一堂有趣的课作文【推荐】
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的一堂有趣的课作文，希望能够帮助到大家。
一堂有趣的课作文1
盼着，盼着，终于迎来了星期五的班队课。
“丁零零”上课铃响了，同学们怀着好奇心坐在各自的座位上，等待老师的到来。只见老师手拿一只塑料盒，塑料盒里装着一个乒乓球。我心想：这是要干什么呀？正想着，老师开口了，他说：“同学们，今天的班队课，我们来举行一次歇后语竞赛，好不好？大家顿时欢呼起来。老师还宣布了比赛规则与操作方法，这时我才知道原来乒乓球是用来抽号用的。
活动开始了，先由中队长出题：“小孩子吹泡泡——，由第一小组回答。”
“吞吞吐吐。”夏榆锋马上回答道。
“加一分。”“耶！”同学们发出赞叹声。
班长又出题了：“兔子的尾巴——，由第二小组回答。”
“长不了。”郭俊雨脱口而出。
“好，第二小组也得一分。”“太棒了！”我们欢呼着。
“好了，接下来由第三小组答题。”班长发威了，竟然出了一个我们意想不到的歇后语！“梁山上的军师——哼哼，我看你们答不答的上来！”
“嗯……”周韦剑吱唔了半天，也答不出来。所以只好由另外组的.同学来替他回答啦，结果第二组的郭俊雨抢着回答道：“无用！”
“好，第二组再加一分！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
比赛过了一轮又一轮，轮到最后的答题是用歇后语造句。我也不甘示弱，用“竹篮打水——一场空”造了一句：“星期天，我与同学去钓鱼，结果一条鱼也没钓到，正是‘竹篮打水——一场空’啊”!赢的了同学们的一阵掌声。接下来的造句，同学们更是八仙过海，各显其能，大多用得恰当相处。结果第二组夺得了这次比赛的优胜红旗。
这节班队课，真是饶有趣味，我们既收获了欢乐又收获了知识，真是双喜临门。
一堂有趣的课作文2
今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！
我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。
这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的.面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有……”
苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事？”“
前面有情况！”男生说。
“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。
到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”
可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会转变呢！”
苗老师想。果然，事情有了转变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！
听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的思绪又飘了起来，我又想象了起来。
老师，您下次能带我们一起去吗？
PS:大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~
一堂有趣的课作文3
唉，又是作文课。一提起作文课，我倒想起了一句顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮；心里空荡荡，咋会写作文。”说实话，每次写作文，我可都是借《作文大全》的东风呢！可这节作文课让我改变了看法。
“叮零零……”上课啦！老师走进教室，满脸笑容地说：“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来，有的说：“会是什么游戏呢？”；有的说：“这个游戏好玩吗？”；还有的说：“游戏规则是什么？”
“同学们，现在我把纸条发下来，然后第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后，有的奋笔疾书，有的小声议论，还有的低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁，心想：到底应该写什么好呢？突然，发现自己衣裳上有一只大的米老鼠图案，对了就写可爱的米老鼠，于是，我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。
接着，我们把纸条都交给了老师。老师说：“我们今天玩的游戏的名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来：“春秋时期，米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间，全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的.在后面呢！“零晨一点，刘备在火星里游泳。”顿时，大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子，有的直跺脚，还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来，真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了，时间过得真快啊！这个游戏在欢声笑语中结束了。
