一场激烈的辩论会作文（精选104篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的一场激烈的辩论会作文，希望对大家有所帮助。
一场激烈的辩论会作文 篇1
今天，在我们班举行了一场激烈的辩论会。
第二节是语文课，上课铃声一落，我们的主持人——郭老师便闪亮登场！
只见她面带笑容，用神秘的眼光看了看全班同学：“大家谁知道‘开卷有益’的意思？”话音刚落，同学们便争先恐后地举手，生怕老师不叫自己，有的干脆直接站起来喊：“意思是多读书有好处！”我们的辩论会就以此开始了。
我们被分成两方——正方和反方，我很幸运被分到了反方，主题是“开卷未必有益”。我想，呵，既然是这样，打败他们还不容易吗？
开始辩论，老师让正方先发言。只见一位同学“嗖”地站了起来，急匆匆地说：“书籍是人类进步的阶梯，怎么能说开卷无益呢？”随后，正方响起了一片掌声。我方也不甘示弱，立马有人说：“如果盲目开卷，读不宜青少年读的书刊，不仅无益，还会带来害处，这样还能说开卷有益吗？”顿时，正方哑口无言。过了一会儿又从正方杀出一员大将，把我们打退了一点儿。正当我们争得面红耳赤、不可开交的时候，郭老师一声令下：“交换角色！”我的心瞬间仿佛掉进了万丈深渊——我们都快要说服他们了……
也好，我们的唇枪舌剑重又燃起了战火……
在这场激烈的.辩论会上，我懂得了读书能丰富我们的知识，博览群书能使人拥有高深的学问。但是读不好的书，就像交了一个坏朋友，影响人的性格，走向邪路。
因此，读书要学会选择，读有益之书，开有益之卷。
一场激烈的辩论会作文 篇2
鲁迅曾经说过：“书是营养面包。”是的，书籍就是人类的精神粮食。但还是总有人说：“开卷未必有益。”为了解决这个问题，我们班开了个辩论会。
对方的观点是：开卷未必有益，我方的观点是：开卷有益。
老师一施号令，我方一辩手就迫不及待地站了起来，阐述自己的观点：“我认为开卷有益，因为高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’爱迪生不就是个很好的例子吗。”话音刚落，反方辩手便抢着回答：“开卷未必有益，万一多读了一些小说、漫画书，容易将自己想象成之中的一个人物，会影响身体健康。”“书犹药也，善读之可以医愚。只要我们将好书用正确的`方法进行阅读，就一定会增长许多知识。”我反驳到。就这样，比赛越来越激烈，有时一队的所有辩手几乎都要被辩倒时，总会有一个挺身而出，进行反驳，这可把我们吓出一把冷汗。
再看看各方阵营下“观战”的同学们，个个都板着脸或埋头思考，有时窃窃私语，而黄老师一会帮正方，一会儿帮反方。让我们更不知道哪方能够胜券在握。
最后，正反两方是平局，看着没有胜利的份儿上，我心里很不是滋味，发誓一定要打败对手。因为明明开卷有益，为什么会被反方辩成平手了呢？
通过这次辩论，我明白了我们应当多读好书，将来为国家做出贡献。
一场激烈的辩论会作文 篇3
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。我们辩论的话题是：“开卷是否有益。”同意开卷有益的为正方，同意开卷未必有益的为反方。我们班的付爽、彭元昊、梁轲斯、梁心蕊、陈莉雯等同学为正方，我和其它一小部分同学为反方。
辩论会开始了，双方辩友做完自我介绍后，我们喊出了自己的口号：“正方必胜！”“反方，反方，独霸一方！”我们反方的口号独特而又有声势，一开始就占了一定的优势。
首先由正方主辩付爽发言，他胸有成竹地说：“我认为开卷有益。高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯。’莎士比亚说过：‘书籍是全世界的营养品。’所以，我方坚决认为开卷有益。”
付爽可谓是引经据典，我本想以菲尔丁的`名言进行反驳，可机会被我方主辩余梓瑞抢走了。
余 梓瑞聊到了漫画书，这下，大家可来劲了。正方说：“漫画书在我们疲倦的时候起到了娱乐作用，这还是有益处呀！”反方说：“当你有节制地看漫画书时，它会起 到娱乐作用。而当你没节制地看漫画书时，它就不会起到娱乐作用。我们班上大多数的同学都是无节制地看漫画书，这样看漫画书对我们没有益处。”正方说：“没 有节制地看是同学们的控制能力太差，而不是漫画书对我们没有好处。我们现在的话题是‘开卷有益吗’？而不是谁的控制能力太差！”这下，我方辩手被对方咄咄 逼人的发言镇住了，一时不知如何反驳。
该我大显身手了，我站起来振振有词地说：“有些同学喜欢看武侠、言情之类的书刊，废寝忘食，手不释 卷，一旦走火入魔，进入‘角色’，便恍恍惚惚，无心上课，甚至荒废了学业。更有甚者，由于受那些书刊的诱惑，年纪轻轻就走上了犯罪的道路。他们看书的 数量可算是‘破万卷’了吧？然而，非但没有‘下笔如有神’，反而下了大牢，还不知罪在哪里。主要原因便在这‘卷’的思想内容上。菲尔丁说过：‘不好的书就 像不好的朋友一样，可能会把你残害。’对于那些浸透了反动思想内容，表现低级庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辩友，你们千万要提高警惕！那样的书 卷，越是离奇诱人，或许还是有点艺术性，就越容易使你们受害！”我一口气说出了自己的观点，心里感到十分畅快。
通过这次激烈的辩论会，我懂得了：“开卷有益”首先必须开“益卷”，取其精华。在此基础上，勤奋读书，开动大脑，培养高尚的道德情操和良好的鉴赏能力。这样，我们从书籍中吸取的营养，才会真正使我们终身受益无穷。
一场激烈的辩论会作文 篇4
我们反方认为，电子游戏的利是大于弊的！”咦？这声音是哪里来的？原来是五年级六班在进行一场辩论会呢！
正反方辩手入座后，教室就弥漫着火药味，这是一场没有硝烟的战争”，辩手们一个个摩拳擦掌，意气风发。他们的眼睛里喷射出熊熊火焰，仿佛要拼个你死我活。教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。同学们屏息凝视，都等着看这一场好戏。
我是主持人，我高声宣布：辩论会开始！首先，请正方一辩发言！”彭香韵站起来，说了电子游戏的种种不好，最后她轻蔑地瞥了一眼反方辩手们。对方一辩也不甘示弱，说了玩电子游戏后，锻炼了头脑，增添智慧。说完昂头挺胸着坐下了。我又请正方二辩发言，正方二辩梅熙琳振振有词，赢得一片掌声。反方二辩朱俊烨也不是吃素的'，他站起来，口若悬河，滔滔不绝，他严肃地说：电子游戏能开拓视界，有助舒缓学习压力，所以电子游戏的利大于弊！”
正方三辩言辞流利，博得无数喝彩：我认为，电子游戏已经不再是益智的作用。许多人因为电子游戏而犯罪，你们觉得这样有情可原吗？”正方三辩的眉紧紧地皱在一起，很是担忧。反方三辩立马驳回了这精彩的讲述。
然后是自由辩论，当正反方争辩得面红耳赤时，同学们的情绪也越发激昂，喝彩声排山倒海，都快把屋顶掀翻了。
最后老师出来总结发言：其实，电子游戏有利也有弊，关键看你怎么控制时间和类型，大家以后要提高警惕，不要被电子游戏拖入‘沼泽’！”这真是一场激烈而有意义的辩论会呀！
一场激烈的辩论会作文 篇5
星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。
上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。
辩论开始了，正方的'观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……
当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”
一场激烈的辩论会作文 篇6
“同学们，我们今天举行一场辩论会，辩题是：生二胎好不好。”老师把同学们分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辩论会开始了。首先由正方谈生二胎为什么好，正方辩手倪宸浩第一个站起来说：“生了二胎，过年时候多一个人就更热闹些，你会多一个亲人，多一份亲情。”正方辩手陈嘉乐补充到：“一些家庭的独生子女总是孤孤单单的，如果有个弟弟妹妹的话会更快乐。”她边说边做着动作。
随后，反方说起了他们的理由，李卓瑞嬉皮笑脸地说：“如果你家经济条件不好，第二个孩子可能养不起。”张诗炎也说：“一个孩子一辆车，孩子多了车也就多，车子尾部排放的废气会污染自然环境。”说到这他变得很严肃。我方的王牌辩手杨欣然似乎看出了张诗炎的漏洞，立刻反驳：“谁说几个孩子就要买几辆车，不会一次性买一辆大车，全家人都能坐？”
第二轮开始了，反方辩手张紫萱说：“生二胎爸妈都会很累，还有，我们国家人口已经非常多了。”倪宸浩立刻反驳：“爸妈的`负担可以由第一个孩子来分担。”杨欣然继续反驳：“中国虽然人口多，但国土面积大。”反方无话可说。我终于开口了：“生二胎可以提供更多劳动力。”反方的一位同学说：“人口多，就会有很多人没工作。”又一位同学说：“生二胎会添加环境压力。”老师告诉我们环境好不好不在于人多人少，而在于人们有没有环保意识。
辩论会结束了，这次活动不仅锻炼了口才，还增长了知识，我们受益匪浅。
一场激烈的辩论会作文 篇7
听，五（2）班怎么掌声一阵接一阵？原来他们在举行一场激烈的辩论会！
这次辩论会是围绕“上网交友利与敝”展开辩论的，正方的观点是好，反方的观点是不好。
辩论会开始了，首先由正方辩手孟庆昇陈述观点与其理由，他的第一句话就直奔中心，一针见血，认为上网交友好，现在是网络时代，不会上网就相当于文盲……他说得头头是道，博得了同学们的热烈掌声，有些同学还不停地叫着“好”。还没等掌声、欢呼声停息，反方辩手麻思颖立刻站起来，双手叉着腰反驳孟庆昇道：“你怎么知道你交的网友是好人还是坏人，如果是坏人，那你岂不是自投罗网？所以我方认为，上网交友敝大于利！”。说着，瞟了孟庆昇一眼，还暗笑，好像认为自己这次势在必得，反方辩手高呼并鼓掌，这可把辩论会的气氛推向高潮 ，随后，正方同学代表又一语惊人地说：“菜刀是用来切菜的，可有人却拿刀去杀人，难道我们就不要再生产菜刀了吗？汽车是用来方便交通的，难道因为有了交通事故我们就不要再坐车了吗？”好家伙正反方同学你一言、我一语地说开了，掌声、欢呼声此起彼落。这次辩论会最后的'结果是正方输了，但也不可否认，正方的有些观点也是对的。“铃铃铃”下课了，大家意犹未尽，还沉浸在刚才激烈的辩论会中！
从这次辩论会我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就会取利避敝！
一场激烈的辩论会作文 篇8
“说得好！”“太棒了！”原本只该格外安静的课堂上，却传出一阵此起彼伏的加油声、呐喊声。到底是怎么回事呢？原来，是我们班正在举行一场别开生面的辩论会。“关于开卷是否有益的辩论会现在开始！”方老师一声令下，辩论会就拉开了序幕。反方辩手佳杰先发制人，“嗖”地一下站了起来，认真地说：“杜甫说：‘读书破万卷，下笔如有神。’但对此，我不敢苟同，试想，你若读的是武侠小说之类的，我看你怎么破万卷！”呀！讲得还真不错，但强中自有强中手。
作为正方的大将，我立马站起来，反驳道：“莎士比亚也说过，书籍是全世界的'营养品，既然是营养品，那必然有它的好处，就算是武侠小说，那其中也有许多好词，如‘飞沙走石’什么的。”说完，我们组里马上爆发出一阵雷鸣般的掌声，这更是让我暗暗得意，而反方的佳杰则是被气得怒气冲天，但又无言以对。
这时，敌方辩手雅静却抛出了一句与我针锋相对的话:“可是现在有很多孩子看了那些不健康的书籍而走火入魔，从而走上了犯罪的道路。难道这也是开卷有益吗？”“说得好！”反方成员听此一言，马上就重振旗鼓，士气高涨，大有把我们踩在脚下的架势。我则是暗叫不妙，怪就怪我太小看他们卧虎藏龙了！突然，在反方咄咄逼人时，我们组的“小哲学家”煜凯发言了：“古人之所以说开卷有益这一说，是因为那时的书，根本不含那些坏书，大多是兵书，所以我认为开卷有益。”煜凯讲得头头是道，一下子就解了我们的眉燃之急。反方们听此一说，士气马上就消散了，我则是有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
再看反方，一时无人反驳，终于，在刚进入倒计时，佳杰又一次站起来说：“谁说读兵书就有益？三国时的马谡，纸上谈兵的赵括，这全是个鲜活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的问题，怎么办？我只好向军师悦景求救。过了片刻，悦景果然站了起来，伶牙俐齿道：“他们失败，是因为他们死读兵书，不灵活应用兵法，难怪拿刀砍人，还怪刀吗！”“太棒了！”我方听此一言，立刻欢呼一片。
最后，在我们正方接二连三的反驳下，反方被逼得像热锅上的蚂蚁——团团转。方老师郑重宣布，正方获胜！我们则高兴得蹦了起来，根本忘了这是在上课嘛！我希望多开展这样的活动，因为这不仅能提高我们的语言能力，还能丰富我们的学习生活。
一场激烈的辩论会作文 篇9
“开卷有益”是一个人人皆知的道理，不过，现在也有人说，“开卷未必有益”。这是怎么回事呢？今天有八个人，他们分成了正方和反方，他们有怎样的观点呢？
正方先声夺人：“人人都知道，‘书是人类进步的阶梯’，所以我们认为：不管读什么书，都是有益的，所以说‘开卷有益’。”说罢，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我们认为：‘开卷未必有益’，如果读一些没有价值的书或一些不健康的书，不但会浪费时间，还会把我们推向死亡。”
之后，双方展开了激烈地辩论。
正方首先辩论：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识？不就是书吗？”
反方反唇相讥：“没错，读书是可以增长知识。不过，正方只是说了一类书，那么请问：如果是没有价值的书呢？它总不会给人们带来知识吧？”
正方依然坚持自己的观点：“无价值的书可以给人们带来一些快乐，丰富人们的业余生活。如果人们只读课本而不读其它方面的书，那么我们就都把知识学死了，学习也就失去了自身的价值。”这句话说完了之后，正方的队员无不拍手叫好！
反方据理力争：“那么，一些充满色情和暴力方面的书呢，你能从中得到什么呢？恐怕后果是不堪设想的吧！”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了。
正方巧妙地化解：“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍，我们也不可能接触到这类书。如果你读了这种书，你还违法了呢！”看来正方早有准备。
反方已控制不住自己的情绪：“我的'观点是‘开卷未必有益’，而不是和你辩论‘是否有这类书籍’。”
随后，双方进入了最后的总结阶段。
正方最后陈述：“古人云：‘读万卷书，行万里路。’书无论在什么地方，什么年代，都是对人类有益的。所以，请大家多多读书吧！”
反方最后陈述：“任何事物都有他的两面性，书也是一样。我真心地希望每位同学都能有选择性地看书，而不要因为看错了书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。”
最后，评比结果出来了，双方打了一个平手。最后正反双方达成一致意见：应该多看书，而且要看对我们有益的书。
一场激烈的辩论会作文 篇10
星期六下午的作文课，我们班在周老师的组织下，开展了一次激烈的辩论赛。辩论的`主题是：“小学生应不应该玩电脑？”
周老师先把大家分成了两组，一组为正方，另外一组为反方。随着老师的一声令下，双方辩手就进入了激烈的“唇木仓舌战”。
正方队长范文棋一上场就神采飞扬地说：“电脑辐射很大。电脑上有许多不良的信息和网络游戏，所以我认为小学生不应该玩电脑。”
“我们用电脑可以查阅到很多有用的知识，网上有很多科学知识，就像一个大的图书馆，我们只要不看一些不良的东西和游戏不就可以了吗？”反方一辩夏宇添大声地反驳道。
正方的莫茉同学好像憋足了劲，也站起来大声地说：“小学生上网就是坏处多。”
“你可别小看电脑的作用。”我方徐泽权也瞪大眼睛，急忙辩解道，“电脑上网可以发送E-mail，可以与家人、朋友聊天……”
双方你一句我一句，争得面红耳赤，最后谁也没分出胜负，但是大家都特别的兴奋，因为我们又增长了不少见识。
一场激烈的辩论会作文 篇11
一个星期五下午，我们班展开了一场别开生面的辩论会，正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”，而我也很荣幸地担任了正方小辩手。中午的时候，我收集了足够的资料，我心想：正方加油，我们一定会赢反方的。
下午来到学校，第一节课过后，老师走进来，让正方和反方分座位，让正方意想不到的是我们队的.人很少，全班同学有45名，而我们正方却只有不到一半人数。我一看，真的好失望啊！但是，我们正方队员还是胸有成竹地要和对手比上一比。在分座位时，我突然发现我最好的朋友郜梦琳不见了，那个不管什么都和我意见高度统一的小姐妹成了反方队员，竟然第一次和我成了对头，我不禁有些难过。
在老师的一声令下，辩论会开始了。我们在众目睽睽之下开始七嘴八舌地辩论起来，我说这个，他说那个，就像炸开了锅似的。我方辩手鲍云涛和吴张宇航好似对“敌人”了如指掌，每次当我快要接不下去的时候，他们都会助我一臂之力，每轮的交锋都是“火光四溅”，班里的空气弥漫着火药的味道。在这轮交锋中我方辩手鲍云涛勇猛果敢单枪匹马击退“敌方”三人。班里已经成了“战场”。记得有一轮，反方辩手杨雨晨说漏了一些东西，我抓住机会，见缝插针地把他顶了回去，我的队友为我助威起哄，对杨雨晨说：“下台吧！下台吧！”此时我方以退为进，步步为营。而反方辩友张涵玥恼羞成怒，像是要为杨雨晨报仇雪恨，她“理直气壮”地说了我方谁也接不了的话，很是洋洋得意，杨雨晨也扬眉吐气，把头抬得高高的，现在他们队可真是八面威风。
时间过得真快，分针追赶着秒针，时针追着分针，好像都怕被落下很远似的。进入最后一轮了，“敌方”的苏佩佳飞扬跋扈地用她那三寸不烂之舌死守着残缺不全的理由。但是我方据理力争，轻而易举地把她击退了。“战争”一直处于白热化，终于，老师让我们停止了互相攻击，不用说，结果一定是评出来了，正方反方都悬着一颗心，生怕自己没有赢。
“平局！”老师一说出口，全班同学的心情都一落千丈。“难道我们费尽了全力就是一个平局吗？”我们都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同学们都意犹未尽。平局这个结果我也心悦诚服，每一个结果都有它自己的理由，这次辩论会让我们知道，事物都存在两面性，从不同的角度，可能看出不同的结果。
希望在不久的将来，还会有各种各样的辩论会，可以告诉我新的道理。
一场激烈的辩论会作文 篇12
“生二胎好！”
“不，生二胎不好。”
妇女儿童中心二楼传出阵阵争论声。这是为什么呢？原来是幸运星作文班正在开“生二胎好不好”辩论会！
张老师把我们分成两组：正方和反方。正方的王牌辩手是我的姐姐——李彤妍，反方则是我。张老师给我们讲了一下比赛规则，然后一声令下，比赛开始。双方的辩论就如同热锅里沸腾的油，激烈展开……
正方的王牌辩手说道：“生二胎好，你在孤独的时候，多个人陪你，多好。”我立刻反驳：“孩子增多了，上学也逐渐变成让人头疼的事情，上幼儿园都要托关系找人，上小学中学更难！”对方的马代聪玲，把胳膊肘立在桌上，左手撑着脸说：“如果只有一个孩子，那么生活中陪他成长的只有父母没有别人！”说完全班响起一阵掌声。“假如你的弟弟或妹妹在你写作业的时候把你的本子用笔画的乱七八糟的……”陈宇航的'话还没说完呢，只见正方的李彤妍说：“生二胎可以防人口老龄化风险，减轻子女的养老负担。”说完她得意的笑了起来，这时，我对她来了个措手不及：“那我问你生了二胎后房产传给谁？”对方成员说不出话来了。
双方争论得不可开交，最后张老师说：“比赛结束，下面我们来评出最佳辩手。”最佳辩手评出来了，是李彤妍、洪学睿和我。
这次辩论赛真是太有趣了，既锻炼了胆量，又训练了自己的口才，真是让我们受益匪浅啊！
一场激烈的辩论会作文 篇13
今天，我们班举行了一场激烈的辩论会。而“主角”就是“开卷是否有益”这一话题。
