会被吸引住的。她有着一个妖娆的身姿，一双透着灵气的大眼，一个玲珑小巧的鼻子，一张不大不小刚刚好的嘴巴，还有一张眉清目秀的脸，笑起来十分的美丽动人。
下课了，“51”号总是带我们到操场上跳长绳，争跳长绳冠军，你看她找准时机后，眼睛还不忘看绳子甩动的'速度，然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一样跳了过去。这一系列的动作，看得我们都入了神，不由得鼓起掌来。
“51”号还特别喜欢说“废话”。听，又来了，“现在是冬天，你们要多穿点衣服”。“今天有没有没吃早饭的，不能不吃早饭呀”！“课间要注意安全呀！不要追跑打闹”。“你们记得冷了要加衣服，热了就脱衣服啊”！“把头抬高点，要爱护眼睛，别近视了啊”！这些话我们听过几百遍了，但始终没有厌烦，还认真照做呢！
“51”号就像是墙头草。一次上课，我们为一个问题争得不可开交，面红耳赤。她却一会儿说甲方有理，一会儿又说乙方有理。直到最后有一方有足够的理由说服了她，她才大手一挥，说：“我赞同你们的观点”。这场争论才到此结束。
有时候我们就疑惑了，“51”号到底是懂呢？还是不懂装懂？
记得有一次一位同学搞卫生受伤流血了，“51”号就像母亲一样帮他处理伤口，完了以后，还帮他贴上创可贴，再帮他搞完了卫生。这些都是我们看在眼里的。
“51”号的温柔使我们变得自由，“51”号的关心让我们健康成长，“51”号的废话使我们感到温暖，“51”号的宽容让我们能展翅高飞。她虽然不是最完美的人，但是她却是我们心目中最完美的老师，她就是我的班主任黄老师，她是我们最好的“51”号。
我的老师作文 篇8
我的作文老师是一个漂亮，沉稳，讲课认真的好老师。她今年四十多岁，可显得特别年轻，就像三十岁出头。
她不胖也不瘦，不高也不矮，留着齐耳短发还染成了红色，也许是因为老师想变得更漂亮吧！老师的鼻梁上架着一副眼镜，透过镜片，我发现老师有一双火眼金睛，每当我走神的时候，老师一眼就能发现，呀，老师的眼睛还会说话：当我回答问题非常精彩的时候，老师用欣喜、赞扬的目光看着我，好像在对我说：“你真棒，继续努力呦！”当我做小动作的时候，老师用严厉的目光看着我，好像在对我说：“涵桐，集中精力，认真听讲啊”，当我不会回答问题的时候，老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“加油，相信自己，你一定能回答出来的。”老师讲课的'手势也非常丰富，激动时手舞足蹈，吸引我们的注意力，调动课堂气氛，老师让同学们回答问题都会用手表示出一个“请”的动作，老师经常在冬天穿着高筒靴和连衣裙，显得特别的时尚和美丽！我写完作文让老师评判，老师一边读一边画着波浪线，嘴里还说着：“嗯，这段写得非常好！”我看着一条条波浪线就像有一朵朵幸福的云彩跃然作文纸上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳啊！
老师看后又激动得给我写一个大大的好字，再评价上“佳作”，我高兴得乐开了花。老师不仅注重我们的学习还特别关心我们的身体健康，在写作文之前经常会拍拍自己的背给我们做示范，让我们把小腰板挺直，防止我们趴在桌子上写字而影响视力。这就是对我们严格要求，认真负责，还关心我们身体健康的好老师。
我的老师作文 篇9
我的老师，一位头发花白，皱巴巴的脸上爬满皱纹，一双慈爱的眼睛，总可以原谅不懂事的孩子。
我的老师，她是一位语文老师，他的语文课总是生动，活泼的。在她的语文课上，我总可以学到很多在课本上学不到的知识。她总是给我们讲一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的课上，有时会做错事，但每次他都会慈爱的原谅，我现在慢慢长大，在她的教导下，我懂得了很多……
有一次，“铃、铃、铃”上课铃响了。今天像往常一样，同学们都准备好了书本，也都全部做好了，但上课5分钟了，老师还没来教室，同学们有些躁动了，过了两分钟，同学们像疯狗一样开始聊天，还有扔橡皮、扔书。这下好了，教室变成了狗笼。其实，老师就站在教室门口，看着我们的一举一动，老师在最乱的时候走了进来，瞬间便“一鸟入林，百鸟压声”了。老师就像没看见一样，走上讲台开始上课。下了课，同学们围成一圈讨论：老师为什么没责罚我们？所有的同学充满了疑问。
有一次是放学后，天已经要黑了，我和几名同学在回家的路上边玩边走，这一幕正好让老师看见。之所以老师火冒三丈的责骂了我们一“顿”。是因为放学的时候老师刚说完不要到处玩、不要在路上玩耍、不要在马路上并排走。所以一直慈爱的老师大发雷霆，其实老师是为我们好。
这两次经历让我看见了老师的.两张面孔，从前一直以为老师永远是慈爱的，其实还有凶巴巴的一面。
我一生不能忘记语文老师的教诲，和告诉我们的人生哲理、做人的道理。
我的老师作文 篇10
今天，我要写我曾经的语文老师。在我上小学一年级的时候，遇到的第一位语文老师，也是我的第一个班主任李老师。