你可别认为老师光让我们玩游戏，她是想让我们明白记叙文的四要素：时间、地点、人物和事件十分重要，一定要记叙清楚，否则会闹出笑话来。
一堂有趣的课作文4
今天，张老师一走进来就严肃地说：“今天上课积极动脑，我给你们请了个老师，还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了，大家七嘴八舌的讨论着，我也想知道谁给我们教课，就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢？费老师？我们又和哪个班比呢？六（5）班吗？我们心里充满了疑惑，就这样，我带着千千万万个大问号走上了四楼会议室，经过六（5）班门口，瞧那儿一点动静也没有，同学们扭成一团，没见他们起身准备上课，我心想：不是六（5）班，那又会是哪个班呢？我纳闷极了。
一走进四楼会议室，仿佛一切谜团都能迎刃而解，可是还是找不到任何线索，难道张老师唬我们？直到上课零声丁冬的响起，谜底终于现身了，原来是和屏幕上的同学们比，听他们老师讲得课，一开始，我的兴致并不高，但一直到屏幕上的老师说起立时，我们和屏幕上的同学一起起立时，我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂，抑扬顿挫，让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的'甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直，一身校服，简简单单，朴朴素素，仿佛一看这阵势我们就败给了他们，我不由自主地看了看同学们，各个目不转睛地盯着屏幕，就连平日开小差的李成溪，也聚精会神地看着，一篇生动感人的《大江保卫战》在屏幕中的老师口中，更显得气势磅礴，奋不顾身。我从字里行间中，体会出了人民子弟兵的英勇不屈，我放声朗读，为洪水死去的人哀悼，为解放军们欢呼。教室里静得很，大家都沉醉在着场面中，脑海里出现了解放军叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵，更会铭记着看的见，摸不着的汪老师。
一堂有趣的课作文5
“哈哈哈……”从作文班的教室里传出了阵阵欢乐的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！
画鼻子？哈哈！就知道你没听说过。我来给你介绍一下吧。首先，在黑板上画一个人的.脸，有鼻子有嘴有耳朵，但没有鼻子；然后，给一名玩者蒙住眼睛，让他原地转三圈；最后，这名玩者要在人脸上画鼻子，位置画正确者赢。
瞧！我们班第一个上场的是张文超，老师用红领巾在他脸上左转一圈，右转一圈，再左转一圈，哇！五花大绑了。快跌倒了！老师急忙扶住了。张文超在别人的帮助下，这儿摸摸，那儿摸摸，走到黑板前了。他拿着粉笔”唰”一下，画了一个鼻子。哈哈哈！同学们一个个笑得上气不接下气。有的睡到地下，捂着肚子，滚来滚去；有的爬在桌子上，一边笑还一边敲桌子；还有的猛打胸口，仿佛整个人都软了。我仔细一看，哈哈！原来他把鼻子画在了耳朵处！
接下来，上场的是我。我先转了三圈，再摸了摸黑板的边缘，估摸了一下，就这里了。于是，下定决心，轻轻一画。立刻，全场再次爆笑。我伸手去掉红领巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然画在了嘴上，真丧气！
下一个是小星星上场了。他可是一个重量级选手，你看，老师拿红领巾都绑不住他的大头，这可怎么办？幸好，有一条长的纱巾。他摸了一下黑板，便开始画了，这回的笑声更大了，差点把房顶掀翻了：他把鼻子直接画在了脸外面。
时间过得可真快，转眼间下课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开了教室。
一堂有趣的课作文6
“叮铃铃……”熟悉的上课铃又响了起来，一看课程表，哦，是科学课。
过了一会儿，科学老师昂首阔步地走进教室。”今天，我们不在这儿上课。“科学老师神秘地笑了笑，“也不在科学室上课。”场下阵阵下满地抱怨。科学老师突然提高嗓门儿喊道：“今天我们去户外观察小动物！带上纸和笔，现在分组一个一个地出去。”我听了，顿时来了兴致。
刚跑到一楼，就有一位同学拍了拍我的肩膀，说：“咱们比比到下课谁记录的多，怎么样？”谁怕谁呀！“说完，我便跑了出去。
我前往的第一个地点是图书馆门口。为啥呢？因为那儿可是学校里“著名”的“蜈蚣基地”呀。我东跑西跑，检查了每一个角落，可一个蜈蚣也没看到。也许是一个朋友觉察到了吧，对我说：“在找蜈蚣吗？它们在这个季节里都不上来活动了！“我摇了摇头，绝望地往回走。正当我要离开时，一个白色的身影从我眼前飞过，在空中划出了一道美丽的弧线。啊！是蝴蝶！我的心情顿时明亮了起来。
我思考了一阵，终于定了下一处前往的目标，说了你可能不信。好吧，告诉你，是垃圾筒！
来到学校倒垃圾的位置时，闻到一股恶臭，我只好捏紧鼻子，在垃圾筒周围寻找动物。
嘿！不瞒你说，收获还真不少。这有一条毛毛虫，一两只苍蝇，那还有一只天牛和瓢虫，脚底下呢？还有一个蚂蚁穴，当然，还有许多不知名的'虫子。
