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这就是我作文

时间:2024-06-30 08:45:07 作文 我要投稿
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这就是我作文(范例4篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的这就是我作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

这就是我作文(范例4篇)

这就是我作文1

  这就是我我叫小霞,今年11岁,我长着一个圆圆的脸蛋,大大的眼睛,鼻子高挺,嘴巴不大不小,我总爱扎着一个马尾辫,和朋友们一起快快乐乐地玩耍。我,一个普普通通的女孩子,没有天才的智慧,也没有明星的美丽,我只是一个普通的中学生。我爱生活,更爱现实的自己,我不愿模仿别人的文笔,我只想亮出自己,秀出自己。

  我是一个活泼开朗的女孩。“爱玩,爱笑,爱开玩笑”是我的招牌性格,只要有我的地方,就会有欢声笑语。有一次,妈妈在家唱了一首歌,我便说道:“妈妈,您唱得真好听,一点都没跑调。”妈妈一听,乐了,说:“真的吗?”“当然。因为啊,您根本就没唱在调上。” 我这一说,逗得爸爸和爷爷把肚子都笑疼了,妈妈也忍不住了,笑着说道:“就你嘴贫。”瞧!这就是我,活泼开朗还有一点儿不懂事的.我。

  我是一个固执的女孩。在读六年级的时候,我们的数学老师出了一道判断题“一堆沙,运走了三分之二吨,还剩三分之二吨。”全班只有我一个人说这是对的,就连数学老师都说这是错的,我表面上虽然口服,但心不服,仍然相信自己的答案。下了课,同桌看着我满脸不服气的样子,便劝我:“老师说这是错的,那肯定就是错的啦。”我听了之后,很生气,斩钉截铁地对同桌说:“就算全世界的人说这是错是的,我始终不会改变我的答案,因为我的答案才是对的!”看!这就是我,多么固执,多么骄傲啊!我是一个爱美的女孩。俗话说“爱美之心,人间有之”我也不例外,虽然谈不上国色天香,但我也不丑(瞧!又开始自我安慰了吧)。我时常会在镜子旁发呆,仔细地端详着自己的脸,然后说句魔鬼听了都会晕死的话:“啊!我怎么会长得那么漂亮呢?别人看了会心理不平衡的。”然后换上一套漂亮的衣服,玩去了。呵呵,这就是我,很会自我安慰的我。

  我是一个爱羡慕别人的女孩。每当我在电视或书刊上看至有关天才的事迹,我就羡慕得要死,巴不得自己也是iq250的天才,可我只能心眼里羡慕别人,自己没有高智商,哪来的天才呀。每当这时,我就开始报怨起来,为什么爸妈出一个iq250的天才呢?不过,这种报怨在5分钟之后消失,其实我并没有在责怪他们,只是说说而已啦!瞧!这就是我,不懂事,爱羡慕别人又不分青红皂白责怪别人的我。我是一个视友谊如珍宝的人。在读四年级的时候,我有一个朋友,名叫游雯珍,我们从二年级就认识了,一直以来都是形影不离的好朋友,然而到了四年级,她走了,她父母的生意很不好,于是带她回福建老家了,我至今还记得那时我们哭得有多么的伤心,可是该走的还是走了,她没有给我留下任何一件礼物,只是一片深切的友谊永远埋在了我的心里,她走了之后,我连续一个月都在想她,甚至躲在被窝里哭,可是不管怎样,也化解不了我心中深深的怀念……

  看完了这篇文章,你是不是有点儿了解我了呢?那就快快与我交朋友吧,但别忘了,我是一个真真正正的当代女中学生,但不要因为我的身份就不与我交朋友哦。

这就是我作文2

  初三,初中的初,三年的三。

  我想要的初三到底是什么样子?是整天沉浸在题海中,在晚上挑灯夜战到凌晨两点,和同学有抱怨不完的烦恼,每天焦虑不安……其实都不是,我想要的初三,是一个平凡的初三,平凡到和小草一样。

  初二是初中的关键时刻,我卯足了劲,但还是抵不住青春的萌动。初二下学期,我好像觉得自己成绩稳定了,起码是班级前十,但后来,第一次月考给我敲了警钟,我成绩下降了,我开始努力的学,下一次的成绩上升了,我又开始像海带一样“飘”了,反复的考试,我悲伤了又快乐,快乐了又悲伤,在此之间像个皮球般来回滚动。