上课铃响了，老师宣布：“今天的辩论会正式开始！请正方选手发表自己的意见。”马上，就有一位选手站起来，大声说：“我认为‘开卷有益’，因为自古以来，有许多名人都是看书长知识的。”而不等老师开口，反方选手毫不示弱地说：“你们要是天天看漫画书，长了知识吗？”正方选手也毫不留情地反击：“你也可以分辩好书和坏书呀！”“坏书就不是书了吗？”反方选手不紧不慢地说。“那你可以只看好书不看坏书呀！”“那要是看了坏书沉迷了呢？就算不看坏书，要是沉迷于故事情节里无法自拔怎么办？”反方选手一说完，反方这边就响起了山呼海啸般的掌声。掌声一停，正方选手不屑一顾地说：“人们常说‘书犹药也，善读之可以医愚’。你读书可以医治愚笨，是通向成功的又一级台阶！”“你说的‘书’的前提是好书，可坏书也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方选手只是微微一笑，站起来，问了反方一句话：“既然你们说读坏书不好，那你们不是也看了吗？”这短短的.一句话博了全班一阵雷鸣般的掌声。“叮铃铃”，下课了，可是双方选手余兴未尽，还在争论着……
今天这场辩论会让我明白了：读书，要读好书，只有读好书，才能通向成功。
一场激烈的辩论会作文 篇14
下午，我们班的同学为了一个“小学生结伴旅游行不行”为题而展开了一场激烈的'辩论会。
老师让我们举手选择甲方和乙方，老师说：“同意让小学生结伴旅游的举手。”话音刚落，就有三分之二的举起手来，然后选出五名代表上台辩论。老师又说：“不同意让小学生结伴旅游的举手。”说完就只有几个人举起手，同样选出五名代表上台辩论。甲方说：“我方认为小学生结伴旅游，是有许多人一起出门，可以团结，如果遇见坏人可以一起对付。”乙方说：“那如果是一群坏人，你该怎么办呢？”甲方不甘示弱，说：“如果是一群坏人，我们可以在地上摆‘SOS’的求救信号，也可以大声喊救命。”乙方据理力争：“你已经被坏人抓住了，不可能再在地上摆‘SOS’，就算你摆了，别人也不懂是什么意思，如果大声喊救命也是不可能的，因为坏人一定早有防范，还有，如果你喊了出来，但是周围没人怎么办……”时间一分一秒地过去了，结果还是没有讨论出来，但是通过这次辩论会，我还是觉得小学生最好还是不要结伴旅游。
一场激烈的辩论会作文 篇15
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢？让我们来寻找一下。哦！原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点为开卷未必有益。
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩先发制人：“无论是好书还是坏书，它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有一定益处。”正方一号刚说完，祁佳睿便立马反驳道：“我觉得并不是看所有的书都是有益的，二十年代的德国，不少人因看了希特勒的.《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？”……就这样，双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀！
“叮铃铃”下课铃响了，但是，同学们没有像平常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后，我们问语文许老师那方赢了？老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气，但，同学们都很期待下次辩论会呢！
真希望在下次辩论会中，能分出胜负呀！
一场激烈的辩论会作文 篇16
今天，老班举行了一场刺激而又精彩的辩论赛，题目是男生好还是女生好。毫无疑问，我当然会选择男生好了！
辩论赛开始了。我是四辩。一开始，一辩、二辩、三辩说话时，大家的神情都稳如泰山。感觉本方必定会赢的，到自由环节时，危险来了，原本的安全感突然消失，开始了真正的龙争虎斗！
我方朱奕波，说得面色通红，青筋突出，好像要把它一百多年前的.委屈，全部都说出来，所以讲得有些小结巴。当对方辩友说女生的学习比男生好时，我暴跳如雷，立马站起来，快速地大叫：“论体育，跑步、跳远有哪个是比我强的？”对方赶紧转移下一个话题，当到达最后一个环节——四辩总结时，我不断地找她们的漏洞，对方四辩说完时，我还没反应过来，所以说得结结巴巴的，这是，我真恨不得我再多三个脑子。
这次辩论会，我们以两票的优势，赢了！不过说实在话，我还要完善。
一场激烈的辩论会作文 篇17
打开课本，当翻到118页时，我就不禁想起了上周五那天的辩论会。
那天随着李梦婕的演讲辞结束，科技发展利大还是弊大的这场辩论会就开始了。
首先，双方先亮明观点，然后正方开始问反方，他们的理由是袁隆平通过科技喂饱了战争中的中国人，而反方的回答却不尽人意，我作为反方的观众，感到十分生气，应该这样反驳：人的增加给环境增加破坏，所以有杂交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及时反驳。然后正方辩手喻子豪又提出科技发展引起了战争这个话题。而正方的张础润又反驳：正是因为人们的贪欲造成的。而正方的陈家祥再次进行反驳说贪欲不还是科技发展造成的.吗？双方僵持不下，各有各的观点，各有各的理由。
这次的辩论会，谁胜谁负并不重要，而真正告诉我们的道理是敢于质疑，书本不等同于权威，我们要对对方不正确的观点据理力争，这次的辩论会让我感受到敢于质疑才是正确的。
一场激烈的辩论会作文 篇18
今天，我们班上举行了一场激烈争辩的辩论会。主题是：开卷是否有益？
我认为开卷未必有益：如果没有选择而盲目开卷，不但无利反大而有害！
辩论会开始了，我方与正方互相反驳对方的观点。例如：小陈就开始为自己的观点所扎稳脚步。小罗辩友所说的：“书像海绵吸水一样的。”我觉得我们应该像挖宝石的工人一样，扔掉砖头，留下宝石。如果像海绵吸水，海绵可是什么都吸的，万一吸收了不良的习惯与语言，并不是知识可言，反倒有害。
我最支持小陈所说的：“如果看好的书就等于鱼在无边无际的大海里生活，那无益有害的'书则是为这条大河加了二氧化碳。等有害物质会把挖我至诸死地。
老师还评出小黄，小林，小杨等十三位最佳辩论手。我认为老师应该多开展这些活动，让我们明白更深的道理！
一场激烈的辩论会作文 篇19
这个学期，我们班举行了一场别开生面的辩论会，讨论的内容：开卷是否有益。
辩论会一共有10个同学参加，正方有5个，主辩手：欧芷馨。反方有5个，主辩手：熊健。
辩论会开始了，首先，欧芷馨说：“我方认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。”接着，熊健说：“我方认为开卷不一定有益，刘向曾说过：书如药也，善读知可以医愚。……”
主持人陆老师说：“下面进行自由辩论。”正方说：“杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神，说明读书和写作是息息相关的。”反方说：“现在有些小朋友看了走入鬼火的书，使学习成绩下降，怎么还能读书和写作息息相关呢？”正方说：“那是那些小朋友思想有问题，才看的。”反方说：“请正方队友注意了，我们讨论的问题是：‘开卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有问题？’请队友注意。……”
自由辩论结束了，然后正、反方主辩手提出了自己组的`观点，最后，反方获胜。
通过这次辩论会，加强了同学们的语言能力，也丰富了同学们的知识面。
一场激烈的辩论会作文 篇20
人们常说“开卷有益”。比如：季羡林老爷爷以前很喜欢看闲书，现在季羡林老爷爷是中西贯通、古今贯通和文理贯通。这就说明开卷的确是有益的。
有人却说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”比如：电视上有一个小偷偷了人家的东西，可警察却没抓住他。有个人看了那个节目他认为那个小偷十分的酷，所以他也学那个小偷去偷别人的.东西，他先从家里偷了500元钱出来，在外面的酒吧里面玩，家长没发现。他又偷了第二次、第三次，第三次偷钱时被家人发现了，就把他关在一个小房子里。过了几天，他妈妈认为他应该改了，就把他放了出来，可谁知他变本加厉，去偷邻居家的钱，结果被抓到了少年教育所。
我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应该是一样的，看的是那个人能不能够辨是非。如果那个人能辨是非，那么，对于那个人有益与无益都是一样的。
一场激烈的辩论会作文 篇21
每件事情都有它的道理和利与弊，而往往人们会有不同的意见，这就形成了辩论。我们在学完第三单元的课文后，班里面就产生了分在某种场合就应该撒一个善意的谎言，这是可以的。所以，我们班就利用一节课举行了一场别开生面的辩论会。
首先就是主持人冯老师发言：同学们，今天我们举行一场讲诚信与善意的谎言的辩论会，正方的观点是讲诚信，有四人。反方的观点是善意的谎言，也有四人。下面有请他们来到台上和大家见个面。
之后反方四辩和正方四辩来到了台前，向大家问好。之后激烈的辩论会就正式开始了。
主持人：首先我们有请正方一辩贾麒冉来陈述正方的观点。反方一辩请在台边等待。
我作为反方的一辩当然要有十足的信心去辩论，但毕竟我也是第一次参加辩论会，心里不免有些紧张。魏冰雨看了出来，冲我使出大拇指，我在心底默默地为自己打气。
贾麒冉上去之后，清清嗓子，把纸条放在桌上，便开始向大家问好：大家好，我是正方的一辩，我方的观点是做任何事都应该讲诚信，以诚待人。大家都知道曾子杀猪的故事吧，曾子杀了一头猪教会了孩子有守信用。狼来了的故事，大家应该也都听过吧。由这些故事中可见从古至今，讲诚信都是第一位的……
在她辩论的时候，我看台下的观众，非常支持她，心里不免有一些气愤，想让他们扭转过来想法。所以，在贾麒冉辩论完后，我便慷锵有力的走上台：同学们好，我是反方的一辩，我方的观点是生活中需要善意的谎言。在我们学习的课文中，苏珊她说金丝雀到另一个世界去歌唱，是小男孩免除了伤心和对死亡的恐惧，难道我们应该指责她吗？老教授说自己是一个聋子，帮助作者找回了拉小提琴的`自信，难道我们应该说她不讲诚信吗？残疾青年谎称家中有马，买男孩的马草，让他安心做书，难道我们要去说他撒谎吗？这一切都证明，撒一个善意的谎言是没有错的。
我听见下面阵阵掌声响起，我松了一口气。
主持人：正反方的一边都陈述完毕有请二辩。
……
目前已经进行到了四辩，我方目前的局势处于劣势，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我亲自去指导他，为他修改稿子。
终于扳回了一点局面，但是最后投票的结果是正方获胜，我们输了，虽然输了但是我并不灰心，至少我懂得了，我们要讲诚信，但是在一些特殊的场合，我们也需要善意的谎言。
这次的辩论会，真是有趣！不但锻炼了我们的语言表达能力，也使我们变得越来越胆大。对我们的成长很有帮助！
一场激烈的辩论会作文 篇22
11月23日上午10点10分的时候，我们班同学十分激动，也十分兴奋，因为在这里举行了一场别开生面的辩论会，主题是”小学生上网的利与弊——辩论赛“我是正方，当然就是好处大于坏处——利大于弊，我们正方的辩手分别是：李小艺、石家炀、王晨灏和朱越。反方的四大辩手是：王子骞、孙婧蕴、李静怡和曹虔一，我们正反总结陈词的是：耿晓然，反方总结陈词的'是高宜达，这里的人真是高手如云，针锋相对。辩论会开始了，首先是四辩手发言，我们正方的李小艺胸有成竹的站起来，自信地说：”我方觉得小学生上网利大于弊，因为现在是信息社会，是网络时代，网络可以开阔视野，上网可以及时了解国内外大事……“对方辩友也不甘示弱，开始说起网络对人们的危害与坏处，我们队也不占下风，向对方表明了网络不只有坏处，也有好处，对方辩友又扳回了上风，又到我们了，我们的辩手以下说了5个好处，对方也不是吃醋的，又说出了5个坏处，又用数字来表明……第一轮完了，双方都不占下风，也都不占上风。到了自由辩了，双方到了白热化阶段了，谁也不甘示弱，对方举了好几个中学生的案件，这时，石家炀抓住了对方的弱点，点名了这次辩论会的主题是小学生上网并不是中学生或高中生，顿时，场上响起了震耳欲聋的掌声，我的心里暗暗自喜，开始，对方有对我们的弱点提出了问题，刘士博回避了，又提出了一个问题：”难道你们的资料不是从网上查的吗？“顿时，班里鸦雀无声，我心里有暗暗为正方欢喜。
最后，由耿晓然和高宜达做总结陈词，我们双方打了个平手，时间过得真快，一会儿就放学了，同学们平出来了十佳辩手，他们是：石家炀、朱越、曹虔一、李小艺、王子骞、李静怡、黄子畅、耿晓然、刘士博和孙婧蕴，希望以后再开展这样的活动！
一场激烈的辩论会作文 篇23
今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是”开卷是否有益“。反方是女生代表队，一辩林清、二辩张诗窈、三辩是我、四辩蔡媚。正方是男生代表队，一辩是郑敏、二辩林子铭、三辩林艺海、四辩蔡志高。为了下午的辩论会，中午身为反方代表的我们只随便打包了几份拌面到了林清家边吃边讨论下午的辩论会要怎办。辩论会终于开始了，可当我坐在反方三辩的座位上的`那一刻，我突然担心我在说的时会不会忘词？会不会不知道要说什么？会不会把背的一些词混在一起——总之，就是害怕自已给反方拖后腿。”现在进入第一个环节：说开篇词！“只听陈老师说道。正方一辩以名言的方式表达了正方的看法，我方也不示弱，同样也把我方的观点表达了出来。终于到了自由辩论的环节了，我方先给了正方一个”连环击“，正方也表达了开卷有益的证据，我方就来了个”将计说计“，让正方”损失惨重“，接着，我方的一辩和二辩就给了正方的一辩一个”礼物“——两面夹攻，最后，我方四辩来了个总结词，让正方输得心服口服！
从这一次的辩论会中我明白了，开卷未必有益，看书要有正确的方式读书，也要选择有益的书。
一场激烈的辩论会作文 篇24
前几天，老师告诉了我们一件事——10月25日中午举办辩论会。今天中午，我们在经过近一个星期的精心准备，终于应来了辩论会。正，反双方的”理论大战“可谓是精彩绝伦！中午，我们举办了主题为——生活中是否需要”善意的谎言“。正方认为，做人要讲诚信，不能撒谎。反方认为，生活中有时需要”善意的谎言“。正方辩手分别为：一辩汤镇业，二辩陈师，三辩钱佳影。反方辩手分别为：一辩金圣南，二辩陈冉，三辩朱仪，四辩曹名誉，五辩朱书洲。围绕”生活中是否需要一些‘善意的谎言’“这个话题展开了激烈的`”龙争虎斗“。在文鑫的一声命下：”我宣布，辩论正式开始！“我们立刻开始争斗！首先，正方一辩汤镇业马上将自己组的想法用陈词的方式表露出来，打了一个开头炮。反方一辩我见”敌将“如此英勇，马上来了个”回马枪“，不仅反驳了对方一辩的观点，还将自己的内心的想法也毫无保留地展示出来！敌我双方的火花也随即碰撞了出来，硝烟逐渐扩散了出来！正方二辩陈师也英勇上阵，不仅陈述了自己的观点，也将我的观点的小漏洞取出来进行了反驳u，真是一位”白袍小将“啊！敌我双方之间的火花也愈演愈烈。我方将观点陈述之后，敌方的一辩汤镇业提出的问题让我们感到十分棘手。”请问，善意的谎言的定义是什么？“汤镇业提出了一个常棘手的问题。我方五位辩手一时手忙脚乱，这时亲友团的小将徐约翰”杀“了出来，以巧妙的语言将”定义“是什么的问题反驳了回去，可这并不是最佳答案，再让敌方辩手提出了相同的问题，这时，我方四辩曹名誉的一段解释一针见血，让我们化解了危机······
这次辩论会虽然平局，但是让我我受益匪浅。而且，我也被评为最佳辩手！
一场激烈的辩论会作文 篇25
在一次热闹的大清扫时，老师别出心裁地要举办一次精彩的辩论会。内容就是在值日时你认为室内好还是室外好。顿时，教室里沸腾了起来，有的跃跃欲试，有的兴致勃勃的交谈着，也有的在下面大声的欢呼……
当然，我会毫不犹豫的选择室内。但是也有的人争着选择室外，他们的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我还是说说自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定会刮风，再加上现在天气越来越冷，刮起风来是会让人感冒的，到时候还要吃药打针，还不如不去室外。再一个就是，外面尘土，灰很多，有可能会进眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不卫生的，所以我没有选择室外。室内有一个最重要的好处。就是暖和，没有灰尘，还比较干净，打扫起来不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也会认真值日的，因为不管室内还是室外，都是我们共同的家园嘛，都要好好清理。我们说的都有各自的理，分不清谁说的是对的，谁说的是错的'，但是这个辩论的过程是值得我们去回忆的。
辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增进同学之间的友谊，所以我喜欢这样的辩论会。
一场激烈的辩论会作文 篇26
大家对辩论会很熟悉吧，可是我为什么要写这个题目呢？请继续往下看吧。
辩论会=菜市场
我们的辩论会一开起来就会把教学楼给吵翻，你看那各吵一句这个吵一句，这不像个菜市场吗？我记忆深刻的就是在2008年5月12日我们班语文老师要开辩论会，我们一起把吵出来了5.12大地震。（话外音：有一点夸张。）还有一次，我们把天庭给吵地震了玉帝为了不让我们危害四方，把我们送到远古时代，说来巧呀！孟姜女正在哭呀，我们还是吵个不停，终于把长城给吵倒了。孟姜女哭长城就是这么由来的.，玉帝为了不让我们在危害地球就把我们送到了月球......
辩论会=擂台
为什么要说辩论会是擂台呢？那就往下看吧！我们开辩论会那就两个字，乱，打。我们开辩论会那可不是吹的，开辩论会那就要从头到脚全副武装起来，给棺材铺打个电话订一付棺材，否则就不要参加我们班的辩论会，有一次泰森来我们班，拿了一个拳击套，还没等开始就被打的下肢瘫痪了。
你们说辩论会还等于什么？
一场激烈的辩论会作文 篇27
正方：不能撒任何谎反方：可以说善意的谎言反方我们总觉得撒谎是错误的，确实如此。可是善意的谎言又是不同的，善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，许多善意的谎言的例子，哪个不令我们感动？当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实的时候；当为了鼓励他人，说他人让我们都无比欣赏，无比喜欢的时候；当飞机出事故，总有一人牺牲时，你毫不犹豫地说：“我有无法医治的病。”，家人抛你而去的时候。我们还要去指责这善良崇高的善意的谎言么？
“善意的谎言”是人们对事物寄托的`美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪。所以我认为，说善意的谎言是可以的；但是除了善意的谎言以外的撒谎是绝对不可以的！
一场激烈的辩论会作文 篇28
12月24日是平安夜，是很安静的。可我们文学班这天却开了一场激烈的辩论会，主题是“上网好不好？”
要说最激烈的时刻，当然是自由辩论喽！正方和反方辩手针锋相对，身为正方支持者的我坐在角落上看好戏。
各方辩手可以说是有备而来，他们摩拳擦掌，摆出一副互不相让的样子。我方一位辩手语气坚定，坚持自己的观点，说得头头是道。我满意地点点头。“我反对这位辩友，上网会……”我方一位辩手就站起来了，由于心情激动，反方辩友指指点点，显得有些紧张。我目不转睛地看着我们正方支持者和辩手。
我方沉默了几十秒，一位支持者勇敢地站起来，几十个目光看着他。那位支持者先是搔搔头、摇摇脑袋，呼了一口气，沉着地表述自己的观点。我对他挺身而出的勇气鼓掌。
反方辩手心情激动，脸都气得像红苹果一样，忍不住跳起来大声反驳，他们从网站有害、沉迷网站的角度来阐述观点。我方一位辩友，忍不住嚷着他的口头禅：“我还是那句话……”忽然他住口了，原来他不知如何表达，他向旁边的同学秘密地商量对策，他们窃窃私语、交头接耳。几十秒后，他才畅顺地表达观点。
“我反对……”又是一位反对辩手，为了使对方哑口无言，他们还引用了事例，联系了生活实际，简直是越说越口若悬河。我越听越气，忍不住拍案而起，我像一个勇敢的士兵站起来，咽了一口气，眼睛瞪得大大的'，我为我的勇气喝彩。
说实话，我总觉得这次辩论会的支持者显得很文静，就像平安夜祈祷的人那样严肃.
