- 相关推荐
作文审题立意训练
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的作文审题立意训练，欢迎阅读与收藏。
作文审题立意训练1
一、比较下列两组作文题，回答问题。1．我们的语文老师
题目要求写谁？是否有什么限定？适合写什么文体？重点应写人还是叙事？可表现什么主题？
2.我所希望的语文老师
本题的题眼是什么？文章应侧重写什么内容？可表现什么主题？
3.我和语文老师
本题要求写谁？应重点写人还是写事？可表现什么主题？
二、请指出下列各题所提出的要求、范围、并判断文体。1．校园里发生的一件事
中心词为，范围，文体2．春
文体：，写作中主要运用和的表达方式，表达之情。3．我最喜欢的人
中心词：，题眼：，范围：
4．我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的感受：望天树的坚贞不屈，乔纳坦为梦想的执着追求，空山中引人深思的婉转鸟语，故乡那让人魂牵梦萦的桂花，羚羊木雕上寄托的真挚的友谊，袁隆平心中那美丽的“寻梦园”……这一切都融入了我们成长的历程。
现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受的美好”为题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇不少于600字的作文。
（1）用波浪线画出关键词句。（2）补题：感受的美好（3）分析自己补后的题目。
题眼：范围：一句话概括中心：通过写表现
5．在我们的'成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。请你以“在600字的作文。
（1）用波浪线画出关键词句。（2）补题：在中成长（3）分析自己补后的题目。
中心词：范围：一句话概括中心：
三、在以上题目中任选一题完成写作。
作文审题立意训练2
阅读下面提供的材料并作文：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的'含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。
阅读这则材料，我们应该思考：
(1)这则材料描写了哪几个主要对象?
主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。
(2)它们都有哪些行为?
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了;。
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟;。
孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意：
(1)要考虑自身条件(要量力而行)。
(2)要有自知之明。
(3)摆正自己的位置。
(4)盲目模仿与科学定位。
(5)要敢于尝试新事物，努力追求理想。
作文审题立意训练3
训练目标：
1、明确审题立意的基本要求及注意的问题。
2、练习写作新闻消息，并能从审题立意上领悟作文的写作技巧。
教学重点与难点：
1、学生在写作能够注意新闻消息导语主体部分的写作要求。
2、引导学生在构架文章提纲的基础上写好新闻消息的`主体部分。
主要教法及学法：理论指导、实践练习
第一教时
教学日期：
教学内容：作文的审题立意方法指导
教学过程：
一、教师宣布学习任务：1、学习作文的审题立意理论知识；2、进行新闻消息的写作训练。
二、理论方法指导：
审题就是要不得仔细考虑、分析作文题目的含义，反复推敲题目的要求，审查清楚题目的限定范围和要求，从而确定文章的体裁、人称和主题思想，确定文章的选材范围和内容重点。审题要注意以下几点：1、确定文体；2、确定中心；3、确定人称；4、抓住关键词语分析题目结构；5、抓住题目中的修饰词语；6、从题目本身的含义或寓意来领会题意。
立意就是确立的文章内容要具体，有真实感，并从中提炼出富有积极意义的中心思想。它是综合运用观察力、想象力、认识理解力的思维过程，它直接关系到文章的思想深度，是鉴别文章优劣的重要条件。一要注意选材，二要注意写提纲。
三、教师组织学生讨论交流作文中的审题和立意，之后通过个别提问加以巩固。
四、练习运用：
1、话题“合作”；2、我有这样一个好（妈妈、老师、叔叔、同学、邻居等）；3、一段有意义的生活；4、我比以前懂事了；5、路。
五、作文布置：
初二的学习生活又开始了，开学伊始，你肯定看到了许多新鲜而有意义的事情，有思考，也有感悟，请以新闻的形式写一篇400字左右的文章。
第二教时
教学日期：
教学内容：学生作文训练
教学过程：略
教学后记：
【作文审题立意训练】相关文章：
材料作文审题立意五步法07-31
学会审题立意九年级下册作文12-11
作文如何立意09-06
训练的作文05-18
拓展训练作文10-31
足球训练作文09-14
训练优秀作文11-03
训练的记事作文12-26
足球训练作文09-16