李老师是一位看起来十分慈祥的老师，她有一头漂亮的短发，皮肤有些黝黑，戴着一副眼镜，透过眼镜也能看到她那炯炯有神的目光。李老师中等身高，身材看起来有一点点微胖，最重要的是她总是笑眯眯的。
在李老师教我们的时候，对我们十分关心。无论是谁，如果感到身体不适，李老师就会第一时间来关心，照顾你。脸上也露出担心的表情。李老师还会问清楚哪里不舒服，要不要给家长打电话，要不要喝水，可以说非常体贴。而且李老师也会安慰你，带你去看校医，直到你的爸爸妈妈来接你，或者你的身体舒服一点了，她才会放心。
李老师还创造了一个只属于我们班级的“货币”。李老师给它起了个名字叫蜜蜂币。为什么叫蜜蜂币呢?这是因为我们的班级叫蜜蜂班，老师希望我们像小蜜蜂一样，多采集知识的花蜜，所以叫蜜蜂币。要想得到蜜蜂币，都是平时表现好，作业完成认真老师才会奖励蜜蜂币。那蜜蜂币有什么用处呢?蜜蜂币可以用来兑换小礼物。这些小礼物都是李老师自己买的，有女孩子喜欢的贴纸，可爱的卡通笔。还有男孩子喜欢的小玩具，小陀螺。以前，每个周五，同学们都非常期待。这是因为每个周五的最后一节课是班会课，而每节班会课的`最后，李老师总会抽出一点时间让我们兑换小礼物。这时刻，就是同学们最兴奋的时刻。大家争先恐后的去“购买”。那一刻，李老师也会像孩子一样在边上看着我们开心的笑着。
在我三年级时，李老师由于各种原因不能再继续陪伴和教导我们。但是，这三年来李老师对我的关心和爱护，让我深深的记在心里。但我学习遇到困难，就会想起李老师对我的鼓励和开导。当我不开心时，就会想起李老师那慈祥的笑容。对李老师的想念太多太多，说也说不完。
这就是我心中的老师，让我一生都不会忘记的李老师。
我的老师作文 篇11
你么觉得作文难写吗？……不同的答案肯定有很多。你们知道我的作文为什么写得那么好吗？你接着读下去就知道了。
在我上二年级的时候，我对作文有很大的排斥。每一次的作文，给我的班主任——方老师看过之后，作文上就会有很多很多被老师修改过的红色笔记。每次一看到这些，对以后写作文就没有了信心了。当时的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上没有了红色笔记，而老师给我打了一颗超级大的星星。可是，我也清楚，这根本就是我的幻想吗？不肯能实现的，我对写作文再一次感到了绝望。
在二年级的一天放学，方老师让我们写一篇作文，写什么都可以。别的同学，一听了随便写什么，嘴里大声的喊出了：“方老师万岁！”可是我却怎么也喊不出来。本来对写作文没信心的我，现在就更没底了。以前，方老师布置得作文至少有个主题。但是现在，让我们现在去想。这可叫我怎么办啊？我的心不由得烦躁起来。方老师那双会说话的眼睛仿佛看穿了，我的'心思。把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“想要写好一篇好的作文，出了对生活得细心观察之外。还有多看一些有意义的课外书，吸取书中的“蜜汁”。然后，再把好词好句用到作文中。这样子的话，你就再也不会讨厌写作文，还有可能喜欢上创作呢？”方老师一边说，时不时的眨着她那双大眼睛。我看着老师那双大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。
是方老师让我爱上了创作，爱上了她那双会说话的大眼睛。我慢慢的把方老师那双大眼睛“刻”在了我的脑海中。是啊，老师的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我们一丝一缕的过错。又帮我们改正。老师的眼睛中有妈妈的慈爱，爸爸的严格，奶奶的温柔，爷爷的和蔼，哥哥的……老师的眼神就是这样，包含了太多太多。
我爱你——方老师。我一生唯一忘却不了的老师。方老师，我以后再也不会排斥写作文了，因为我已经爱上创作。
我的老师作文 篇12
在我们记忆的长河里，总有那么几个给我们留下深刻印象的人，我也不例外，今天就让我来为大家讲一讲吧。
她就是我的语文老师——王老师，他是一个雷厉风行,做事从不拖泥带水的人，也是一个追求完美，成功的人。
记得有一次，我是我们组的大组长，王老师把我和其他两个大组长叫到跟前对我们说：“你们现在去把昨天晚上发下去的作业本收上来，记住赶在上课之前抱过来，我要批。”我们点点头，这时，好朋友来找我玩了，我说：“不行，我还要收本子呢！”她说：“收什么呀？现在下课人都跑光了，去哪儿找他们要呀！上课再收也不迟啊！”然后我想想也有道理，于是就跟着好朋友去操场上玩了。到上课，我快乐的还没缓过神儿来，收本子的事儿自然就抛到九霄云外去了，下课时，王老师拿着其他两个大组的美术本子进来时，我才突然想了起来，这时，王老师以干脆，洪亮的声音问我：“代一茹，你们组的.美术本子呢？”我支支吾吾的说：“王……王老师，我……我忘了。”然后王老师问我为什么会忘收？我一五一十的告诉了王老师，王老师听了之后，并没有斥责我，而是语重心长的对我说：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，绝不可三心二意，你是我的学生，我希望我的学生能和我一样做什么事儿都要干干脆脆的，不要拖泥带水，你记住了吗？”我点点头。