辩论时间慢慢地过去了，我看到几位同学仍不服气，还想再辩，但时效已过。回想到刚才的表现，我真是为自己高兴。
一场激烈的辩论会作文 篇29
网路使人与人关系更加亲近还是疏远？
围绕着这个主题，我们班分为两个组开展了一场针锋相对的辩论，整整辩论了一节课。你说观点，我再说我的观点，“战”得惊天动地。
“我觉得现在的网络带给了我们很多。”一个同学率先站出来，“比如我们可以在网络上看书，查资料……”话音刚落，就又有一个同学站起来：“现在网络上还是有很多比较污的东西的，这些东西会带坏我们，学习也会走下坡路。”说完反方队爆发出雷鸣般的掌声。
这时正方队就不服气了。一个小胖站起来，声音浑厚有力：“对于网络上那些不好的东西，如果你自觉，就不会去搜那些乱七八糟的了，再说我们的知识也需要进货呀！”“对！没错！太棒了！”正方齐声说到。
这时突然传来一个尖锐的声音：“如果你老是看网络，视力也会变差，难道不是吗？”她的话让全班都安静了下来。“虽然有污的`东西，但是只要我们不去看，也不点击，那么就不会知道。”
我认为：网络，有好的地方也有不好的地方。让我们的大脑进货，但是也让我们在学习的同时，视力都有些下降。
一场激烈的辩论会作文 篇30
这星期，我们进行了一场激烈的辩论会。这个主题说实话不怎么好，名师出高徒，名师未必出高徒。所有的辩手都选的反方，都查的反方的资料，一个正方都没有。
最后，决定用抽签的方式决定正反方，抽到正方的4个组都要求重新抽，抽到反方的小组都说自己太幸运了。他们叨叨了好几节课间，最后还是硬着头皮接下来了。
期待了一星期的辩论会终于开始的了，首先，是正反方的陈词，说的都不错，就是没有表明自己的观点。许家豪在辩论的时候不知道是激动还是什么，结巴起来，只见他越说越激动，越激动越结巴，旁边的王晓智就忍不住要帮他一把，被许家豪制止了。轮到王晓智辩论的时候，刚上来就给王树远一个下马威，一时间弄的王叔远无言以对，随着王晓智赤裸裸的.挑衅，王树远无话可说，败给了反方。我们都在给王晓智鼓掌欢呼，张依滢默默地拿出了一张纸，写上了“小智必胜”四个字，举在头顶上。
最搞笑的是张海滨和于泽凯，他们俩一个在南边，一个在北边，一个是正方，一个是反方，两个人在那里又说又指，个个面红耳赤，活像泼妇骂街。
最后，我觉得这一次不如上一次辩论会好，首先，题目可能不好，其次，我们的纪律太乱，正方四票，反方四票，打成平手，说实话，正方的口才不如反方的好，正方都在掩饰自己的无知，但正方也是挺不容易的，总之，两个队都是最棒的。
一场激烈的辩论会作文 篇31
辩论会还没开始，就已经议论纷纷了。随着铃声的响起，语文老师踩着她那双“蹬、蹬”直响的高跟鞋走进教室。
“那么，现在我宣布关于善意的谎言是对是错辩论会正式开始。”语文老师站在讲台上，婉尔一笑道。说完一拍讲台，示意同学们开始。
“我先来，我先来。”坐在正方的小A兴高采烈地举起手，声音直飞云端，生怕别人听不到他说话，坐在他身旁的同学，似是早就料到，早就紧捂耳朵，扬起双眉，等着看小A的辩论了，老师的脸明显抽搐了两下，很快地，她神情自若地说：“那就你先吧。”说完不忘招手示意小A开始。
“我是正方选手，我认为善意的谎言是对的，边说仍不忘卷起一本书充当话筒，因为有些时候谎言善意是对别人好的，不会打击到别人，例如……”反方同学开始躁动不安了，他们担心小A继续说下去，时间都被他用完了。老师似是看出同学们的不安，一摆手，一咳嗽,赶忙出声：“等等，双方辩手只有五分钟时间，不能再说了。”小A沮丧着脸撇着嘴角说：“好吧，不过我最后再说一点……”老师一见小A 这势头,估计又要再说上不少时间，赶紧出声：“现在请反方辩手发言。”小A身旁的同学赶紧拉拉小A的衣服，示意他坐下，小A一见，将战火转移攻拉他的同学，怒气冲冲地又开始说：“你干什么，你知不知道……”小A身旁的同学见势不妙，捂住小A的嘴，让他闭嘴，后面的同学见状，无奈一笑，要知道小A可是个不折不扣的`话唠。
“我认为善意的谎言是错误的，谎言是谎言，说谎就是不对的！”反方辩手小C义正言辞地说，眼睛瞪地大大的，嘴巴也嘟了起来，一副谁敢接就哭的架势，手压在桌上，半身倾斜，十分有威慑力。
可小A怎么会怕，他们两个你一句，我一句，一副开始吵架的样子，你一言我一语，争锋相对，互不退让，整个教室都只有他们的声音，一旁的同学满脸哀怨，一副受不了的样子。
辩论会结束了，两人仍未分出胜负，老师对辩论会进行总结，谎言本身是错的，可善意的谎言谁能说清对错呢？话语回荡在我心中很远很远。
一场激烈的辩论会作文 篇32
星期四晚上，我们班举行了一次辩论会。
全班分成两大组，罗老师当裁判。辩论的主题是“爱迪生的天才是来自勤奋，还是来自灵感”。我们是反方：天才来自勤奋。夜幕降临，罗老师走进教室，宣布：“辩论会开始。”话音刚落，正方的金秋就迫不及待的站了起来，举着一本书朗声说道：“这本书上写着，爱迪生因为家里穷，只上过三个月的学，他若不是靠灵感怎么能发明一千多件东西呢？”罗老师微笑着，觉得有理，给他们加了一分。对于正方的观点，我“腾”地一下站了起来，反驳道：“我举一个例子：爱迪生小时候在火车上卖报，卖完后立即到图书馆看书，因此学习了大量的知识。如果他的天才来源于灵感，那他何必再去看书学习？像这样勤奋好学的例子，数也数不清。所以，我觉得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦学习的`结果。”这样你一言，我一语，就辩论开了。每当对方刚刚表述完，另一方的同学们都争先恐后的举起了手，要求发言。放眼望去，那举起的手就像一片小树林。辩论场上，同学们毫不示弱，针锋相对，有的从正面反驳对方，有的专拣对方语言不当之处，摆事实，讲道理，场面热烈极了。似乎很快，辩论会结束了。
在这次辩论会中，我不仅掌握了一些辩论的技巧，也懂得了一些道理，正如罗老师在总结发言中所说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。
一场激烈的辩论会作文 篇33
又是一个夜晚，轻柔的风儿吹拂着大地，到处是一片寂静。这时从书房里传来一阵阵吵闹声打破了夜的宁静，请听：
铅笔趾高气扬的说：“我可是最好看的笔。你看，这身红黑相间的大衣可是今天的.流行色，酷吧！人们画画呀、写字呀都有爱把我吆喝”。
钢笔听了，轻蔑地说：“你那不算什么，我可是瑞士派克金笔，出自名门，身价昂贵，写起字来更是滑润无比，学生们考试时都爱用我哩！”
这话一出，毛笔更是急燥：“你们年轻人哪，就是爱炫耀出风头，事实上没多大的本事，你们看我，肚膛用大理石制成，毛乃名贵山羊毫，景德镇官窑精雕细琢而成的瓷笔杆，哪样不比你们好上百倍”。
铅笔不甘示弱，大声吼道；“我的身世可不一般，你们知道毕加索大师吗？他可用我的身躯描绘出了一幅幅享誉世界的画呢！想必你们都不知道吧，那幅著名的《圣殿》就是毕加索的素描杰作，怎么样，厉害吧！”
钢笔听了这一席话，愤怒地说道：“嘁！你以为只有你厉害呀，我也不是省油的灯，孙宪的《延安宝塔山》就是用钢笔速写成的，它黑白分明，笔触流畅，不失为佳作”。
刚一说完，铅笔不罢休地与钢笔吵了起来。
这时，毛笔暗自欢喜，待吵了一阵后，便说：“两位老弟，你们别吵了你们那只是雕虫小技罢了，你们知道我国古代十分著名的书法家王羲之吗？他用我写出了谌称我国古代的一大文化瑰宝的《兰亭序》”。
铅笔和钢笔听了后怒火冲天，三人吵了起来，吵得不可开交，直至深夜。
第二天，钢笔、铅笔、毛笔得知主人将要参加艺术绘画大赛，三人都自信十足，打打蜡，为赢得这一机会准备着。
吃过晚饭后，主人走进书房，它们的心都砰砰跳个不停等待着主人使用。可是，它们谁也没想到，主人的绘画工具竟是便宜的水彩。
……
一场激烈的辩论会作文 篇34
今天我们补习班开了一次辩论会，题目是《乌塔》，其实就是关于14岁孩子能否独自出去旅行，我们被分成正反两方。
上课了，首先由我们反方提问，我们队高鑫艳问正方：“旅游是要花费大量金钱的，要是旅游时没有足够的费用怎么办？”“我们可以去打工。”正方的肖若萌自信地说。我立即反对道：“但中国是禁止雇佣童工的，要是想要钱就只能去跟父母要，要不然谁也不会给你钱。”我这一句让他们立刻鸦雀无声。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具体全面地认识世界，正如‘花盆里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰’一样。”“虽然是这样，但毕竟社会太危险。”我灵机一动，“14岁的孩子年龄还小，不足以应对各种情况。”这回他们没话说了。气氛越来越紧张了，“要是在国外不懂当地语言怎么办？”我们立刻反问道。正方说：“可以下载翻译的手机呀。”“那要是在软件上面打字要花很长时间，说不准那时其他人都走啦。”梁熠婧说。正方理直气壮地说：“一个人旅行是父母对孩子最新的教育方式。”我们无言以对，回过头，我看见我们队每人都涨红了脸。
虽然正方说的`很有道理，但是我觉得一个人旅游也是对的。
一场激烈的辩论会作文 篇35
今天，我们班举行了一场辩论会。正方主辨手：杨嘉玥、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手：吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹，个个都胸有成竹，好像都报着必胜的信心来到这里，不一会儿，辩论会开始了。
首先，由正方杨家乐发言：“我支持开卷有益。”
吴国桢马上也发言：“我方支持开卷未必有益。”
话音刚落，正方杨家东立刻说：“无论拿哪本书，只要看，就一定能学到有用的知识。”
反方哑口无言，请求第三方求援。
这时，周驰发话：“我们语文书上有一句话‘书犹药也，善读可以医愚’，可他没说这药是良药还是毒药，如果他指的毒药，这个人就越来越笨，这说说明开卷未必有益”。
正方何娜立马反驳：“可如果是解药，那开卷就有益了。”
反方吴国桢立刻站起来反驳说：“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书，那我们看了不仅浪费时间，还会对我们产生不良影响，这样的`书，看了就无益。”
黄炎马上接着说：“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的越来越小，让我们青少年看了这们的小书近视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”
就这样大家风范你一言我一语，个个神情激昂，慷慨陈词，互不相让。辩论会一直持续到下课，可还没有分出胜负。公说公有理，婆说婆有理，大家都有道理，但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会，在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。
一场激烈的辩论会作文 篇36
今天我们班举行了有史以来第一次辩论会。辩论的内容是：开卷有益还是无益。
我是正方，我觉得开卷有益。因为古代诗圣杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不可否认的，杜甫所博览过得书不可计数，渐渐的他把书中的知识都深深的印在了脑海里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
接下来的辩论会越来越热闹了，开始由成员来辩论了。可是我们正方的成员落后了一步，让反方抢先了一步。反方的成员的成员，辩论很积极，抢着站起来辩论。而我们正方并不是很积极，只能勉强让一个人站起来辩论，我心情低落，感觉正方是赢不了的'。
反方把读书的坏处说得非常充实。反方认为：我们小学生如果看了《蜡笔小新》或是一些不良漫画版会影响身心健康。有些小学生喜欢看武侠、言情之类的小说，有时候会达到废寝忘食的程度，没心思学习，成绩就会一落千丈。所以读书未必是好的。
其实在我看来，读书有好处也有坏处。在我们选择书籍的时候，可以选择一些文学故事，不要选那些没有用的书。多读书，读好书。
一场激烈的辩论会作文 篇37
“我认为……”你以为是在法庭上吗？不，这是同学们在开展“善意的谎言是利还是弊”的辩论会。
正方是由汪未带领的两人组，反方则是由我以及另一名同学组成的。首先，正方先发话了：“因为有了善意的谎言，才会使一些心灵有创伤的人避免再次受到伤害。”我发话了：“在古代，有很多大臣理事，分别代表不同的`领域。如果，有一个大臣发现国家有一方面缺失，但是出于不想让国君知道了生气，好心就没有告诉国君，那国家还会强盛下去吗？”
汪未也毫不示弱：“有一个女孩正处于高考期间，她的家人不想让她知道母亲去世的消息，就等她考完后再告诉她，同时，还把她安排到宾馆里住，并且封锁一切信息，最终这个女孩考了个好大学。这就是善意谎言的作用。”“台下”同学们听完后都为汪未鼓起掌来了。
我们反方也机智地反驳了汪未：“如果，有一个学生喜欢玩电脑游戏，一次考试后，他考了个不及格，他的朋友不想让他伤心，就谎报他考了个一百分，那个人还会接着玩游戏，他的成绩就会继续下降，那这样做反而不是害了他吗？”正方哑口无言，可是没过多久又开始反驳起来我们的观点了。“那刘邦以前和项羽打仗时用计统一了西汉，如果他当时说：‘来，咱俩干一架’。刘邦就不会统一西汉了，也不会有后面这些名士，韩信、张良等。”这下，台下的观众们继续鼓起掌来，手都拍红了。我们也不甘落后，又开始反驳起了汪未他们的观点。
经过一场激烈的辩论会后，我们遗憾地宣布——反方赢了，所以我们为正方感到遗憾。如果再给我们一点时间，我们还能把辩题说得满地找牙，可惜时间太短了，十几分钟就结束。
经过这次激烈的辩论会后，我们不仅得到了一种荣誉感，还知道了那些法庭上的律师们是多么的困难，一不注意就会让对方胜诉。我们也一定要多参加此类活动，也多锻炼一下我们的口才，希望下次还有这样的活动让我们参加。
一场激烈的辩论会作文 篇38
今天，天是那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。我们班开展了激烈的六年级3班小学以来第一次辩论赛。同学们满面笑容，露出洁白的`牙齿，兴奋地手舞足蹈。
比赛开始了！同学们一个个辩得面红耳赤，一个说我，你一个又说。唯有一位同学让我十分的佩服——解鑫磊。他总是说的井井有条，头头是道，语速不快不慢，十分有素质。同学们那番激烈的辩论，似乎要把教学楼震跨。我也不甘示弱，与同学们展开了对战。
比赛结束后，老师要挑选5位辩手，当听到我的名字时，我的内心十分激动：耶！有我哦！辩手有我！
一场激烈的辩论会作文 篇39
在今天的班队课上，刘老师说：“同学们，今天班队课上我们来进行一场辩论，主题是‘男生好还是女生好’。请大家尽情发表自己的意见。”
男生中有一个同学说：“我们男生选陆倪筠辩论。”大家一起说：“好！好！就陆倪筠上！”我站起来后，发现女生们派出的是咱们班的班长，我心里不禁有些担心，暗暗下决心：决不能输给班长。
辩论会开始了。班长说：“我们女生很乖巧，讨人喜欢。”“对！对！”班上所有的女生都大声喊起来。我也不甘示弱：“我们男生体育好，跑步、打球都是我们的强项。”男生纷纷向我竖起大拇指，连老师也说：“陆倪筠，棒！”第一个回合不分上下。班长又说：“我们女生聪明，语文成绩好。”我脱口而出：“我们男生也不笨，数学成绩好。”
就这样，经过十几个回合，我们还是没有决出胜负。忽然班长说：“我们女生画画好。”我一下子被卡住了，接不上来。男生焦急地望着我，我一下子想起来我们拼装模型的情景，于是大喊一声：“我们手工好。”女生一听，脸上的得意之色渐渐消失了。
这时，老师说：“同学们，你们看到了，男生有男生的优点，女生也有女生的优点。老师其实是想通过这一次辩论会让你们明白各自有各自的优点，不要再为谁更优秀而争吵了。同学们要和睦相处，这样才能健康、快乐。”
我们听了老师的`话都鼓起掌来，就这样，一次激烈的辩论会结束了。
一场激烈的辩论会作文 篇40
“小学生应不应该玩手机呢？”就这个话题，我们班今天展开了一场辩论会。
辩论会开始了，首先正方的小林说：“我认为小学生可以玩手机，手机上有游戏，可以放松心情，释放压力，提高反应能力。”
我方的小杨反驳道：“玩手机虽然可以放松心情，但是玩手机会使视力下降，所以我觉得小学生不应该玩手机。”
正方的小花立即说道：“手机上的游戏可以让我们开阔视野、增长见识，所以我觉得小学生可以玩手机。”
我方的小明生气地大叫道：“假如玩手机，视力下降了怎么办？”正方的小青说：“可以控制玩手机的时间啊！”
我立即说道：“可是手机上有些游戏需要花钱啊？假如小学生往游戏里面充钱了，怎么办？”
正方的小明说：“可以不让小学生知道微信、支付宝、还有银行卡的密码啊！”
双方的`一句我一句，互不相让，最终也没有分出胜负。不过我们还是都乐得像一朵花似的，因为我们不仅知道了玩手机的好处和坏处，还知道了所有的事物都是有两面性的。
一场激烈的辩论会作文 篇41
在一次班队活动中，我们班举行了一个别开生面的小小辩论会。讨论什么呢，我们学了一篇名叫《乌塔》课文，对此，我们对乌塔一人出去旅游好不好进行争论。这次辩论会激烈极了，激起了唇枪舌战，每个人都发挥了他的口才。我们分为正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。从这次辩论会中，我还学到了一些道理，不信，你往下瞧。
辩论开始喽，我们正方首先派出代表：“我认为，乌塔一人出去旅游是好的，这样可以培养她的独立生活的能力和自立意识。”反方立刻反辩：“独立生活的能力和自立意识是要在一定的安全下培养的。如果你在旅游是遇到危险，那又怎么办呢？”我方同学自信的站起来，说道：“书上已经说了：‘她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助’，如果她在旅行时遇到危险，就可以拨打警察局电话号码请求帮助。”反方一时答不出来。
沉默片刻，反方一人站起来辩道：“如果她在外面迷了路，但是万一她一时不小心，把警察局的电话号码弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁帮腔，“弄掉了不就求助不到了吗？”“书上还说了的：‘她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的`旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍得十分详细’，就算没有电话号码，还有地图啊。”我方同学“噌”的站起来。对方又反驳道：“那万一她的地图也忘了带呢？”我方不紧不慢地说：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齐逃生。”反方连忙喊道：“那她身旁要是没人呢？记住，她可是来锻炼独立自主能力的呀。”“怎么？又是万一，不可能有这么多万一。而且就算没人，也可以靠枝叶密度情况来辨别方向！”我方不服道。
我们双方针锋相对，据理相争，直到要到下课时，还是谁也没有说服谁。我对这次争论结果既满意又不太满意：我们总算没输，可又没把对方打败。但我还是很高兴，因为我学到了一个道理，那就是：我们要从小培养自己的独立自主的能力和自立意识，从身边的小事做起，克服依赖性，改掉坏习惯，成为一个独立自主的人。
一场激烈的辩论会作文 篇42
今天，又是一年一度的标点符号辩论会。一年里，标点们都发现了自身的优点，让我们用欣赏的目光去迎接它们。有请主持人出场。
主持人：“今天，我很高兴有机会来到这热情澎湃、斗志昂扬的辩论会！我们先介绍一下选手，它们是你们在学习语文时必不可少的伙伴大头句号、鱼尾巴逗号、苗条感叹号、大耳朵问号、龙凤四胞胎的引号、团结又排列整齐的省略号，当然还有芝麻顿号。让我们逐个认识一下它们吧！”
句号：“大家好，我是大头句号，让我为你的作文画上一个完美的圆圈。”
逗号笑嘻嘻地说：“是我这个小蝌蚪来了，帮你的文章做了下停顿。”
感叹号：“看我苗条的身材，吸引了你的目光。”
问号：“看我这个顺风耳，都听到了你提出的问题。”
引号得意地说：“看我们四个把句子给围着，别人说的话就跑不掉了。”
省略号：“一支整齐的'队伍浩浩荡荡地向你走来，我们都藏了一个故事。”
顿号：“我这芝麻般的顿号群，都能把词语家族的成员一个个隔开，这就是团结力量大的展现。”
主持人：“好，让我们大家欣赏一下你们新的才华吧。”
逗号：“我先来，我先来！虽然我个头小，但我也有举足轻重的作用。我把一个长句分成了一个个短句，因为人不可能一口气把话说完、把事情做完，他们需要休息，而我就是那个休息的亭子，让人喘气落脚的地方。”
顿号：“我和逗号大哥一样，但我是把词语细分开来的，这就像日常生活中，把你该做的事一个个列出来，再把它们排成一个井然有序的队伍。”
句号反驳逗号：“做事是该停顿休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作气地画成一个圆，那么将会画成一个不规则的图形。”
省略号反问顿号：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一个个列出来，一个个做完或走完吧？有些时候时间不够用，就让我把它们变成一个个秘密。”
感叹号：“我就像一根上宽下窄的杆子，因为流下的汗水多了，积累成下面的大水滴，所以也该感叹一下自己的努力。”
问号：“我的耳朵把听到的问题都收集到下面的一个口袋里，它鼓鼓的。若是没有人用自己的智慧把它变小，最终日积月累，积少成多，也会让人苦恼的。”
引号发出感叹：“我们四兄弟辛辛苦苦地把别人说的话、名人名言、千古名句给围起来，你们却让句号把我们四兄弟分离。”
破折号：“我来迟了，但我要告诉你‘士别三日，即当刮目相待’，在线段连接的下一个路段，就是你一个新的转折。我‘破折号’不希望你们走歪路，如果你一条射线地向前延伸，或许，这条射线的另一个端点，就是你的转折点。”
主持人：“看来大家辩论得十分激烈，展示了许多你们自身的优点，我希望大家都记住这些，因为每一个事物都有自己独特的地方！”
一场激烈的辩论会作文 篇43
辩论会是表现你的口才的时候，你可以选正方和反方来答辩，在星期三的下午，我们班的老师举办了一次辩论会，题目是：开卷是有益还是无益！
选择正方的只有七八个人，而反方呢？几乎是他们的六倍，反方的一些男生都说：“正方的人真少，所以少数服从多数，快一点投降吧，我们可以绕过你们！”