  复习那几个周,我认识了一个很好的朋友,从此我的快乐就开始了。我和这位朋友无话不谈,天天玩在一起,吃饭,走路都在一起,但他的成绩也紧追在我之后。我不敢相信自己这么孤僻的人既然也有了这么一个知己,但这迟来的友情,终是庄周梦了蝶。

  这次初二总结期末考试,我失利了,跌出了前十,成绩很不理想。其实在几次模拟考中,我也发现了这位朋友比我越来越好,我却始终保持那一份傲娇的“自信”,这次,他超越了我,代替了我的位置。

  我不知道怎么办,但我知道,我想要的初三,一定是这样的。

  一个明媚的早晨,我来到了学校,踏进教室的一刻,我将初二的失败,苦恼,遗憾,幸福,美好全部抛之门后,因为我是一名准初三生。

  我每天开始认真学习,将一切精力放在学习上。老师和同学们的嘲笑和谈笑,我都不予理会;体育课我也不会一滥再滥,会为了我体考的完美收官而坚持奋斗;至于那位知心朋友,我也要开始学会控制,以他为目标,超过他,将原属于自己的位置夺回来。我不会再沉浸在吃喝玩乐,谈笑风生,上课混日子。因为我知道,我坚决不能拿自己的未来开玩笑!

  少一份享受温暖的心,多一份学学习的苦,总会开花结果的。

  河水结了冰,杏叶也变黄了,我过完了在初中的最后一个国庆节,冬季运动会,中秋节,又迎来了假期,但我不敢松懈,我开始总复习。

  最后一个学期,最后一次的放手一搏。初中的课本整齐划一,随时翻阅,不计其数的知识点在脑海中扫描,嘴上滔滔不绝的外语,笔尖上一道道的演算,还有那“噩梦”一般的总规划师绿皮大衣的'万唯。

  这是我们在对中考宣战。

  距中考只有几天了,我可能会心跳加速,手忙脚乱,但总归大脑深处是寂静的,伴着月光,我又习惯性的开始了复习。

  中考来了!我们带上准考证和考试用具,奔赴这生命转折的考场。

  结束了,铃声最后一次响起,笔放下了,但青春还没停下。

  毕业照出来了,我们也成为了老师囗中的“那一届学生”,夏天开始的绚丽青春,也在夏天挂上了那神秘的省略号。

  这是我想要的初三,一个平凡的初三,一个我第一次为自己拼命的初三……

这就是我作文3

  他们呼喊着为中国人民谋幸福,从风雨中走来。

  ——题记

  天阴蒙了好久,终于还是憋不住向大地倾洒,夏秋季节的雨本不该如此酣畅,可此刻却像要把下半年的雨一口气吐完。我无由地心慌,伴着雨声入了眠......

  凌晨四点,我被一阵急促的警报吵醒。还没等我反应过来,外面的呼声和窗户被风雨击打声就直白地将这场灾难撕开在我面前。一出房间,发现父亲和爷爷奶奶早已经起来。电视上的一级警报和各种泥石流与猖獗的风雨声混着,我不自觉地手抖,“郑州暴雨”成了家乡的名字,狂奔进雨里的党员成了父亲。“别担心,在家待好。”这是父亲离开前匆匆留下的话。

  上新街一家宾馆发生了泥石流,稀泥从房间喷涌而出,附近的居民必须全部撤离。我的外公外婆此刻就在那十步之远的居民楼里。当我拨通电话时,他们却丝毫不慌,说房子牢固,大家都是瞎担心。此时的下新街已经涌入了洪流,不一会儿就半人深了。水位还一直在上涨。我十分无措,只能寄希望于天命。就在此时,外面正好来了位人社局的工作者,询问情况,我挂了电话向那位叔叔说明了情况,他笑着拍了拍我的肩:“别担心,小姑娘,我和同事联系,他们会将他们安全转移出来的。”十分钟后,外婆打来电话告知我他们已经安全撤离,悬着的心才堪堪放下。恰逢此时,那位叔叔从外面回来和爷爷交谈,需要我们家暂时收留一些撤离的人,对面人社局人数已经紧张了。离开前他向我笑,眼神坚定又给人力量。他的双眼告诉我,有他们在,就一定会把这场灾难扛过去。