王老师不光是一个干脆的人，还是一个追求完美的人。
有一次我在默写时，写错了一个字，王老师就让我先抄五遍，然后中午留下来重新默写，我当时认为王老师未免也太苛刻了，不就是一个字吗，有必要抄五遍再默一遍吗，现在想想王老师也是为我好，那个字我再也没写错过。
这就是我的老师，一个雷厉风行，追求完美的老师！
我的老师作文 篇13
青春的坐标系以掠去了十四个身体单位长度的韶华岁月在已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。回眸我的成长历程，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。当你打开记忆樊篱时，会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴，总会在你平静的心湖中漾起涟漪
小学生活的班主任给我留下太深的印象。不高的个头浓缩智慧，晶莹的眼镜涌动着灵感。他很平易近人，很坦诚。
师生间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任的嗜好，因此，我们收获了许多欢乐。那是一节语文自习课，班主任挺了挺鼻梁上的眼镜，神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛。教室里炸开了锅。老师微笑着说：“那就让我身先士卒吧。”排山倒海的掌声过后，老师低调的开读了：“风雨送春归，飞雪……”老师的首秀令我们叹为观止，似乎深得赵忠祥真传。接着同学们秣马厉兵，展现自我，颇有些“长江后浪推前浪”的意味，那节课溢满了欢声笑语……
师生间洋溢着感动情怀。永不能忘却的一篇文章《父亲》触动了老师记忆的心弦老师即兴为我们讲述了他父亲对儿女的深爱。他主动演唱起了《父亲》，老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年依偎在父亲身边的情景又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的.默契，亦或是心灵感应，同学们不约而同地想起了掌声。我们分明看见老师眼眶中闪烁的泪花，那泪一半是因为父亲，一般是因为我们。谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论，我要说泪水磨砺男儿更加坚强！经历父爱感动与洗礼，我们感悟到太多……
白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟，暖人心，暖世界……
我的老师作文 篇14
谁没有老师？谁的成长离得开老师？在我心目就有一位好老师，她就是我的语文老师一一师。
肖老师有一头乌黑乌黑象瀑布一样的漂亮头发，一双炯炯有神的大眼睛好像会读懂你的心思，每次看见老师那严厉的眼神时，我都会想一想今天自己有没有没完成的事情，我特别喜欢看见老师笑了，那眼角的笑容象春天的阳光一样暖融融的。
她有时会发脾气，但那是针对我没完成好作业的表情；很多时候老师的脾气是很好的，那模样可爱得象个小女孩，我给你们讲一下我和老师之间发生的一件让我无地自容的事吧！
这件事发生在今天上午早读的时侯，早读时老师让我们把课外阅读的书拿出来检查阅读情况，当时我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因为我没读，我都不敢看老师的眼睛了。
我自言自语地说：“糟了……沒有读……”当老师叫到我的名字时，我心都快跳出来了，我多么希望我是读了的啊，可事实是我的同桌的声音象炸雷一样击碎了我的祈祷，同桌大声的说：“熊博轩没读”我只好站起来，肖老师严厉的眼神看向我说：“没读的'人有两样作业要完成，第一：把词语表1一7课的词语全部抄写一遍；第二：读课外阅读5课，每课读3遍。”我慢慢地读完就开始抄写，我一边玩一边做，当放学的铃声响起我都还没做完，这时老师来到了教室，她的眼神告诉我她知道我今天是因为什么没完成的，我低着头很懊恼，这时老师说：“去办公室写，”在办公室我很快就把作业写完了，肖老师语重心长的对我说：“多读书，就不用写这么多的作业了，把事情做完才能踏踏实实的玩多好呀！象你现在写没写好，玩也没玩好，多可惜啊！当时时我眼泪都快出来了，我自己默默地告诉目己：一定要改变这个不认真的毛病，
老师谢谢您！您对我真好，象爸爸一样严厉，又像妈妈一样温柔，我以后一定会好好的学习的……
你们看，这就是我既尊敬也畏惧同时也最喜爱的老师一一肖老师。
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