可是，他们没有放弃，反而信心大增。辩论会开始了，正方先说：“都是可以让我们的心灵得到净化，可以让你的知识增多，作文水平得到巨大的提升，让你的见识更广，免费让你环游世界，让你一举三得！”“那可不一定！”反方理直气壮的说，声音非常洪亮，“一些邪教的书本可以让你的心里受到巨大的恶化，看来这一种书的人连杀人都干得出来。所以我们认为开卷无益！”
“任何一艘船总是会有漏洞，但是总会有我们值得学习的地方。”
正方加一分，反方谁来答辩？”
一个人举手了，是我反方的.常胜将军，王俊瑜曰：书本的漏洞，你积累多了，到最后还是会被恶化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔现在犯的错。”
我们就这样打了一个持久战，可是到了最后，原先是少数服从多数，现在是多数服从少数，哎！这一次反方输了，不过以后我们还回来这一次的失败。
一场激烈的辩论会作文 篇44
我第一次参加辩论是在五年级的时候，这次是第一次线上开辩论赛会，我是反方二辩。
我非常感谢所有反方的同学们。昨天晚上十点多，我们五个微信语音聊天，一起讨论明天的辩论攻略，交流经验和想法。大家都热情，很积极分享自己的方法。
这次辩论会结束仅是我辩论的经验增加，而且我还学到了一个道理。
其实这次辩论赛之后开始我挺郁闷的，虽然我获得了最佳辩手，但我心里还是有一种说不出的.滋味。因为在自由辩论的时候有同学说我说的太多，把时间都耗完了。
后来我自己独自拿着手机，听着音乐下楼走走，想了想。我首先回想了一下这次辩论会我并没有违反规则，没有在不该我说话的时候瞎说。自由辩论环节就是谁提前想到谁先说，既然我先想到了，那么我说是没有问题的。我不可能使所有人都对我满意，但我尽量让更多的人感到舒服，尽量顾及到更多人的感受。
世界上有这么多的人，你不能使所有人都对你满意，但你要努力做到最好。
一场激烈的辩论会作文 篇45
在这个星期五上午，我们班在语文课上开了一次“辩论会”，过程中我们交流了许多的问题，主题是“开卷是否有益”。
正方首先发言：“我认为，开卷有益，因为读书可以增长智慧和知识。”反方立马反驳：“我认为，开卷未必有益，万一读到了有害身心健康的书怎么办？”正方的人沉默了好久，似乎被这个问题问得哑口无言。“我认为，书也有两面性，为什么要去看到它坏的一面呢？”马艳霏说。有些观众就坐在那里，静静的看着，而坐着的，正是那些什么都没有准备的人。“可是，人有好坏之分，书也有，坏书有很多种类型，比如说，武侠小说、言情小说之类的书。”反方士气大涨，看着我们被问得哑口无言，心里美滋滋的.。王心怡突然站起来，说：“可是，你见过闻名中外的哪个名人，是不读书而且人品高尚的吗？”反方鸦雀无声，一片寂静。
经过这堂课，我领悟了：读书小可修身养性，大可治国平天下。书，不可不读，要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。读书，就是为自己的精神世界，注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。
一场激烈的辩论会作文 篇46
今天下午，我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。
首先，我们选出了正反方的代表，他们昂首挺胸地走上了前台！刚开始，两方先阐述了自己的观点。接着，陈棋理直气壮地说：“现在小孩子正需要增长知识，看电视可以让我们增长知识，开阔视野。”李慧怡迅速接了上去：“电视上的丰富图片使我们的记忆力减退，而没有了自己的思想。”徐嘉翎反驳道：“丰富多彩的图片使我门开阔视野，知识面更广泛。”卢立丽铿锵有力地说：“知识可以从书本中获取，非要从电视里获取吗？”李雨秋上前一步，说：“电视里的知识很多，我们要多看有益的`节目！”很快，辩论会进入了白热化阶段。两方各自支持着自方的观点进行辩论。连老师也加入了辩论会，和我们一起辩论。最后是反方获胜了！第二轮也是很激烈，不过正方人很少，所以反方很容易就把他们打败了。
这次辩论会让我们知道了看电视要适当看；玩网络游戏有害，不要玩网络游戏。
一场激烈的辩论会作文 篇47
动物、植物界正在举行谈判会，（原告）各种动植物，（被告）人类，（法官）地球。（原告）大树首先站出来说：“我们大树和人类无冤无仇，可他们偏偏跟我们过不去，我的一些儿孙们就被他们乱砍滥伐，有的做工艺品，有的做家具，还有的用来盖房子。我也整天提心吊胆的.，再这样下去的话，我这老骨头说不定也会被他们给“宰”了呢！唉，悲哀啊！”
法官）地球一拍案板，说：“岂有此理！”（被告）人类连忙说：“冤枉啊！冤枉啊！大自然本身就是属于人类的，它们应该为我们人类服务！”人类狡辩。（法官）地球说：“它们都是生命啊！你们人类那么聪明，难道不会换位思考吗？”（原告）杜鹃—代表所有动物站出来说道：“人类真是太狡诈太残忍啦！他们大量捕杀我们；拿大象、犀牛的牙和角来当武器，拿熊、蛇的皮来做地毯、二胡……“你们人类自己好好反省反省吧！”地球法官说。“反省！反省！”动物、植物们齐声喊到。“大家安静！”地球说，“我判人类无期徒刑，永远保护我们这整个世界！”话音刚落，整个法庭一片欢呼。
从此，人类再也不敢为非作歹了。地球一片山明水秀，动植物们也过上了安居乐业的生活。
一场激烈的辩论会作文 篇48
在一节体育课里，我们展开了有史以来第一节辩论会。
正方支持上体育课，反方支持学习科学、微机等一些小科类。我们站在了正方：“小升初会有体能测试，应多……”还没等我们说完，反方的王淼就迫不及待地站起来反驳道：“体育课留给你们也是玩，有这时间怎么不多学学其他科目呢？”
赵俊超推开椅子站了起来，用一种口气彻底否定了王淼，他反驳起王淼的想法：“科学课是给你玩翻绳的？微机课的电脑是让你上微信玩游戏的？”
还没等王淼开口，徐佳艺便拍着桌子站起来替她“伸张正义”：“玩又怎么了？你天天在体育课的时间里玩，像话吗？”人群中出现了一些嘈杂的声音。
赵一峰推开桌子跳了起来，开始替赵俊超插腰了：“那也比你们好，你看看你们个个跑得多慢，锻炼一下又怎么了？不是理所当然的吗？”
人群彻底爆发了！同学们互相指责，场面非常混乱：“徐影枫去了网吧……郑通去电玩城……”
“够了！”老师带着愤怒的口气把脾气“撒”在我们身上：“要开辩论会就开，你看看，聊什么乱七八糟的？”
人群中安静了下来，正方的几位同学商量后发表道：“上体育课是必要的'，其他课程在周末等放假期间里偶尔学习学习便够了。”
反方同学以一种坚决的口气否定了正方的同学：“科学这些小科是很关键的，体能平常练练就可以了。”说着便用笔记记下了这堂课的内容。
“也是”，英语老师推了一下眼镜，解释道：“你们学习是很重要的，我宣布，从今以后，体育课改为副科课！”
最后，反方胜利了，我们失败了，体育课上不成了。但是，这节课留给我的印象是无法忘记的。
一场激烈的辩论会作文 篇49
半年一度的辩论会就要开始。此时，双方正精心准备，虽是在紧张之中，我却怀揣着巨大的希望，我方实力强大，相信比赛会很精彩。
代老师有条不紊地说着注意事项，我却毫无心思倾听。紧接着，比赛正式开始。
首先，正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊，上网可以学习更广博的知识，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。
双方一辩，仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临，我方二辩郑童芮猛然起立，从宝库般的嘴吐出不计其数的文字，绘声绘色地说着，手不停比划着，谈起上网提高成绩的事例，充足的证据，给反方大大的一击。随着语言的加快，咄咄逼人，让反方呆若木鸡。由此，注定了成功离我方寸步之遥。
二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。这时，坐下的身影未落，反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的'领袖，正方同学把目光紧紧投向了他，生怕漏掉一处问题。时间流逝，他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈，似火球般愈来愈红，语言愈发猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐，浓缩的身体此刻变得愈发高大。
我方毫不示弱，同样派出了大将郭丰瑞，虽吐字不清，却条条有理，抓住反方的每一处错误，“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗？”使得反方无以言说。
自由辩论环节，我方群众争先恐后地站起，唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰，说话者不再温文尔雅，爆发出雄狮一般的力量！
我方如芝麻开花——节节高，反方则明显精疲力竭。正如我所说，我方的实力极其强大，配合的极其密切，大将轮流上阵，让反方无懈可击。
到了最后环节，反方四辩高欣瑜底气不足地总结，而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。
辩论会到此结束。我方赢得了比赛。
辩论的目的不只是输赢，更要求合作精神，这是促使我们成功的重要原因。
一场激烈的辩论会作文 篇50
在九月十七日那天，我们五一班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗？我们男女各自一方，男为开卷有益，女为开卷未必有益。我们的辩论赛有3个环节：⒈主辩；⒉自由辩论；⒊总结陈词。
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊，我们女方选了：赖欣欣。再由两位主词人选出五名主辩和五名总结陈词。一切准备就绪，一场辩论战争就开始了。
第一个回合，主辩。男女各方各派出5人进行PK。我坐在一旁，仔细听着他们十个人讲，他们各说各的，男的有男的道理，女的有女的道理，每个人说得头头是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二个回合到了，自由辩论。这个回合是我最兴奋的一个回合，因为在这里能想发表就发表，不想发表就静听。你一言，我一句；时间过，不知道；争着开始发辩论。叶老师正式宣布第二回合结束时，我才扫兴的`发现我只发表了一次，而资料也只不过讲了一两段，我心里有丝些不服气，真想大吼一声：“我还没讲完呢！”
最后一轮，总结陈次，还是各派五个人，反方就有我了。我从一开始就不知道什么是总结陈词，到我说时，我只是拿着资料，随机应变的选了几段资料就迷迷糊糊读起来，又僵硬的坐下来了。这个回合对于我来说，就是应付。
叶老师终于总结比赛了。第一回合：主辩是平局（我感到双方有些紧张）；第二个回合：自由辩论是男方捎胜一筹（只见刘家豪得意洋洋）；第三个回合：总结陈词是我们女方大胜（刘家豪脸色大变，这时我才知道什么叫：别高兴的太早）。比赛结果是——反方（女方）胜。
我们激动不已！真是一分耕耘，一丰收获。要不是放假时好好的查资料，恐怕我们不会取得胜利。
一场激烈的辩论会作文 篇51
今天上午，班里弥漫着一股紧张的气氛。为什么呢？原来，我们班要举行一次辩论会，辩题是“开卷是否有益”。
清脆的铃声响了，正反双方就座。江老师宣布辩论会开始。刘畅第一个站起来，振振有词地说：我认为开卷是有益，因为多看书，可以增长我们的知识，开阔我们的'视野。接着反方闫雨帆反驳道：“不对，多读那些不健康的书籍便会对我们身心造成影响，反而没什么好处。”正方王春雁头头是道地说：“书是人类进步的阶梯。如今是知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力读书学习，你就跟不上时代的步伐，只能落伍，并越落越远。”反方夏佳明说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情类小说、书刊，有时会达到废寝忘食，沉入书中不能自拔，影响正常的学习和生活。就这样两方相互反驳对方观点，争得面红耳赤，”火药味“十足，谁都认为自己的观点是正常确的。
当双方，“你追我赶“的时候，老师大声说：“公布分数。”听了，我们兴奋而期待这老师喊我们队胜利。老师说：“正方胜利。”我们对听了兴高采烈，而反方却垂头丧气。“火药味”十足的辩论会终于结束了。
这次辩论会告诉我一个道理：读书，要有选择读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。
一场激烈的辩论会作文 篇52
这是一个晴朗的早晨，吵闹声敲碎了上课铃声，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辩论会。
那事是在思品老师下课时决定的。那时，作业不多，所以同学们也愿意做些准备——或许作业如山，他们也会做准备，他们总是为了这种事而乐此不疲。
课代表在黑板上写下主题：网络交友的益处与坏处时，辩论会拉开了帷幕。开始时只是心平气和地说，算不上争论，与主题不符，省去不提。不知为何，双方争吵起来，可能是因为词穷，或者理亏。到索性把词啊、理啊搅作一团或抛到脑后。
只见左壁那厢闪出个“白面书生”，没有一丝乡野村夫行为，只见他双唇快速地微微地波动，一堆话语脱口而出。本以为是“高谈阔论”，结果还真是高谈阔论，话语中有一分中心，就要有九分鬼话，他说的本是安全问题，但他却认为泄露自身信息的人智商很低。好在他就说了这句话，不足以误导大家。
接着，不参与的人也都各分“党派”各自进行“演讲”，我是持左的观点的，然后也说了些话，如果我脸皮厚，倒是可以用字字珠玑、妙语连珠、口若悬河形容自己，可是我并不是那样的人。
然后右边也有人说了一番话语，双方继续争论，分贝到了噪音的`范围，他们不在乎；唾沫横飞，他们不在乎；面红耳赤，喘不了气，他们不在乎；更别说饥饿口渴，也不管对不对，只是说，只是大声地说，只是吼！
实际上，确实不用管对不对，因为他们都是照着资料“有感情的朗读”。
他们吵着，忘了他人，忘了自己，眼里心里始终如一——他们的对手。他们一心想取得胜利，但没有不择手段。他们争得天都崩了！吼得地都裂了！一来一去，只是个平局！
这事，让我知道可爱的我们还能那么幼稚，那么心眼如一，那么专注，那么忘我！
只是惊奇，只有惊讶，只能惊叹！
一场激烈的辩论会作文 篇53
今年5月11号，我班举行了一次云端辩论会，正方辩题为“开卷有益”，反方辩题为“开卷未必有益”，双方辩手摩拳擦掌，跃跃欲试，准备好这次别开生面的辩论会，让我们再回到那段时光，重温那段激烈的辩论吧。
简单介绍完规则后，各个辩手就打开了摄像头，开始迎接对方的唇枪舌战。
正方一辩上来就给反方来了个下马威。他先明确了正方观点：开卷有益，并解答了为何是“益”：“开卷”，不仅仅只是打开书本，更是泛指读书。“益”指好处，好处有许多种，因书籍而异、读者而异、处境而异，可以是专业知识、可以是历史借鉴、也可以是人生感悟。而后，他又用了许多名言来说明开卷的好处：第一，开卷可以增见识；第二，开卷可以促成长；第三，开卷可以修身心。
而反方强烈反对这一观点，认为盲目开卷，未必有益。表达了2个观点：其一：虽有流传千古的文学经典，但一些不健康或肤浅无用的书籍也是层出不穷，它们也许会让读者树立了错误的价值观，受到心灵上的毒害，甚至走上犯罪的道路。其二：只关注书中情节而没有思考，或只是为生动的情节所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻书，则开卷无益。
就这样，双方明确表达了自己的观点，并且指出对方观点中细微的错误，接下来就是最让人激动的自由辩论环节。
正方认为：如果你读了坏书，而你有辨别好书与坏书的能力，取其精华去其糟粕，那么你就不会被坏书“伤害”。并认为：读了书，无论是在见识方面还是心灵成长方面，都有益处，如果是坏书，那么你就能更好的分辨什么是坏书以及人性的扭曲与社会的丑陋，这也是一种益处。反方却否认正方的观点：未必有益是有益，也有害，而无益是指没有一点的好处，两者并不相同。双方表现不分伯仲。
最后，老师总结了这次辩论：开卷一定要思考，没有思想的阅读，都对我们无益，不是所有的`书都要看，要有选择地读，对我们有帮助的书籍，不要再读那类闲书或有害的书籍。
赛后，在对辩手们的采访中了解到：他们一开始比较镇定，因为稿子都是事先准备好的，照着读就行，到了互相攻辩和自由辩论的时候就有些紧张，一是因为这个环节即兴性比较强，没有现成的稿子可以朗读，要靠临场发挥，二是因为这是大多数同学第一次参加辩论，难免生疏。也有同学在回忆时表示，赛前心里挺紧张的，后来就当作是就我一个人读个稿子，在适应融入辩论会之后就渐渐大胆放松了一点。
一场激烈的辩论会作文 篇54
今天，我们班非常热闹，因为我班要举办一次辩论会，辩论的主题是：“讲诚信与善意的谎言”。我非常激动、兴奋。当吴老师宣布：“讲诚信与善意谎言辩论会现在开始！”，激烈而紧张的辩论会拉开了序幕。
第一回合各方派代表陈述观点。我方派陈实陈述观点：本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。陈实先面对全班敬了一个礼，然后开始陈述观点。他用高亢——激昂的语调，很有气势的语言，给了我方一个好的开头，也迎来了观众们的掌声。反方的周小涵同学也很有气势 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确，还加上了一些动作。
第二回合：自由辩论。我方队员用伶俐的口齿说道：“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都是违背诚信的。谎言则何有善意？善意则何为谎言？”反方队员也不甘示弱：“那假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了一些小病，医几天，吃点药就行了。这个病人才不会去寻死，焦虑等。”我们正方的队员也不客气：“如果这个谎言被病人揭穿了，他会不理解，就会非常气愤，觉得就要死了，你们还要骗他，会想不开的。”
争论了一会儿，又该我方队员了，“我们不反对善意的谎言确实有一些好处，可谎言就是谎言，加了‘善意’二字，他依然还是谎言，就像狼它披着羊皮，可它依旧还是狼。而且有一些骗子为了挣钱，就打着‘善意谎言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”这一反驳，给了反方一个下马威。观众们都拍案叫绝。反方先是一愣，然后才派出代表继续反驳。
时间一分一秒的过去了，激烈的自由辩论结束了。最后一个回合：各方派代表总结陈词。“诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高出的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水，能够洗净浮华，洗净虚假，留下启悟心灵的`妙谛。善意的谎言，它依然是谎言，是违背诚信的，善意的谎言只是给谎言穿上了一件衣服，可它，怎样也不会洗去谎言两字。”这时，所有的观众一样都不由自主地鼓掌。该反方总结了，“善意的谎言无碍于诚信，也确实存在，它不仅能增进人与社会的和谐，也能温暖人心……”
最后，这场激烈的辩论会在热烈的掌声中结束了，可同学们仍还沉浸在那激烈的气氛中，久久不能平息。
一场激烈的辩论会作文 篇55
今天，我们开展了一次有关网络利大或是弊大的别开生面的精彩的辩论会。
事先听说要开展辩论会，我通过电脑、询问父母、看报纸等途径搜集了大量的网络弊大的资料。
在老师的主持下，辩论会开始了。我也有幸被选中发言，当然，作为反方的'一名辩手。
主持人首先说了几句开场白：“如今，网络是越来越发达了，那么，网络对于我们青少年，究竟是利大还是弊大呢？让我们来辩论一下。”
正方先开始陈述观点，辩手郭凯玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若悬河：“网络可以帮助我们学习。我学第六单元的时候，对毛泽东还不是很熟悉。于是，我便上网查阅关于毛泽东的资料。通过查找，我了解了毛泽东。这说明，网络对我们是有用的。”
我一听，立马胸有成竹，立即起来反驳：“13岁男孩阳阳在网上查阅资料，突然弹出一个游戏窗口，很黄，很暴力。开始他有一些难为情，但出于好奇，他打开了链接。他一看，就立刻迷恋在网络中，学习一落千丈。”话音刚落，反方同学一片掌声。我的心里得意极了，觉得反方赢定了。
没想到，这时，作为旁观者，倪明凯也有着自己的观点与看法：“我觉得这不在于个人的意志不够坚定，如果他不打开那个网页，就不会沉迷其中了。”
听到这里，反方辩手毕英杰站起来义正词严地说：“我认为，是那些恶人利用网络使那些自制力差的同学误入了歧途，是不正确使用网络所致。”陈小艺同学和他同感，可是全班的同学大笑不止。原来他俩被正方的观点所渲染了，以至于说出了网络利大的一个方面。
他们两个的观点使正方彻底赢了。我却不服气，认为我的观点没有全部说出来。可是团队精神要我承受住压力。我只能承认正方赢了。
今天，我明白了一个道理：一个东西被制造出来而且经久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大于弊的。我们要把它的利发扬光大，使它的弊隐藏起来，这样，才会让它经久不衰。
一场激烈的辩论会作文 篇56
今天下午，我们上了一节不一样的但很有意思的课：推荐或者自我推荐下学期的班干部。如果对同学的推荐观点有任何异议，都可以立刻用自已的观点进行反驳。
辩论会开始了，同学们你一言我一语的辩论起来。大部分同学的观点都被其他同学一一否定了，而只有极少数同学的观点和意见被大家肯定和采纳。
其中，我最认同言铖瑞的观点和建议。他的推荐词说：“我认为韦亿可以当语文课代表，因为她的各科成绩都很好，而且......”他还说完，葛宇珩就迫不及待地站起了反驳：“别科成绩好，为什么推荐她当语文课代表啊？”说完，脸上一幅得意洋洋地样子，好像是自己的意见扎中了言铖瑞话中的'要害似的。
我心想：“他是用这种句型来突出韦亿的语文成绩好。”于是，我立刻大胆的站起来反驳葛宇恒。
我的这一句话，引来了全班同学给我的热烈掌声，葛宇珩也红着脸坐了下去。我在心里为我和言铖瑞的进步而感到高兴和骄傲。
下课的铃声已经响起，但是辩论赛还没有结束......