  上午五点半,公路被冲垮,而在危险来临之前就已经有人冲在前方了。表叔彻夜未归守在那里,还有许多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄,行于深渊,用他们的职责为我们换来天光乍破。

  我在茫茫暗夜里看见了光。冲进风雨的父亲,拼命在一线救人;彻夜未归的.叔叔,安排赶修公路;“弃”下两个吃奶的小孩,赶在前线发放物资的婶婶......他们都回到了工作单位,为抗灾尽自己一份绵薄之力,他们为群众带来了光。我庆幸我有这样一群伟大而又平凡的亲人。奶奶也在厨房包起了饺子。我更幸运在此刻,我们也能尽一份力,散发了一点微弱的光。而永远逆行的英雄依旧在风雨中,为这座小城撑起一把伞。虽不足以与自然抗衡,却也能让人民有一个避风港。

  天亮了,对面的人社局灯火通明。饺子煮熟了,物资也搬上了人社局。我们的心在这一次,将永远炙热。

  以爱之名奏起的主旋律响彻了整个小城。这就是我的节奏,这就是中国共产党员的节奏。

这就是我作文4

  节奏是什么呢?节奏是母亲切菜时当当当的声音;是先生噼里啪啦敲击键盘的声音;是女儿沙沙沙写字的声音;是我不紧不慢行走的声音……

  经典晨读沁我心

  每天清晨,迎着第一缕阳光,我便匆匆地步入上班的路途。一边听着新闻联播,一边享受着田野散发的淳朴的泥土的气息,清新的空气扑面而来,均匀的车速就是我的节奏。

  7:10到校,直接步入教室,指导学生们进行经典晨读。孩子们朗朗的读书声、精神抖擞的面容让我沉醉。“会当凌绝顶,一览众山小”“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”“但愿人长久,千里共婵娟”……优美富有哲理的诗词让学生们陶醉,也让我沉迷其中。一个又一个晨读便是如此不知不觉地度过。

  坚持经典晨读,让中华优秀传统文化滋润我们的心田,我和学生的身心都受到了洗礼,我们虔诚,我们朝拜,我们富有。

  同学习、共进步

  “虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困然后能自强也。教学相长就是如此!”

  教授学生的同时,我更加认识到,教师要给学生一碗水,自己得有一桶水,这个水还必须是清水,是活水。问渠那得清如许?为有源头活水来。教师自己的学习必须要跟上,要与时俱进,与学生共进。

  于是我抽空向同行学习。听我们语文教研组长原老师的课,他那有条不紊的授课思路环环相扣,水到渠成的风格总是让人受益匪浅;听我们语文组杨老师的课,她对课堂高度的驾驭能力让我佩服;听李伟老师的课,他那抑扬顿挫的声音,激情满满的情感把握总是让我学习;张老师稳重、条理清晰、严谨的授课让我有收获。

  教中学,学中悟,悟中总结,悟中提高,是修炼自己的必经之路,也是自己教学和学习的最好节奏。

  审视自我,梳理自我

  出于对写作的`爱好,每次给学生讲阅读的时候,看到好文章,我就不由自主地扯到写作上。

  写作是审视自我、梳理自己,疗慰自己的最好药方。生活中的感动与触动如影随形,她们像影子般跟随着我,让我不得不停下匆忙的脚步,来梳理被吹乱的发丝。

  写学生,写孩子,写自己,写身边一切令我有触动的人和事。停下不是不前行,而是为了更好的前进;停下不是不想做,而是为了做得更好。

  社会的快速发展,人们的步履匆匆,生活中丢失自我的人比比皆是。我不想忘记自己的初心,不想迷失了方向,我有我的梦想和远方。

  尽管有时候也被人催,可我不紧不慢,我不愿东施效颦,不愿鹦鹉学舌,不愿邯郸学步。我要在自己的跑道里,跑出我自己的节奏。

  自然界的雨,滋润万物;诗词中的雨,润泽心田。走近诗词,在柴米油盐酱醋茶的生活中,去领略文人生活的趣味,去感受他们内心的情感,去体悟文字当中的理趣。

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