一场激烈的辩论会作文 篇57
自从上个星期五李老师宣布了这周要开辩论会后，同学们就开始踊跃地准备。今天早上我来了后，就看到了黑板上的三个大字——“辩论会”。之后我就料到了什么。
上课铃响了，紧张的心情朝我蔓延。我心想：不紧张、不紧张。紧张的话心脏会受不了的。等会儿一定要发言。李老师示意我们安静下来，然后说：“今天我们来开辩论会。正方辩手搬上板凳坐到讲台右边来，反方坐到左边来。”我犹豫了一会儿想：我支持反方，那是上还是不上呢？最终我打败了我的犹豫，搬着板凳上去了。
辩论会开始了，我们正反双方开始了激烈的争论：主持人宣布规则后，我们的斗争开始了。正方代表发表了他方的观点：开卷有益后说：“我们多读书，就能不断地积累知识，让自己的生活更加丰富多彩。他的话引起了轩然大波。乔安娜是我们反方代表，她起来，双手叉着腰，理直气壮反驳说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情类的'小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程序，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心想着书，没心思学习，成绩一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿中人物，有时还会走上犯罪的道路。”乔安娜说完后，我紧接着说：“读书到了迷信的时候，思想就会狭隘偏执，缺乏应世的灵活性，最终走进死胡同。”我说完后，正反方同学又你一言我一语的开始辩论了。最后，老师说：“由此可见，读书要读有益之卷，无益之卷是不能看的。”
就这样，一场精彩的辩论会结束了，不过胜负没分出来。
一场激烈的辩论会作文 篇58
今年5月11号，我班举行了一次云端辩论会，正方辩题为开卷有益，反方辩题为开卷未必有益，双方辩手摩拳擦掌，跃跃欲试，准备好这次别开生面的辩论会，让我们再回到那段时光，重温那段激烈的辩论吧。
简单介绍完规则后，各个辩手就打开了摄像头，开始迎接对方的唇枪舌战。
正方一辩上来就给反方来了个下马威。他先明确了正方观点：开卷有益，并解答了为何是益：开卷，不仅仅只是打开书本，更是泛指读书。益指好处，好处有许多种，因书籍而异、读者而异、处境而异，可以是专业知识、可以是历史借鉴、也可以是人生感悟。而后，他又用了许多名言来说明开卷的好处：
第一，开卷可以增见识；
第二，开卷可以促成长；
第三，开卷可以修身心。
而反方强烈反对这一观点，认为盲目开卷，未必有益。表达了2个观点：
其一：虽有流传千古的文学经典，但一些不健康或肤浅无用的书籍也是层出不穷，它们也许会让读者树立了错误的价值观，受到心灵上的毒害，甚至走上犯罪的道路。
其二：只关注书中情节而没有思考，或只是为生动的情节所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻书，则开卷无益。
就这样，双方明确表达了自己的观点，并且指出对方观点中细微的错误，接下来就是最让人激动的自由辩论环节。
正方认为：如果你读了坏书，而你有辨别好书与坏书的能力，取其精华去其糟粕，那么你就不会被坏书伤害。
并认为：读了书，无论是在见识方面还是心灵成长方面，都有益处，如果是坏书，那么你就能更好的分辨什么是坏书以及人性的扭曲与社会的丑陋，这也是一种益处。
反方却否认正方的观点：未必有益是有益，也有害，而无益是指没有一点的好处，两者并不相同。双方表现不分伯仲。
最后，老师总结了这次辩论：开卷一定要思考，没有思想的阅读，都对我们无益，不是所有的.书都要看，要有选择地读，对我们有帮助的书籍，不要再读那类闲书或有害的书籍。
赛后，在对辩手们的采访中了解到：他们一开始比较镇定，因为稿子都是事先准备好的，照着读就行，到了互相攻辩和自由辩论的时候就有些紧张，一是因为这个环节即兴性比较强，没有现成的稿子可以朗读，要靠临场发挥，二是因为这是大多数同学第一次参加辩论，难免生疏。也有同学在回忆时表示，赛前心里挺紧张的，后来就当作是就我一个人读个稿子，在适应融入辩论会之后就渐渐大胆放松了一点。
一场激烈的辩论会作文 篇59
一天早上，小主人上学去了，爸爸妈妈也出门上班去了，小熊娃娃在家很孤单。于是，它打电话邀请它的好朋友来自己家里玩，有飞机哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到电话，二话不说，以百米冲刺的速度来到了小熊家，大家聚在一起，热闹非凡！
只见身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，环视了一周，傲慢地说：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜欢我了，放学回来先抱抱我，连睡觉也抱着我！你们一个都比不上我！”“哼！你只会讨主人欢心，其实一点也没用！”魔方弟弟用瞧不起人的`语气对洋娃娃说：“看看我！一身五颜六色的身子不仅好看，而且还可以让主人开发智力，让它越来越聪明！我厉害吧？”飞机哥哥迫不及待地说：“你们不会走，也不会跑，更不会飞，一点儿用处也没有。看我吧！我家的小主人每次出门都不会忘记带上我，我还可以像小鸟一样在天空中飞翔，小主人最喜欢我了，我才是最有用的，你们谁也不能和我平起平坐！”
......
突然，大家停了下来，异口同声地问：“小熊娃娃，你怎么一声不响呀？”小熊娃娃谦虚地说：“我很普通，我的义务就是让主人玩得开心，生活得开心，让他有一个快乐的童年。”同伴们听了，各各红了脸，低下来头。
是啊！玩具的义务是让自己的主人生活得开心，玩得开心，让主人有一个快乐的童年，并不是来比谁最讨主人欢心，最讨主人喜爱的！
一场激烈的辩论会作文 篇60
书是世界上最纯净的泉水。难道世界上最纯净的泉水里也有“垃圾”吗？今天我们五（4）班正在为这个话题争论不休呢！
“叮叮叮”上课铃声响了，徐老师郑重地宣布：“‘开卷是否有益’辩论会正式开始，三四大组为正方，一二大组为反方。开始辩论！”
正方的“实力派”——周圣洋站起来，胜券在握地说：“我方认为开卷有益，不是有很多作家都说要多看书？如：陈寿的‘一日无书，百事荒芜’。还有季羡林爷爷的叔父不让他看闲书，他还要偷着看呢。我们能看的不更应该多看！”
正方的队员见自方的代表说得头头是道，脸上都露出了得意的笑容。
我们反方的平头“小博士”范渊气愤地说：“难道漫画书也能看吗？”哎，这句话可让正方的“实力派”钻了个空子呀！周圣洋站了起来露了个鬼笑，显得十分有把握地说道：“难道《三毛流浪记》也不能看吗？它不也是漫画书吗？哼！”正方好像打了胜仗的士兵一样个个得意洋洋不可一世。我实在是看不下去了。
顿时，我的心中“火山爆发”，于是我站了起来说道：“难道《阿衰》、《乌龙院》笑话小书也值得一看吗？有的人看了都不知道学习了，有的`甚至都走火入魔。现在你还觉得开卷一定有益吗？”这时王彦祺反抗道：“要是整天愁眉苦脸也不好呀！”我反驳道：“那你就不可以用别的方法让自己娱乐吗？如和朋友玩游戏……”周圣洋接道：“你们可以选能看的书呀！”“毕竟我们是小孩子，辨别能力差，经不住‘垃圾’小说的诱惑。”我说。这时真正的战斗开始了，我和周圣洋你一言我一句，针锋相对各不相让，争得面红耳赤。
这时，陈燕清说：“我觉得你们两个说得都有道理。”在一旁沉默已久的徐老师终于露出了满意的微笑：“对，你说得对，我们应该选择对自己有益的书。”
这次辩论会使我明白，要适当选择对自己有益的书，而不能看那种能弄“瞎”人眼睛的“文化垃圾”。
一场激烈的辩论会作文 篇61
上课了，同学们迎来了一场期盼已久的辩论会。主题是：小学生应不应该看电视？
全班同学分成了两队，正方是小学生应该看电视，反方是小学生不应该看电视。由主持人抛硬币决定哪队是正方，哪队是反方。最终，我们队成了正方。
辩论会开始了！我们的`一号辩手首先陈述自己的观点：“小学生应该看电视，电视可以让我们了解许多知识，大家可以看一些关于火灾、地震的新闻，谢谢。”反方一辩陈述：“可现在的小学生回去看那些新闻吗，大家都会去看一些有趣的节目，如果不节制，就会近视，谢谢。”我方二辩陈述：“如果我们不去看电视，我们怎么去获得一些知识呢？谢谢。”轮到反方二辩：“我们可以从报纸中获取知识，何必去看电视呢？谢谢。”
现在到了自由辩论环节，两队更是针锋相对。“看电视会影响学习，连作业都做不好！”我方一位成员说：“你看我们班那么多人看电视，成绩依然非常好。”反方反驳说：“就算没有影响学习，但视力还是下降了，大家可以用这些时间去看一些课外书。”我方回答道：”你看课外书能学到什么，而且也会近视啊！“同学们舌若利刃，互不相让……
激烈的比赛结束了，胜负难分，但依然是一场有趣的辩论会！
一场激烈的辩论会作文 篇62
“我认为……”“不对！应该是……”从课室传来了嘈杂的声音。哦！原来是程老师在班上办了一场“迷你辩论会”啊。
“今天我们开一次‘看漫画是否有益’的辩论会！请做好准备。我们简单地分好正反方，正方观点是看漫画有益，反方观点为看漫画无益。由于人数太少，老师加入了反方和邹同学站在了同一“战线”，而我和肖同学则成了正方。
“开始！”正方先发言。随着老师一声令下，比赛正式开始！我身为正方第一大将，首先发言：“我认为漫画对我们有益！漫画是可以传播正能量的！”“还可以使身心愉悦呢！”肖同学也提出了自己的观点。
反方的邹同学已被气得不行，双手紧握着，双眼直视，显得十分生气，他大声地说：“我不认为看漫画有益！漫画看多了会入迷，长此以往，会伤害身体！”正在我准备还击之时，老师说：“漫画还包含了不良内容，小孩看了不好！”
“什么啊！”我已气得发抖了，毕竟自己是个热爱漫画和动漫的人，“你们怎么把这一切让漫画背锅呢？还不是因为没约束好自己！还有，漫画也不一定是给小孩看的.。
哼，没话了吧？我心想他们受了我如此沉重的一击。可没想到，他们又还我一句：“看多了漫画，注意力会下降！”“那还可以可以提升啊！”我迫不及待地说道。
“不对，还会……”随着声声辩论，比赛结束了，可我们并不想结束，因为，我们都没弄出个结果，可也没办法，我只好等待下一次比赛了，下次，也许还是没有结果，但一定会比这次更精彩。
一场激烈的辩论会作文 篇63
美好的校园生活，有许多丰富多彩的活动。最使我记忆犹新的是那次有趣而又精彩的辩论会了。
我还清楚地记着那次辩论会：“下面，我们举行辩论会，辩论的话题是[过生日请同学吃饭好不好]”经过一番争论。同学们分成正反两方，各方并推选出四位主辩人和一位小主持人，接着小主持人上台来，说道：“请各位主辩人作好准备，入座。”同时，辩论的帷幕来开了
首先正方的第一位主辩人说：“我们认为过生日请同学吃饭不好！”反方第一位主辩人说：“我们认为好！”当反正方闸明立场后，接着双方第二主辩人进行了第二轮辩论，只见正方第二位主辩人从容不迫地站了起来，说道：“我们的理由是铺张浪费；给家庭经济不好的同学带来心理压力；你请我，我没请你也许会引起冲突；我的生日是母亲最痛苦的一天，我们请同学吃饭，又要让母亲破费，难道，我们要父母年年都在这一天痛苦吗？”“请同学吃饭，同学之间就能互相切磋交流知识。”反方第二主辩人也不示弱反驳道，“关于破不破费的问题，我们可以量力而行，自己动手炒几样小菜。”……接着第三场和第四场也相继落下帷幕。
这时，小主持人走上台宣布：“第二场自由辩论开始。”
起初，教室里只有小声商量的声音，小观众们也着急的一个个把脸绷得紧紧的，手抱着发青的拳头目不转睛地望着台上的一举一动。就在这时，正方第一位主辩人说：“如果同学在去生日同学家的途中出了意外怎么办？”这一问，问得反方哑口无言，一时间教室安静极了。过了一会儿正方的小观众们高兴的`高歌欢呼！而有的小观众呢？只有愁眉苦脸地做在那里了。因为小主持人宣布正方胜利了。
老师微笑地早到讲台桌前：“过生日请同学吃饭的确有利有弊，我们应该在实际生活中区别对待，让生日过得有意义。同学们在今天的辩论赛中都有大胆参与，准确表达。我十分高兴，希望今后同学们的口语交际能力能在这样的活动中进一步提高。”这时教室路响起了一阵剧烈的掌声。
一场激烈的辩论会作文 篇64
今天我们班召开了辩论会，正方是“开卷有益”反方自然就是“开卷未必有益”了。当然，我属于“开卷有益”的正方。为了这次辩论会，我们正反双方都作了充足的准备。
令人紧张的时刻慢慢降临，我们双方的八名选手都紧张起来，有的在“评委”之间拉一下选票；有的还在翻书查找资料；还有的在商量计划，但大家都是为了同一个目标，那就是让全班同学赞同我方的观点。
辩论会开始了，我们双方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我们先发言，我们都先介绍了一下自己，然后把自己的观点举例说明了，但刚开始都是反方得势，他们抓住了“武侠小说”这一种书。反方的3号辩手向我们提出了这个问题。于是我们的1号就回答：“武侠小说多多少少会有一些历史方面的`知识。”而他不紧不慢的说：“虽然有些历史知识，但看了这种书，一但到了痴迷的程度，就会影响学习成绩，这难道还有益吗？”这时，我就反问他说：“如果你不看书的话，你的语文成绩怎么会好，你的作文里，怎么会有什么好词好句呢？”这时，对方哑口无言。……现在，轮到“评委”们向我们提问了。有一位“评委”问我们一系列的问题，这次轮到我们哑口无言了。
最后，老师给我们总结了一下，老师说：“本来你们反方如果抓住“武侠小说”这个主题下去，你们肯定必胜但你们非要舍弃这个主题绕远，所以你们就赢不了了。”这时他们一片叹气声响起。
这次辩论会，我们打了个平手，如果还有下次，我们一定能战胜他们！
一场激烈的辩论会作文 篇65
今天中午，在五年级三班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的.三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩发话是，她表现非常出色，但反方第四辩并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
一场激烈的辩论会作文 篇66
今天，我们在班上举行了一场别开生面地辩论会，辩论的内容是：开卷有益和开卷未必有益。
上课铃声一响，同学们赶紧做好准备，我们分成正、反方来辩论，我当然在正方。
辩论会开始了，我们正方的同学一个个精神抖擞。首先是我们正方的潘英姿同学，展开了攻势：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的修养，对以后的说和写都有很大的帮助。”
我们一个个面红耳赤，互不相让。反方的同学已经气的满面怒容了，他们那边的小朱说：“人们常说“开卷有益。”但仔细一想，这种说法也不完全正确。现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”
我气不过，连忙说：“我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的`书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。”
正在双方辩论的不分胜负的时候，下课铃声响了。同学们都知道下课了，辩论会还没完。
通过这次辩论，让我明白了读书要有选择性的读，不能读那些不良的书籍……
一场激烈的辩论会作文 篇67
昨天语文课上，我们开展了一次辩论会。大家的兴致都很高，毫不亚于真正的辩论会。本次辩论赛有两个观点：正方观点是，人要诚实，不能撒谎。反方观点是，生活中需要善意的谎言。
我参加了正方，虽然参加正方的人相对要少，但是我们的气势毫不逊色。
辩论会分为四个阶段：1、说出各自观点；2、自由辩论；3、举实例；4、总结陈述。
辩论开始了！我们先把各自观点说清楚，然后对对方选手说的`话提出质疑并解答对方的问题。我们正方同学对于反方同学提出的疑问用简单巧妙的话语回答了他们，正方同学不断报以热烈的掌声。在辩论会中，谈安文和梅臻几次发生冲突，话不投机，就当快要发生争吵时，章老师果断出击，用温和的话语调节了双方情绪，才让冲突没有继续下去。
我们两方的观点各不相同，真是“公说公有理，婆说婆有理”。“叮铃铃”下课铃声响了起来，可是我们仍然不想下课，大家苦苦哀求章老师让她跟姜老师沟通，让我们下一节课继续辩论赛。章老师心软了，让我们去问姜老师，如果姜老师同意就行。我们一大群人鱼贯而出，直奔姜老师办公室。当我们问到结果时欢呼雀跃，欢天喜地地跑回教室给大家报告这个好消息。
第二场辩论开始啦！我们双方毫不退让，你攻我守，就象针尖对麦芒，不分胜负。我们越说越激烈，越说越起劲儿，一眨眼的功夫一节课又过去了，我们双方都不认输，为了不伤和气，章老师宣布我们是平局。同学们白忙活了两节课，哈哈！
一场激烈的辩论会作文 篇68
今天是辩论会，要辩论什么呢？是关于“开卷有益吗”的，我对这个问题很感兴趣，所以我查了一大堆资料来反对女同学，叶老师规定：男同学是正方，女同学是反方。我们男同学经过在网上的百里挑一挑出反驳极其有力的话。我就挑了“读书知识多”这个话题来讲。
到上课的时间了，我们拿出了自己的.资料，走到相应的座位。我们请梁子昊‘姚史林他们男生里的精英来做主力，而我就是自由辩论的成员。
叶老师宣布：2008年五一班“开卷有益吗”辩论赛正式开始！一阵热烈的掌声在我耳边响起。“请主力站起来。”梁子昊他们都站起来了。“正方首发。”梁子昊说：“我觉得开卷是有益的,因为……”当梁子昊说完，反方就说：“我觉得开卷是无益的，因为读不好的书籍会使人误入歧途，掉进万丈深渊，就像……”我们虽然在听，但是我们一边听一边整理自己的资料，女生也是这样。
到自由发挥的时间了，我第一个举手，两三句就把女同学说得没人反对，我以为自己很厉害呢，正得意洋洋，可还是有女同学举手了，这么极其厉害的“武器”都有人敢反对？哎，男孩子就是不如女孩子啊！
到了第三阶段了，我又可以大展身手了！哈哈，我说了一句话，没辙了吧！嘿，还真的不说了！可是叶老师的最后宣布让我大跌眼镜：
反方获胜！
一场激烈的辩论会作文 篇69
在九月十七日那天，我们五一班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗？我们男女各自一方，男为开卷有益，女为开卷未必有益。我们的辩论赛有3个环节：⒈主辩；⒉自由辩论；⒊总结陈词。
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊，我们女方选了：赖欣欣。再由两位主词人选出五名主辩和五名总结陈词。一场辩论战争就开始了。
第一个回合，主辩。男女各方各派出5人进行PK。我坐在一旁，仔细听着他们十个人讲，他们各说各的，男的有男的道理，女的`有女的道理，每个人说得头头是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二个回合到了，自由辩论。这个回合是我最兴奋的一个回合，因为在这里能想发表就发表，不想发表就静听。你一言，我一句；时间过，不知道；争着开始发辩论。叶老师正式宣布第二回合结束时，我才扫兴的发现我没发表到一次，而资料也只不过浪费了，我心里有丝些不服气，真想大吼一声：“我还没讲到呢！”
最后一轮，总结陈次，还是各派五个人，反方肯定又没我的份讲了。我从一开始就不知道什么是总结陈词，于是我只好静下心来听了。
叶老师终于总结比赛了。第三个回合：总结陈词是我们女方大胜，比赛结果是——反方（女方）胜。
我好高兴！不过下次不能错过举手的机会了！
一场激烈的辩论会作文 篇70
9月12日，翠云小学五年级一班，迎来了一场别开生面的辩论会。
开场时，由裁判员曹老师查询正反方人数。不知道是怎么回事？理应正方人数很多，反方人数很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方却有正方的十几倍。正因为正方和反方人数差距太大，所以裁判员曹老师表示，如果正方撑不过来，他自己上。
首先，由正方代表魏鸿宇提出“书是人类进步的'阶梯。”听到这个消息，做为反方的我听不下去了。因为我有一条质料可以反驳这个条件。曹老师一眼看中了我，就叫我起来。听到了曹老师应许了以后，我急忙站起来说:“读书虽然有好处，但有人就是为了看书而不做作业。”正方听了显然不服气，于是正方魏鸿宇又提出:“看书可以增长智力。”听到这个条件我再次举起了手。曹老师想了想点名叫我来。我说：“现在有很多人，只读而不会思考。”我说的话，迎来了阵阵掌声。接着正方又提出“看书也能多好处。”“书是人类的良师益友。”之类的。而反方却说“如果看了不好的书，那么对人的影响会不好。”甚至还有人又讲了一个故事“有一个高材生，他都是孤芳自赏，结果过得不好。”
没过多久，正方败下阵来。可裁判员曹老师也临时加入正方，这让正方如虎添翼。只见曹老师拿出反方的条件一一反驳。 这不得不让反方败下阵来。
我虽然做为反方，但我有一颗爱读书的心。
一场激烈的辩论会作文 篇71
现在，学校掀起了一阵请清洁工来做清洁的热潮，大部分班级放学后门口都会出现一群身穿专业制服的人，他们就是清洁工。不过我们班可不会这样跟随“潮流”，为此我们还办了一场辩论会。
星期三第三节课，高老师面色严肃的说:“因为考虑到大家做清洁的时间可能会和自己的课后学习和兴趣班时间冲突调整不开，所以与其他老师商量了一下，决定请清洁工来做清洁，但是不管怎样也要经过你们的同意，那我们就来一场辩论会吧！”我听了不屑地想，这还用说吗？当然是同意啦，既节省时间，又不会给我们班扣分。正想着，一个同学指着墙上贴的《中小学生守则》说：“《中小学生守则》上就明确的写着：自己的事情自己做。”另一个同学激动的说：“是呀，以后进入社会，我们就会遇到更多困难，如果连清洁都做不好，社会上就根本没有立足之地！”下面一片掌声。
“不，我就不同意他的观点，”一个同学气势汹汹地站起来说，“我们自己做的清洁效率不高，担心评不上流动红旗。”
“不同意请清洁工，自己完成自己份内的事才有成就感。”一个同学很愤怒地说着。
“不同意，我不想依赖别人。”
“不请清洁工，自己辛苦一点没什么。”
听了同学们这般辩论，我突然明白了，学习虽然重要，但是请了清洁工，就剥夺了我们劳动的机会。俗话说得好，劳动最光荣，劳动换来的成就永远都是最自豪的，劳动收获的果实永远都是最甜的'，劳动换来的快乐永远都是最幸福的。
这场辩论会最后以“不请清洁工，自己做清洁”结束了，通过这次辩论让四年级四班的同学们更加爱集体、爱劳动、讲团结、有责任、敢担当了！
一场激烈的辩论会作文 篇72
星期五下午的班队活动课上，蒋老师走进教室郑重地说：“我们今天来开个辩论会吧……”还没等蒋老师说完，同学们就高兴得蹦了起来。蒋老师拍了拍讲台，说：“今天辩论的主题是：女生和女生坐，男生和男生坐好不好？”
同学们听了主题，都纷纷举起自己的小手，想和大家辩论。老师叫了张陈、朱笑笑、白玲和王礼智、柳楷、王小飞来辩论。
男生是正方，女生是反方。辩论会开始了。正方柳楷说：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上课时肯定会互相讲话的。”反方张陈说：“既然他们两个是自愿坐在一起的，肯定会好好学习互相帮助的。”正方王礼智说：“男生和女生坐在一起，如果有一方说话，另一方肯定会管他（她）的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方说话了，另一方不仅不会告状，反而会和他（她）一起说话。”反方白玲说：“在上英语课时，老师会让同桌练习对话，而两人又是一男一女，他们会嫌弃对方，因而不练习对话，这样一来，学习成绩就会慢慢下降……”
在总结中王礼智说道：“男生和女生坐，第一会互相监督对方；第二上课时不会说话；第三可以同时提高成绩。”朱笑笑说：“男生和男生坐，女生和女生坐，他们会互相学习；会去学习对方的长处，来弥补自己的短处；他们会团结合作。”
听了他们的`辩论，大部分同学都支持反方的说法，只有一小部分人支持正方的说法。
一场激烈的辩论会作文 篇73
气势昂扬，双方针锋相对，有理有据，又通顺，一针见血，这便是辩论会最奇妙的境界。那一颗颗好胜的心，那一次次激烈的辩论，那一句句通顺有理的争辩，深刻地印入脑海，细细品味，是那样回味无穷。
下午，在雨水的声声催促之下，我班“科技的利与弊”的辩论会在同学的迫不及待中拉开序幕。黑板上“科技的利与弊辩论会”九个大字反映出激烈争辩的主题。虽然这几个字是我写上去的，但我毫不关心。我在意的，是在接下来那一场惊心动魄的辩论会。
“辩论会开始！”双方代表神采奕奕，大步流星走上讲台，且面带微笑，显然，双方都做了充分的准备，决定在这间教室之中，一决雌雄。
正方辩友开场陈说观点，说得有理有据，纹丝不乱，且浩浩荡荡，势如破竹，如万马奔腾朝我方涌来，让人心惊胆战。不过，我方代表也不甘示弱，显得镇定自若，所向披靡地用一段优美动人、刚劲十足的语言反驳回击，对方的陈说显得如蜻蜓点水，毫无作用。
紧接着，双方代表各派了几名辩论手互相辩论，陈说证明自己的观点。在这一点上，我光荣地站起来了，凭借我精心准备的资料和无所畏惧的心情，诉说我方“科技弊端”的观点，为我方尽了一份力量。
虽说如此，正方的.辩友还是在主辩的带领下，增强了气势，做好十足的准备，想给我方来一个致命一击。不过，我方辩友也死力防御，结果不相上下，让人十分着急。
……
最后，辩论会在同学们的依依不舍下宣布结束。
科技的发展究竟是弊大于利，还是利大于弊？我想，这都不重要。重要的是辩论会让我们提高了语言表达能力，团队组织能力与合作能力，我受益匪浅。
一场激烈的辩论会作文 篇74
“我反对，我认为小学生上网有益……”这时正方辩手司逸群，理直气壮地站起来说。只见他满脸通红，双手握拳。他话音未了，我方辩手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一声站起来，“我反对！我认为小学生上网未必有益……”她振振有词，咄咄逼人，每一个字都刺进对方的软肋。我心想：哈哈，这下子你们没话说了吧，这次胜利一定属于我们！
沉默良久，对方辩手刘子立义正词严地说：“我坚决不同你们的观点！我认为……”只见他怒发冲冠，两眼冒火。我着实被他吓了一跳。不过，我方神采奕奕的王辰一不紧不慢地站起来，信心百倍的样子。“我不同意……”这让我心里安了一百个心。
顿时，教室里有唏嘘声，正在对方想怎么回答时，杨晨曦微笑着放声说：“既然上网没有益，你们手中的资料从和而来。”我不服紧接着喊了一句：“如果有益，那么网上为什么会出现说上网不好的'资料呢？”我这句话一针见血，对方全都哑口无言。
双方针锋相对，谁也说不了谁，谁也辩不过谁。辩论会仍在继续着……
一场激烈的辩论会作文 篇75
在一个阳光明媚的星期日，205室传来了一阵阵悦耳的声音：“开卷有益！”“开卷未必有益！”原来是要举行一场辩论会。题目是：开卷是否有益。
首先，正方的小米一马当先：“我方认为开卷有益，‘读书破万卷，下笔如有神’。诗圣杜甫都说了开卷有益！”话音刚落，反方的小丽就反驳道：“万一读的是坏书，那也算有益吗？”支持反方的同学立即鼓起掌来：“没错！没错！”刚说完，正方能言善辩的小刚振振有词地说道：“一日无书，百事荒芜。只要掌握了一定的`读书技巧和方法，就对自己有好处。所以开卷是有益的。”“同学们，我方可不这么认为，如果死读书，读书读坏书，那不仅对学习没有帮助，而且还会腐蚀我们的心灵！”小华激动地站了起来，而且脸红到了耳根。“太棒了！真厉害！”同学们一阵欢呼雀跃。小华得意忘形，骄傲极了。
正方同学此时被反方同学说得哑口无言，正在反方同学暗自得意时，小洁以迅雷不及掩耳之势站了起来，说道：“那也不一定。‘读书百遍，其义自见。’如果不读书，人生哪有乐趣呀？”“嗯，有点道理，但是读的是坏书，那也没有用！所以，开卷也未必有益。”反方的小军信心百倍地说道。“这是错误的！书是人类进步的阶梯，难道你没听进吗？”正方的小洁咄咄逼人地说道。
经过几十分钟的激烈辩论，仍是不分上下，难分那解。此时，罗老师发话了：“其实两方的观点都对。有时开卷有益，有时也未必有益。”
这次辩论会，不仅锻炼了我们的胆量，又锻炼了我们的表达能力，真是一场难忘的辩论会呀！
一场激烈的辩论会作文 篇76
今天，一场精彩的辩论会在我班拉开了序幕。首先由语文陈老师发言，“同学们，生活中由于种种原因，有时候需要善意的谎言。但有些人认为：人要讲诚信，不能撒谎。今天，我们就用讲诚信与善意的谎言为主题，展开激烈的辩论。正方的观点为：人要讲诚信，不能撒谎。反方的观点为：生活中需要善意的谎言。”
经过组合，正反两方开始辩论。正方同学迫不及待地站了起来说：“‘谎言’之所以称为‘谎言’，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎去骗别人，久而久之，他便会失去人们的信任。就像故事《狼来了》里的孩子，每次喊狼来了，以寻求开心，可是当狼真的来了时，没有一个人会相信他，那个孩子受到了说谎的惩罚，可见说谎有碍于诚信。”
反方同学也不甘示弱：“善意的谎言是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
正方辩友陈雪峰把名人名言也搬了出来：“马克吐温曾经说过这样一段话：‘当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。’因此，专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的`谎言。”
反方辩友石子静理直气壮地说：“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。”
双方你一言我一语，激烈地辩论着，都企图用自己的道理去说服对方。
在实力相当的情况下，陈老师对这场辩论会进行了总结：“正反双方都充分证明了自己的观点，生活中，我们要讲诚信，但‘善意的谎言’也是必不可少的，这无可非议。让我们做一个讲诚信、心地善良的好少年！”
这真是一场精彩而又激烈的辩论会啊。
一场激烈的辩论会作文 篇77
哎呀！忙死了！又是查资料又是学打字》这可怎么办啊！明天交不了差可死定了》
第二天早上起来，妈妈对我说：“你夜里又说梦话了，而且说的是一定要赢！一定要赢！”看来，这次比赛对我来说太重要了。
一到学校，我便开始盼星星盼月亮的盼语文课。啊！语文课终于到来了，我可以用十二个字形容自己“摩拳擦掌，迫不及待，跃跃欲试”。
随着老师一声令下，辩论赛拉开了序幕。敌方阵营派出一个高手：“我方的观点是，开卷有益......”没等他说完，我就插上去：我方的观点是，开卷未必有益。当今社会上有那么多坏书，比如暴力书等等，它们会使人变坏.......于是，我们双方开始了“战争”，真是“唇枪舌战”。
。最后，老师说对方的'风度比我们略胜一筹。这时，我的心口好像捂着一只小兔子。“扑通”“扑通”跳个不停。还好，老师说，我们发言的人数比他们多，扯平。
接下来是第二场，两队交换辩。我再次站了起来，陈述自己的观点：“读书是有益的。读不好的书籍，那是人的问题。刀杀了人总不能怪刀吧！”“那为什么要出这种书？”“你不看就行了呗！”大家又开始七嘴八舌的吵起来。可是，由于我们参加辩论的人太少，输了。我忍不住流了点眼泪。
下次，我一定要赢。
一场激烈的辩论会作文 篇78
今天下午，我们班级里展开了一次十分激烈的辩论会。
今天辩论会我们分为两方，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。这次辩论会围绕着“开卷是否有益”这个题目开始了。我代表正方出战了，我们的代表是许星彦，副代表是吴周恺，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，双方的代表发完言后，辩论会真正的开始了。我们先提问，我的问题是：“世界上的这些书籍都是一些知识丰富的人写的，知识丰富的'人写的书里面也有丰富的知识，那这些书也就是好书，如三国演义·水浒传，你们难道都不看吗？那你们历史知识又从哪里来，怎么做的古今贯通，这样你们还能说“开卷未必有益”吗，那你们说说什么书是有害性的书籍呢？”他们沉默了一下，说：“漫画书就是一种有害的书籍。”，紧接着，反方的卜誉杰也向我们反驳到：“以前在报纸上说一个小孩子因为看科幻书看得太多了，以为自己有一对翅膀了，就从五楼跳了下去，结果摔死了，这不都是书惹的祸吗？”许星彦回答说：“这种小孩子一定是一个精神出了问题，一般的人是不可能做出这种事情的，更何况老师又让我们写童话故事，这样，一些写不来的人看一下科幻书，不就写的来了吗？”我也说：“是呀，只要你从好的一面看，漫画书也不是什么坏书，像《名侦探柯南》也是一种类型的漫画书，你怎么说他们不好呢？一些职业的侦探也都爱看，在每一集里也会告诉我们一些小道理，如：不能够骗人，做令人讨厌的杀人犯和小偷，要细心观察身边的每一点线索，这不是很好吗？”他们沉思了一会儿，不，是好久才回答我们，过了长时间激烈的讨论，是我们胜利了。
我喜欢这样的辩论会，它能锻炼我们的口才，还可以训练我们的团结能力，真好！
一场激烈的辩论会作文 篇79
铃…铃…下课铃声响了起来，整理书包时，忽见书包装有一叠A4纸，打开一看，只见里面高科技的弊端这几个字，哦，原来是星期五下午那场辩论会的主题。
星期五下午，我像往常一样背着书包去上学，还没有进班，就能听得见班里是混乱的吵吵声了，紧接着更大的声音便传了出来，利大…弊大…如海浪一样，真所谓是长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，难怪大家这么高兴，因为今天下午就要开梦寐以求的辩论会了，我表面上虽是风平浪静，但心里却如大海上的巨浪，和同学们一样期待。
辩论会终于开始了，双方先阐述了自己的观点，接下来便是激烈的辩斗了。正方一辩提出了关于袁隆平杂交水稻的问题，反方辩手也不是吃干饭的，给了正方一个有力的回击，当有一方的辩说的好，技持那一方的群众的巴掌几乎要把房顶给掀起来。两反辩手脸红筋胀地争论着，谁也不肯让步接下来，便进入了自由辩论，自由辩论的场面更是热烈，争得面红耳赤，青筋在脖子上直跳，场面相当激烈两方执词严谨，决不让对方找出一点楼栋。口才一个比一个好，讲的一套一套的，班里时不时爆发出阵阵掌声。一节课很快就过去了，第二节课又换了几个辩手，他们各个词锋犀利，咄咄逼人，在自由辩论中，一些平常不爱不爱发言的孩子也积极踊跃的参加。他句句紧跟对方的弱点进攻，在辩手中，正方的`张础润说话严谨多次让反方的同学语塞，获得了最佳辩手的称号是没有问题的，马上就要下课了，谁胜谁负很难分辨出来。
这次辩论会谁输谁赢并不重要，重要的是整个辩论会的过程，在这个过程中也让我们在论述中得到了一些知识。科技是个好东西也是个坏东西。电脑让我们接受了更多的知识，收查东西也特别的方便。可高科技也造成几十万人的死亡，如果我们正确的使用高科技，那科技带给我们的便是一些好处。
这次的辩论会锻炼了我们的口才与语言的表达能力，同时又让我们了解了更多的知识，开拓了我们的视野。这次的辩论会我永远也不会忘记。
一场激烈的辩论会作文 篇80
星期五，丁老师为我们组织了一场辩论会，主题是“开卷是否有益”。我参加了正方主题是“开卷有益”。
双方跃跃欲试，摩拳擦掌。在主持人小毛的一声令下后，我开始陈述我的观点：“我认为开卷有益，因为在学习中只有不断的读书，不断的积累课外知识，才会有进步，才能更上一层楼，如果只知道一味的去学习课堂知识，不去通过书来拓展，那样的话学习面和与世界的接触面岂不是太狭隘了吗？”我话音未落我方就传出了一阵支持声，对方阵营也立刻传出了一阵非议声。
主持人小毛清了清嗓子，说：“现在反方发言。”
反方代表小何开始发言了：“我认为，开卷未必有益，漫画书不会带给我们益处，相反还会给我们带来许多坏处。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等书籍上面一是有恶习、二是有暴力血腥画面、三是有不良语言。这只会让我们愚昧，轻则入迷，重则走火入魔。所以，我认为开卷未必有益，我说完了，谢谢。”他刚刚说完，立马遭到了我方的强烈反对！反方也在竭力压制我方，堂课充满了浓浓的`火药味，空气好像都要被点燃了。
在双方的不断陈述和反驳后，情绪都十分激动，原本井然有序的辩论会现在变得乱哄哄的，与刚开始真是天壤之别。辩论会现在升级成为了吵架会。
双方僵持不下都得理不饶人，呈胶着状。小毛见了，就上前来打圆场说：“进入下一个环节：漫画看还是不看好。”
反方支持者们三人一群五人一伙的讨论开了，这个环节我方占下风，我方就决定背水一战。
虽然我心里很慌，可我为了不示弱，仍装的从容不迫开始发言：“反方支持者们，我想问你们一个问题你们的主题是不是开卷未必有益？”
小何立马回应：“当然是！”
我又问道：“既然是开卷未必有益，那为什么你们都支持学习类书籍呢？”
这下反方一下子无言以对了。
我方士气大振！正要给对方最后一击时，下课铃却不知趣地响了起来。最终这场辩论会以平局告终了。
一场激烈的辩论会作文 篇81
在小学六年里，我学到了很多知识，陶冶了情操。对一些事情也有了自己的认识和理解。
在小学里最让我记忆犹新的一件事就是最近我们班展开的辩论会，老师提前让我们在双休日收集一些相关的`资料，这次辩论会的题目是“科技发展：利大还是弊大”。星期一上课的时候正反方各派出了六个人，作为代表，辩论会开始了，由正方先说。
正方：张宸有条有理地说：“我方认为科技发展利大于弊。随着科技的发展。人们的生活水平大大提高了，以前用马车，现在用汽车，以前没有电脑、电视，现在有了人们可以看娱乐节目、电视剧、玩游戏。
反方：崔慧竹迫不及待地说：“我方认为科学发展弊大于利，经常看电视、玩电脑对人的视力有影响，还有曾经一位小学生成迷于网络，经常逃学，结果有一次玩游戏猝死了。
正方：秦博阳焦急地反驳道：“小学生沉迷于网络，老师和家长应该严加管教，告诉他们不要去网吧。
反方：李炜面红耳赤地说：“老师和家长也不能每天都看着他，他们都有自己的事要做，小学生经常偷偷地上网。
最后，反方胜了，正方输了。
通过这次辩论会我知道了科技发展有利也有弊。对于我们学生来说，辩论会是质疑交流、锻炼口才的平台。虽然中间出现了抢话、抬杠的现象，但在老师的教导上我们又回到了主题上。
在丰富多彩的生活中，每个人都有自己独特的感受，对同一件事物，有不同的感受，会从不一样的角度思考问题。
一场激烈的辩论会作文 篇82
在我们班里举行了一场精彩的辩论会，一场热闹非凡的辩论会。内容是：在日常生活中应不应该撒一些善意的谎言。正方：人应该讲城信，根本不能撒谎。反方：生活中可以撒一些善意的谎言。
正反两方愈战愈勇，正当辩论会进行到高潮的时候，有位同学说了一句话：“有些人，即使你用善意的谎言欺骗他，他也会很愤怒，甚至会怨恨，所以还是不要说谎的好。”他一说完，我立刻站起来反驳他的话，“你刚才也说了是‘有些人’并不是所有的人啊，在本单元的《唯一的听众》这一课里老教授就是用善意的谎言帮助‘我’，如果‘我’像那一位所说的那样记恨老教授的话，小提琴为什么会成为‘我’无法割舍的爱好；‘我’为什么能望不了那位‘耳聋’的老人？”
正方也不甘示弱，说：“庄子说过‘不精不诚，不能动人’。人要讲诚信，诚信是中华民族的美德。”顿时，掌声四起，如雷鸣一般。
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的.喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
老师语重心长地说：“诚信是美德，是大前提，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。'辩论会结束了。我感觉生活中既需要诚信，也需要善意的谎言。
一场激烈的辩论会作文 篇83
今天上午，老师给我们开了一场辩论会，辩论的内容是新年是否要放鞭炮。我们班在有一半以上的人是不同意放鞭炮的，但是也有少部分的人同意放鞭炮，理由都很充分，让我们看看这场激烈的辩论吧，是正方赢了还是反方赢了？让我们视目以待！
首先，班长何狒狒给我们念了事例：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹，五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的`年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题，一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摆。那么，春节到底该不该燃放烟爆竹呢？"
其次，我们分了同意放鞭炮的正方和不同意放鞭炮的反方。我是反方。辨论会开始了，正方的仙人掌先发言："我认为春节为了烘托年的气氛可以放少量的鞭炮，为了不引发火灾，可以再在旁边准备一盆土或一盆水，以防万一，"我方席猴子又发言：“你出去放鞭炮还带一盆水？再说点燃了树怎么办？"正方小翟子又说：“注意点还就行了吗！"反方郭瞎瞎又说：“你点燃了树木是要犯法的，国家本来就杜绝放鞭炮。"我们吵得不可开交，半节课过去了，也没吵出个结论来。
老师便让我们四人一小组分角色交流，饼干是普通市民，豆豆是环卫工人，老猫则是鞭炮厂工人。我是消防队员。普通市民饼干说："爆竹这个东西呀，有利用有弊，利处是让人们开心，觉得很有仪式感，弊处是污染空气，容易引发火灾，豆豆你有什么看法？”“我做为一环卫工人，我觉得，污染空气这一点，我十个看重，我不赞同放爆竹，兔兔你呢？"我说："爆竹是一个危险的东西，它不仅会引续火灾，还会造成生命安危，我也不赞同。"
最有，经过激励的辩论，反方胜利了。小朋友们，看节要抵御鞭炮的诱惑，珍爱生命，远离火灾！
一场激烈的辩论会作文 篇84
今天上午第二节课，赵老师踏着轻快的步子来到讲台上，对我们说：“同学们，我来问你们两个问题，第一个问题，你们觉得春节是可以放鞭炮还是不可以放鞭炮？第二个问题，为了道路拓宽，道路两旁的树是砍还是不砍呢？请你们以小组形式对这两个问题的其中一个来进行辩论。”
我、张绮宸、黄妙言、张梓涵为一组。我首先到：“我觉得不应该放鞭炮，如果放鞭炮很有可能会造成火灾”这时的我还没说完，张梓涵就抢过话来：“可以在鞭炮旁边放一堆沙或一盆水。”黄妙言提到：“那有可能火星给点燃旁边的枯木，因为农村每到冬天都会囤点儿煤炭和木柴啊。”张绮宸接着说：“那可以把鞭炮放到宽阔没有易燃物品的地方不就可以吗？”我反驳到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再说了，不怕一万就怕万一，一旦发生火灾，那后果不堪设想。”这一回合我赢了！
还有时间，我们连忙开始讨论到第二个问题。黄妙言先发言：“我觉得不能砍掉树木，因为树木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”张梓涵说：“我觉得应该砍了这些树，因为为了拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的'。”经过他们的一番讨论，我想到了一个既不用砍树，也不用绕道修路的办法。黄妙言那双圆溜溜的大眼睛盯着我问到：“什么办法？”“那就是移植呀！”自信而振振有词的我说道。
“叮铃铃”，下课铃虽然响起，但我们还在激烈的讨论着，众说纷纭一副谁都不服谁的样子。我感觉这节课过得非常有意义，既让我们学到知识的同时，又锻炼我们的口才和罗辑思维，期待下一次的辩论赛。
一场激烈的辩论会作文 篇85
——过年该不该放炮
郭笑妤
"爆竹声中一步除，春风送暖入屠苏"。春节到了，人们想到最热闹的庆祝活动一定是放烟花了。但是，春节到底该不该燃放烟花呢？
春节最让人高兴的莫过于放烟花了，五彩缤纷的烟花，在夜里中绚烂地闪烁着，让春节更加喜庆，让我们体会到了浓浓的年味，看着绽放的烟花，总给人们带来开心。
可是，在欢乐详和之余，烟花给人们带来了许多灾祸，烟花爆炸声震耳欲聋，带来的噪声，影响人们正常休息；燃放烟花产生的二氧化硫、氮氧化物不仅污染空气；还是造成酸雨、雾霾的罪魁祸首……燃放烟花残留的'纸屑影响了市容市貌，加重了环卫工人的工作量：给烟花厂工人带来严重的威胁。因此，春节不要燃放烟花。
燃放烟花时，如果不慎使火星落在易燃易爆物品上，有可能引起火灾，造成惨痛的后果。在春节，这样的事情屡屡发生。据有关部门统计：去年因燃放烟花导致受伤的数达五百五十一人，死亡六人，引起火灾三百七十八起。这是多么令人触目惊心的数字啊！因此，我认为，春节还是不要燃放烟花好。
燃放烟花，不但会给我们的身心带来灾害，而且会使财产蒙受损失，还会让我们原本就不太乐观的空气质量雪上加霜。因此，我们觉得春节还是不燃放烟花的好。
燃放烟花，弊大于利。为了我们的生活环境更美好，让空气一份甜润，让天空多一份蔚蓝，所以，请不要燃放烟花！
一场激烈的辩论会作文 篇86
九月的一天，我们班在教室里举行了一次辩论会，主题是开卷是否有益。我被分到了反方的观众，每一组都有三个人进行辩论。
我们组第一个上场的是李宇鹏，他要跟正方的郑小聪开始辩论。老师一声令下，第一局开始了，郑晓聪率先发言，“许多科学家、文学家、成功人士都是大量涉猎了书籍成才的。匡衡凿壁偷光，孙康映雪读书，车胤囊萤读书，欧阳苦读，还有孔丘韦编三绝，古代的圣贤无不用自己的身体力行去告诉大家，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！所以我方认为：开卷是有益。”
我们反方李宇鹏一听急了，他猛地站了起来，用近乎怒吼的声音说，“现在有许多带着黄色与暴力的书籍，看完之后会影响青少年的身心健康，对青少年荼毒至深，所以我方认为开卷是未必有益的。”
反方话音刚落，正方刘轩铭自信满满地说，“有些书一看就是不合格的盗版书，那是黑市上的书，但这只是极少部分的存在呀。话又说回来，已经知道这一些书不正规，那你又为什么去购买这种书呢？看一些正版的有益的`书不好吗？优秀的书籍能够促进我们学到更多知识，使我们变得智慧通达，难道不足以证明开卷有益吗？如果我们全人类都不读书，那跟一群动物有何区别？”这番话实在给力，顿时，所有的人都鼓起掌来，而我们反方成员依旧在强撑着，不甘示弱，各有各的说辞，各有各的看法。
大家你一言我一语，辩论不休。这场口水战一直持续了十几分钟，到最后我们反方被正方打败了。但是这一场辩论赛的意义远不止两队人马的输赢与荣誉之争，它使我们更加明白了书有好有坏，应该多读好书才能使人进步，正所谓：“书籍是人类进步的阶梯”。
一场激烈的辩论会作文 篇87
在一个凉风习习的下午，我们班同学都紧张地坐在自己的位置上，你一定会问这是为什么？不用着急，我现在就告诉你，我们班要举行一次辩论会。
同学们精心准备的辩论会终于要开始了，主持人先介绍辩论会的流程与规则，接着介绍了本次辩论会的辩手和辩题，辩题为“开卷是否有益”。
主持人刚刚宣布辩论会开始，正方一辩马上站起来说：“我方认为‘开卷有益’，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。书籍是社会发展的`需要，书籍是世界进步的动力，所以，我方认为‘开卷有益’。”反方一辩不甘示弱地说：“我方认为‘开卷未必有益’。如果我们长时间读书，我们近视的概率会大大提高。”正方二辩接着说：“难道我们就因为怕近视而不读书了吗？”辩手们进入了激烈的辩论中……他们辩论得面红耳赤，互不相让，台下的同学们也听得津津有味，不禁连连叫好。
终于到了我最期待的自由辩论时间。正方二辩理直气壮地说：“武侠小说可以培养人的正义感，中国哪位名人不爱读书？再说了，只要摆正心态，读什么书都可以。”反方四辩不怀好意地笑了笑说：“武侠小说里的人会飞檐走壁，如果小朋友去尝试，受伤了，怎么办？”正方三辩说：“那么我们应该要提醒他们。诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’杜甫读过的书不计其数，书中的知识深深地印在了他的脑子里。因此，他在作诗的时候，一串串好词好句，便可以自然地从笔尖落下来。”自由辩论时间很快就过去了。白老师进行总结发言：“今天的辩论会非常精彩，双方的表现都不错，我宣布双方打平。”
通过这次辩论会，我知道了读书要选好书读，只有选对了书，才可以学到更丰富多彩的知识。
一场激烈的辩论会作文 篇88
又到了每周一次的作文课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。
这一次我们的辩题是：“开卷是否有益”。参加这一场辩论会的成员有正反方辩手各三名，而我是反方三辩。
在大家的热切期盼中，第一回合终于开始了。正方小聪率先发言，他信心十足，昂首挺胸，字正腔圆地说，“我方认为开卷有益。古今中外，多少科学家、文学家、思想家、哲学家，无一不是书籍喂养出来的牛人。若他们不开卷，不精读书籍，那么我们这个世界哪有这么多好的发明和创造呢？哪有这么自由民主的思想呢？哪有这么丰富多彩的生活呢？书籍是人类进步的阶梯，也是全人类的营养品，你敢说开卷无益？”
不等他说完，我们反方一号辩手迫不及待站了起来，激动地说：“请问对方辩友，现代社会有许多黑心书商为了谋取利益，昧着良心做事，黑市上渐渐出现了一些不良的书籍，其内容对青少年毒害犹大，比如暴力书籍，低俗的画面，粗鲁的'语言，常常带坏了不少中小学生，破坏了社会的风气，难道这样的开卷也是有益的吗？”
正方二号辩手“噌”一下站了起来，“你说的只是一小部分的情况，我们不能够就此否定所有书，好书籍对人类的贡献大着呢，正如我们都知道：是药三分毒，难道我们就因为药品有一定的副作用，就让病人不服药，任由病情恶化坐等死亡吗？你看，古今中外，哪一个有成就的人不是饱读诗书才拥有智慧的呢？”正方辩手说得慷慨激昂，掷地有声，台下响起了一片掌声……
就这样你一言我一语，最终我们反方自知辩不过，只好缴械投降了。当老师宣布正方胜利的时候，他们全体人员都欢呼了起来，场面好不热闹。
通过这一场辩论赛，同学们不仅锻炼了自己的口才，还增长了自己的见识，真是获益匪浅。
一场激烈的辩论会作文 篇89
一听，五（3）班中传来阵阵辩论声；一看，班中正方反方的同学们，每个都争地面红耳赤；一闻，哦，原来在展开班队课——班级辩论会。
会场异常激烈，可称得上是五年级以来，同学们最投入的一场班队课。议论声连连不断，场面无法形容，有些同学竟然跟某些同学面对面地当面辩论起来！
四个问题中，最有趣的是第3个问题“现在骗子多，该不该帮助陌生人”，这回，连平时很少发言的谈星兰，都踊跃发言。正方代表们说：“现在是和谐社会，应帮助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不为你家长想想！”反方的代表们几乎异口同声。这时杨家栋给我们讲了一个他爷爷亲身经历的故事：有一天，杨家栋的爷爷在红梅公园附近，看到一个十分可怜的乞丐，顿时，大发慈悲地递给他100元人民币。他爷爷乘车回来时，发现，对面大酒店中，那个乞丐竟在喝茅台！……经过种种辩论，因总结讨论：我们现在还小，手无缚鸡之力，所以最好不要去帮助陌生人。
理越辩越清，道理越辩越明。我们小学生就应该多多开这样的.班队活动，才能增强我们的见识！
一场激烈的辩论会作文 篇90
一个宁静的夜晚，小星星眨着大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫着，知了唱着“知了，知了”的歌。它们兴奋极了，因为我的“开心小屋”里为我开了一场特殊的辩论会呢！
说我很棒的一队有爸爸妈妈、小台灯、小提琴、娃娃、衣服……说我不好的有书包、墨水、鞋子、书桌、床……现在，我的“亲人”为我开的辩论会——3、2、1正式开始啦！
“她的作文写得很好，真是令我刮目相看！”妈妈欣慰地说。
“而且现在咏懿能做一些力所能及的家务了！”爸爸露出了灿烂的`笑脸。
“不对！不对！王咏懿老是带二十多本书，弄得我疼死了！”书包代表愁眉苦脸地说。
“嗯！对、对！她总是不给我们洗澡，看看我们现在真是一个个大花脸了，都没脸去见人啦！”鞋子满脸愤怒地说。
“不对！王咏懿小同学可爱惜我了，我都两岁了，还和以前一模一样。用小了的琴她都当宝贝似的，很爱惜呢！”小提琴反驳鞋子说，“小主人可好啦！”
“不，不，你说错啦！她总是在我的身上滚来滚去，蹦来蹦去，我的腰都快断了！”床肿着那明亮而大的眼睛，扶着腰说。
娃娃一脸幸福地说：“王咏懿可好了，晚上还抱着我在温暖的被子里睡觉呢！”
……
大家你一句，我一句，争先恐后地说个不停，好不热闹！但最后爸爸妈妈率领的那一队胜利了！这个夜晚在欢声笑语中结束了……
一场激烈的辩论会作文 篇91
星期六，作文班李老师组织了一场“班级辩论会”。比赛开始了，老师郑重地宣布：“‘参加补习班利大于弊还是弊大于利’辩论会现在正是开始，双方开始阐述各自观点。”
我被分到了正方，我们组的一位代表胸有成竹地走上台，说到：“我们组认为参加补习班利大于弊。因为多学一样本领就多占一份优势，例如：作文班。
自从我参加了作文班，之前总是错的阅读题，也渐渐全对了，这不就是利大于弊嘛！”反方反驳道：“平时完成回家作业后，还要再阅读课外书、做习题，如果趁周末这么一点点的`休息时间去上补习班，会使我们没有了休息时间。”我一听整个人都呆了，如果没有人反驳，老师会判对方胜。这时，我的好朋友小邬站了起来，反驳道：“成功总是留给有准备的人的，你不上补习班，你能全明白课上讲的内容吗？”随后，又是激烈的辩论……
一场辩论会在接连不断的掌声中结束了。这一次，使我们懂得了每件事都是双刃剑，有好也有坏。
一场激烈的辩论会作文 篇92
今天的天气非常晴朗，天空中飘着朵朵白云，鸟儿站在枝头上叽叽喳喳的唱起了歌儿，就像我们欢快的心情一样，期待着开班级辩论会。
下午上课铃响了，同学们迅速的走进教室，安静地等待着老师的到来，不一会儿老师面带微笑迈着轻盈的步伐来到了教室，她慢慢的走上讲台，对大家说：“同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序，需要靠大家来管理和维护，今天我们来讨论该不该实行干部轮流制这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策，大家可以先在小组内讨论一下。”
老师的话一说完，教室里顿时热闹了起来，各小组展开了激烈的讨论，有的同学皱着眉头冥思苦想，有的同学在本子上记下自己的想法，有的同学像麻雀一样叽叽喳喳的说个不停。
开始交流了。小明第一个站起来说：“我觉得应该实行班部轮流制，因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同的配合，我们的班级才会更加优秀。”小明刚说完讲台下就响起了掌声，小芳称赞他：“说得真好！”小张着急了，高高的举起手来，老师还没点他，他就大声说：“我不赞成实行班干部轮流制，班干部是全班同学的领头羊，他不仅自己各方面优秀，而且有很强的管理能力，所以我觉得应该是最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。”
我连忙站起来自信的.说：“我觉得该实行班干部轮流制，这样能使班风变得积极向上，同学们在轮流当当班干部的过程中也能体会到别人的辛苦，从而更加严格要求自己，让那些胆小的同学能够在当班干部过程中表现出自己的优点，让他们变得有责任心的同时也更加自信。”
同学们讨论的热火朝天，激烈极了。小华慢条斯理地站起来说：“我反对实行班干部轮流制，因为班干部更换的太频繁，不利于班级管理，而且没有管理经验，会无形的增加老师的负担。”
大家你一言，我一语都觉得自己的观点最有道理，最后老师走上讲台，高兴的说：“同学们的意见都很合理，我会采纳大家的意见，使我们的班级变得更加积极向上。”
一场激烈的辩论会作文 篇93
昨天期中考试后，我猜想我的成绩肯定考得不错，爸爸说过，只要考试考得好，就有奖金，于是，我和爸爸、妈妈开展了一次奖金“辩论会”。
辩论会开始了，我先拿起“麦克风”（一个芋头）站在沙发上清了清嗓子说：“一科得一百分奖五元，两科得一百分奖十元，全级前三名奖20元，如果排名在全级前五名之后则扣五元。大家有什么意见，请提出来？”爸爸立马抢过“麦克风”说：”我反对，“全级全三名奖20元？不可以，那么多钱，最多15元。”他又说：“还有，入不了前5名，扣50元！”我的.心里不由一阵紧张，要知道，我积钱罐里只有53元啊！如果扣我50元的话，就剩3元钱了。于是，我强词夺理地说：“扣50元，我没那么多钱！所以，反对无效！”爸爸看见我气冲冲的样子，口气就变得软一点了，“那就把扣50元就为25元，怎样？”这时，妈妈这个“和事佬”走过来，对我和爸爸说：“你们别再争辨了，听我的吧，如果一科得一百分奖五元，二科一百奖10元，全级全三名奖20元，考不到前级前五名扣15元，休庭！”我和爸爸听了都目瞪口呆。
还是妈妈厉害啊，把这个难题一下给解决掉了。
一场激烈的辩论会作文 篇94
周末到了，原本白天安静的房子热闹了起来，这次爸爸妈妈和我都放假了，吃过午饭大家都想看电视，可电视机只有一台，大家吵了起来……
妈妈气呼呼地说：“我每天工作很辛苦的，还要给你们弄早饭和晚饭，家务也全都是我干，今天好不容易休息，电视选择权给我！”爸爸不乐意了：“我每天跑这跑那的，也很辛苦好吗？电视选择权给我吧。”我哪能让步：“不是吧，我每天起早贪黑上学，整天用脑，周末还有作业，今天好不容易提前把作业写完，给我。”“你还是多学习吧，”爸爸瞥了我一眼说，“争取多考几分。”“不行。你们都有手机何必要跟我抢呢？”我带着哭腔说……一顿争吵过后，我们决定来一场辩论会，主题就是“谁看电视”。突然，爸爸把我拉到一边，对我说：“女儿，爸爸给你二十块钱，等会儿你多帮帮爸爸。”我摸了摸头发，心想：这可是个好事啊。所以我就答应了。
辩论开始。我先发言：“我觉得爸爸可以看电视，因为他每天都在干活，还是体力活，非常累，所以把电视选择权给老爸吧。”“女儿说得对！”爸爸高兴地说。“你俩串通好的'吧！”妈妈用似乎看穿一切的眼神看着我们父女俩。我急忙说：“没有没有，我就是单纯觉得爸爸应该看电视而已。”“对的对的，我每天这么累，难道不应该看电视吗？”“话是这么说，那我不累吗？我每天给你们弄这弄那，你们不感谢我就算了，还不给我看电视？”妈妈生气地说。妈妈说了这句话后，我陷入了深深地沉思：妈妈说得好像有道理，妈妈每天烧饭洗衣服，还要上班，确实很辛苦。每天晚上吃完饭，爸爸就喝喝茶，玩玩游戏，而妈妈却在洗碗。每当他们上班，我放假时，家里的电视机都是归我的。但我又收了爸爸的钱……
我回过神来说了句：“等一下。”我把爸爸拉到一边：“老爸，我想了想，妈妈确实很辛苦，我们在休息的时候妈妈在打扫卫生，这二十块钱我不要了。”说完我便把钱塞到了爸爸手里。“好了，继续吧。”“妈妈，我觉得你最应该拥有看电视的权利，因为你真的很辛苦，我电视每周都可以看，你就不一定可以放假了，所以你看吧。”“我也这么觉得，老婆你看吧。”爸爸说：“嗯！谢谢我的乖女儿和好老公。”妈妈开心地笑了。
就这样，我们陪妈妈看了综艺节目。虽然我没看到我想看的节目，但我总觉得心里有一股暖流……
一场激烈的辩论会作文 篇95
有一天，我没收了一个同学的零食，他气愤地抱怨：好多人都在吃！为什么接受我！话音刚落，一大群班干部围了过来，开始争论起来。
班长说：的确，不仅他带了零食，其他人也带了。老师不准带，不可能！很多同学点头表示同意。我们为什么不辩论一下呢？样说。
我说：肯定的论点是你应该吃零食，而反对的论点是你不应该吃零食。
大家自发组成两个小组，坐下来就像鞭炮一样爆炸。
正反双方展开了激烈的.辩论。不该带！因为话音一落，对方立即回复：这条腰带！因为正当争论越来越激烈的时候，王老师进来问我们在干什么。学生们喋喋不休地谈论事情的经过，王老师皱起了眉头。
我以为她要生气了，却不知道她笑着说好的。我们看起来很饱，不知道范老师为什么这么说。然后她说：懂得自己处理问题是很好的！说明学生已经提高了！我很高兴，因为我们取得了进步！
一场激烈的辩论会作文 篇96
今天语文课上，我们班开展了一场小小辩论会，这场辩论会分三个主题。
第一个主题是：同学过生日要不要送礼物。曹老师老师请了10名同学，分成了两队。何怡然等五位同学是正方，我和谢恬、吕欣悦、李毅诚、荆一峰作为反方。
辩论会开始了，首先正方一辩何怡然走上讲台，她陈述：“我方认为，同学过生日要送礼物，毕竟是要在一起学习六年的同学，我们已经在一起学习了近五年，且每年只有一个生日，送礼物很有必要。”支持正方的同学个个拍手叫好。我方一辩不甘示弱，立刻反驳：“我方认为，同学过生日不要送礼物，买礼物的钱不是你自己挣来的，表达不出你的真心。”就这样，同学们你一言我一语激烈辩论着，我一边仔细听着，一边在脑子里酝酿着自己应该说些什么，怎么说，心里不免有些小紧张。轮到我发言了，我深吸了一口气，镇定而又大声地说出了自己的观点：“我认为同学过生日只要送几句祝福语就可以了，这样既能表达你真挚的.祝福，也不会浪费钱。”
辩论愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辩的陈述，他的一句“金钱收买不了人心。”我十分认同。金钱不是万能的，大家只要以诚相待，一定能成为好朋友。
接着，我们还围绕“要不要参加补习班”和“要不要相信广告”展开了另外两场辩论。
这场小小辩论会，我收获很大，因为我尝试着做了一次辩手，锻炼和丰富了自己。当然啦，我很期待有朝一日能走上赛场，成为真正的辩手。
一场激烈的辩论会作文 篇97
今天，叶老师突然问我们：“暑假过得开心不？”教室里有一个人带着沉重的声音说：“不开心！”还有很多人带着开心的声音说：“开心！”
叶老师为了分辨谁开心，谁不开心，就把开心的人和不开心的人分为两组，她说要举行一场“辩论会”。
起先只有一个同学说不开心，可是分组的时候，不知怎么的，很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。
辩论会开始了，“不开心队”一马当先，他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话，叶老师立刻反驳他们，说他们自己没有安排好，不能怪暑假！“不开心队”的个个脸都红了，看起来怒气冲天。
我第二个举手发言，我说暑假在家里可以做自己想吃的东西，很快乐、很开心。
“不开心队”的人已经等不及了，一个个握紧拳头，做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言，只见他气呼呼地说：“作业太多，都没时间玩，真是太不好了！”
听了这句的发言，那些自称不开心的人都说：“就是就是！作业那么多，有什么快乐的？”“开心队”的人马上和他们吵起来，双方争得面红耳赤，叶老师受不了了，立刻叫大家停。
接着继续辩论会，“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳，看样子很着急，叶老师马上请他发言，因为我在辩论会之前说过，我爷爷奶奶每天打牌，我都学会了，我觉得很快乐。他就反驳我，说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的，和同学一起在学校才叫快乐呢！“不开心队”的人也纷纷说：“是是是！”
我想故意气气他，我站起来，指着他说：“暑假也不是给你玩的，你要复习上学期的课文，还要预习下学期的`课文。”
没想到这位同学真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕噜牛，脸像一个红红的大苹果，真是太好笑了！
今天的辩论可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就会变得更美好！
一场激烈的辩论会作文 篇98
这一次辩论会给我留下了深刻的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。
“小学生可以在小摊上买零食吗？”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候，我就开始有一种莫名的兴奋。因为，我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。
首先发言的是小华：“小摊上的东西，香，便宜，买起来方便……”
“香？”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了，“我看不一定，我就没见过真正香的东东，最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”
“喂喂喂，你实际一点好不好。下课了，放学了，我们不可能去商场饭店，来点小摊上的零食多好，经济实惠。”
芊芊同学又站起来了：“小华小朋友，我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的.东东的。可是你想过没有，那些食品大多是质量低劣，过时过期的，有的有色素，有的还有化学成分。闹不好，危险！”
“那只能说我们在买的时候注意注意。”
“便宜的东西，摊贩还要赚钱，你说有可能是好的吗？”
双方同学可谓唇枪舌战，互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场，高傲的仰仰头；那芊芊同学倒是胸有成竹，不紧不慢。他们都是有备而来，有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。
最后，老师发话了：“同学们，我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是，双方的表现都很优秀……”
一场激烈的辩论会作文 篇99
星期三，我们班开了一次辩论会。这次辩论会的主题是写作业好还是不写作业好。
铃声响过，我们班的辩论会就正式拉开了序幕。正方代表有：1号发言人李虹宛，2号发言人吴新龙，3号发言人金怡；反方代表有：1号发言人叶姿枝，2号发言人谢文好，3号发言人洪东林。主持人是肖老师、叶老师。
先听二位主持人讲完话，正方代表就迫不及待地开始发言了。正方1号发言人李虹宛说：“你们不写作业是错的。”她话音刚落，就一个“错”字引发了反方的抗议。反方代表沉不住气了。反方代表1号发言人叶姿枝说：“错，错，错，就知道你们会这么说，知识都在书本里面，作业里面哪有呀！读一读就行了。”话音刚落，正方又来了。正方3号金怡说：“你是怎么说话的？你对得起老师吗？你只是懒，本来你那些作业是会做的，就是太懒了。你知道吗？”正方2号发言人吴新龙说：“老师教我们读书，一些书上没有的知识都在作业里面，你懂吗？老师是想要帮助我们，不是害我们。”正方的发言刚刚结束，肖老师、叶老师说：“正方说得很对，有些书上没有的知识，有的的确在作业里面。”老师为对方鼓起了掌，连一旁观看的'同学也鼓起了掌。
结果可想而知，正方获胜了。同学们，你们说我们班的辩论会精彩吗？如果你觉得很有意思，就在自己班组织一次辩论会吧！可是很有意义的哦！
一场激烈的辩论会作文 篇100
今天，我们班与八班进行了一次激烈的辩论会。辩题为“小学生应该不应该帮助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我们班。台上的八位小辩手先是态度谦和的做了自我介绍，不愧是经历过初赛的人，每个人都伶牙俐齿。八班给个“绵绵小雨般的掌声”，我班报以“暴风雨般的`热烈掌声”。这一下，我们在气势上击倒了他们。
在接下来的对峙中，双方各不轻绕对方，死死抓住对方漏洞不放，坚持自己的观点。那简直就是精彩极了！我方辩手赵文琦和冯藏都死守阵地，刘若琴则抓住漏洞攻击对方。而郭乐峰同学还把法律端上了桌面，对方四个辩手虽也毫不逊色，但我们还是略胜一筹。正当我们信心十足拿冠军的时候，主持人却宣布八班获胜。我们刹那间愣在了那里，感到万念俱灰。
回到班级里，老师对我们说：“没关系，八班是初赛时表现良好，这次也有加印象分，但我们的总体水平还是很棒很棒的。参加一次这样的辩论会那是对你们很有好处的啊”
是啊！今年我们虽然输给了八班，但是，人就是要在失败中不断成长才能有所提高，我相信，如果再给我们一次机会，我们班的四个辩手一定会为我们班赢得冠军的！
今天的辩论会真是又精彩有激烈啊！
一场激烈的辩论会作文 篇101
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们：“一本好书比一个好人还好，一本不健康的`书比一个坏人还要坏。所以，开卷未必有意。”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。所以，开卷有益。”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：“停，辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。宋老师说：“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
一场激烈的辩论会作文 篇102
你开过辩论赛吗？你经历过那振奋人心的时刻吗？我们班就开了一次激烈的辩论赛，这是第二次开，所以有了一些经验。上次作为正方的我们输的很惨，“报仇”的机会终于来了！我们这次的辩题是：玩电脑利大于弊还是弊大于利。我被分到了反方组：玩电脑弊大于利。为了赢得胜利，我“艰苦奋斗”，查找有关书籍、在网络上搜索答案……第二天准备大显身手。
伴随着悦耳的上课铃，辩论赛拉开了序幕。黑板上写着几个醒目的大字：辩论赛。同学们每个人脸上都洋溢着笑容，一看就知道是做好了充分的准备。我们把桌子从中间一分为二，拉成两队，正反方各一边，教室里顿时“杀气腾腾”，每个同学都蠢蠢欲动。我感觉鲜血在身体内沸腾，又期待又激动。
终于，侯老师一声令下，辩论赛开始了。郭嘉第一个站起来说：“同学们，大家好，玩电脑可以增长我们的知识，所以我认为玩电脑利大于弊。”哇，正方一出手就直奔主题，这么强盛，不过，就这么点雕虫小技，还想难倒我们？我想。果然，刘光晗快速起身说：“但有一些自控力不强的人，一旦沉迷于网络，就很难自拔了，这难道说利大于弊吗？”她声音响亮，坚定中带着自信。这一问，使对方同学暂时无言以对。看到这幅情形，我们都得意地笑起来。哎呀，不好！对方派出了“杀手锏”王晨宁，只见他表情严肃，边说边用手比划着，思路清晰，有条有理，这可给我们来了个“下马威”，刚才还得意洋洋的我们，一下子面如土色。但你也别小看了我们，功夫不负有心人，我方一位同学开始了“长篇大论”，说得头头是道。看啊，把正方同学反驳得脸色煞白。在一旁给我们录像的侯老师，脸上的表情更是千变万化：有时哈哈大笑，有时皱着眉头，还有时投以赞赏的目光。我也想发言，可是一直犹犹豫豫，当心里刚刚战胜胆小，发现已经开始辩论其他的话题了。
经过这次辩论赛，我明白了任何东西都有两面性，就看你怎么去利用它。合理地利用网络，最后能与它成为朋友，就像比尔盖茨那样，最后用自己的`智慧，成为了令人敬佩的，拥有很多money（钱）的人。但是如果用网络做一些违法勾当，最终就会成为一个害命武器，特别是对于自控能力还不是很强的我们来说，网络虽然能给我们提供方便，同时，也会交给我们一些错误的做法。
总之，不要沉迷于网络，命运把握在自己手里，世界上还有更多的东西靠我们自己去发现，只有亲身体验了，才能真正感受到其中的奥秘和快乐！
一场激烈的辩论会作文 篇103
好一场精彩的辩论赛！
今天上午，五年级七班教室里充满了紧张严肃的气氛，因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了。
这一次我们辩论赛的主题是：开卷是否有益。辩论分为正反两方。我很荣幸地成为了反方三辩。
班主任陈老师是主持人，她站上讲台，严肃又庄重地宣布：“本次辩论赛第一轮正式开始，下面有请正方一辩发表观点。”陈老师话音刚落，学习委员林星余便开始了他的演讲：“古人云：‘开卷有益，’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，受人尊敬。古代诗圣……”林星余果然厉害，也真是以理服人。不过，我们反方一辩也不甘示弱，林弢儒也发表了精彩的演讲：“人们常说开卷有益，但仔细一想，这话也不对。现在的同学都喜欢看武侠言情之类的小说，万一他们走火入魔，分不清对错，一味地模仿，岂不成了错误的引导？”双方的一辩刚一发表完，台下就爆发了一阵热烈的掌声。
“下面请正方二辩提问，由反方二辩回答。”
正方二辩冯雯雯立刻站上前来发表观点。我方的二辩章雨欣信心满满的做了反驳，她引经据典，一下子就压倒了冯雯雯。这使我做反方的辩手顿时扬眉吐气了！
接下来的几个环节，辩手们一个个咄咄逼人，而台下的`观众也有着不一样的反应和神情，或是屏息凝视，好像为辩手不好反驳而紧张着；或是吃惊辩手那么厉害……
“下面是自由辩论环节，辩手们自由发表。”
陈老师话音刚落，正方一辩林星余便站了出来：“杜甫曾经说过，……”。而我们反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反驳。
“丁零零——”下课铃声响了，一场精彩的辩论大赛结束了。陈老师选了四个最佳，林星余一人就获取了三位，真厉害！
这一次辩论会真是令人难忘。
一场激烈的辩论会作文 篇104
有人说：书是人类不可缺少的一部分，书就是我们的大脑，没有了书籍，人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法，我疑惑了：读书到底是有益还是无益呢？这不，我们今天就开了一场辩论会，揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了，老师把我们分成了正反两方，我们女生是反方，男生是正方，一听这话，男生们拍手鼓掌，女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手，一开始我也想举手，但是又怕说不好遭到同学的笑话，然后我就没有举手。谁知出了点意外，男3号的嗓子哑了，说不出太大声音，其他两位选手又说不过我们女生，经过一番激烈的辩论会，我们反方最终以胜利获利，我们拍手叫好，而正方们却坐在一旁唉声叹气，还时不时说：“有什么了不起的，下回我们赢你们！”而我们女生却没在意，在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始，有了上回的经验，我们女生更大胆了，男生们也不甘示弱，老师说这一轮比赛谁都可以回答，一听这话，我们心里特高兴，一个个都把小手举得特高，老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答，声音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“书”犹如药也，善读之可以以愚，这句话理解的很深，很彻底，连老师都交口称赞，并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词，一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候，我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是，我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声，那时候，别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论，大多数都是比较害羞的同学，不过也在这堂课发表了自己的'意见，这一轮也非常的热闹，不过没有那么多的时间，就在一个同学说的时候，讨厌的下课铃响了起来，可同学还是意犹未尽，下课了还在一旁吵吵闹闹，这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会，让我懂得了读书有益的道理，虽然说读书有益，但也要选择的读，正如赵树理说的：“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读，那样才能丰富我们的知识，让我们变得更加聪慧。
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