下课铃响了，我回到了教室，并跟那位发起挑战的同学对比了一下，我整整多了一半！
这节课，不仅有趣，还让我懂得了一些自然知识，我永远都忘不掉。
一堂有趣的课作文7
今天，老师说要玩一个游戏，名字叫“心有灵犀”，什么？心有灵犀的游戏，好呀，可以玩游戏了，我高兴的想。可是，再一想：这
个游戏怎么玩呀？游戏好不好玩呢……
我带着一脑子的疑问继续听老师讲，老师终于说出了游戏规则，我脑子里的问题也终于找到了解答的人，原来要一组和二组各派出两位同学组成“搭档”，定好谁描述词，谁猜词，时间有120秒，描述时可以用上语言、动作、神态进行词语描述，但不能说出词语中含有的一个字和谐音，否则算错，要是猜不出一个词，可以说“过”，不过说“过的”机会只有两次，时间到，看哪组猜的多，哪组就赢。听完要求后，我的.心都快要跳了出来，我心想；我们组能赢吗？没赢怎么办？我带着疑问又进入游戏。
游戏开始了，一组快选完了，而我们组却还在争吵中，到底选谁呢？这句话不断在我们组的组员的耳朵流淌着，眼看一组已经选好，付淑婷和赵利璐了，我们组还没选好，怎么办呀？就让于鸿轩和王春元上吧！我们组也选好了，游戏正式开始，一组付淑婷是描述的，赵利璐是猜的，二组王春元是描述的，于鸿轩是猜的。一组先来，他们说到台灯时，付淑婷说：“写作业时，用什么？”赵利璐说：“笔。”大家大笑起来，付淑婷连忙说：“不对、不对，那个，天黑了写作业用什么？”赵利璐想了想说：“台灯。”对了，她们说完，只有一个彩笔说错了，数了数猜对了七个。该我们组了，他们猜到写作业时，王春元说：“放了学，你回到家，干什么？”于鸿轩大声说：“抄作业。”搞的大家捧腹大笑，讲台上议论纷纷，“抄什么作业呀？谁借他抄作业呀！”“就是，谁借你抄作业呀。”于鸿轩又马上改正说：“写作业。”最后，我们组猜对了五个，结果，一组赢了。
这次我们输了，以后，我们要多动脑筋，这样我们就不会在玩这个游戏时输了。
一堂有趣的课作文8
下午的第一堂课是科学课，王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实验。出于对做实验的渴望，不等上课铃响起，我就早早地回到了教室里。
“叮铃铃”，终于挨到上课了。同学们陆续回到教室，准备上课。不一会儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开了。好不容易教室里安静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？”同学们都沉默了，过了好一会儿，终于有一位同学站起来说：“这是磁铁。”哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图，图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的'列车，并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是，这辆列车会飞。王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。我疑惑地问：“老师，什么是‘同极相斥，异极相吸’？”王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁相同的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产生相互吸引的力量。”
说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁红色的一端，对着另一块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了一起；我又将两块磁铁红色的一极对在一起，奇怪，它们之间像有条无法跨越的深涧，就是不肯吸在一起。强行将它们合拢，只要手一松，它们又会立刻弹开。
原来磁铁这么神奇，遇到异性，难舍难分；遇到同性，却退避三舍。科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事，这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
一堂有趣的课作文9
今天可乐老师神秘地走进教室，兴高采烈地说：“今天我们写游戏作文。大家来猜猜是什么游戏？”可乐老师刚说完，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌地说了起来。有人说：“我们今天玩刺激的瞎子摸人。”有人说：“不对，我们今天玩可怕的鬼抓人。”还有人说：“不对，不对，你们都说错了，应该是好玩的木头人，不是你们说的那些游戏！”可乐老师心里想着：孩子们怎么都猜不出来呢？于是，给同学们说出了答案“成语竞猜”！
接着，可乐老师告诉我们游戏规则：我们分三组，每组两人，进行剪刀石头布，谁输了就来猜，谁赢了就做动作。可乐老师打开文件，屏幕上出现了12个数字，每个数字都代表一个成语，抽到哪个猜哪个。
游戏开始了，老师选了两名同学。他们选了数字“3”，成语是“张牙舞爪”，做动作的同学把手变成爪子，把嘴巴张得大大的，变成张牙舞爪的'样子，非常形象，另一个同学一下子就猜到了。第二组，我跟另一个同学合作，我来做动作，他来猜。我选了数字“4”，成语是“掩耳盗铃”，看到这个成语我惊呆了！心想：这要怎么做呢？于是，我思考了片刻，说：“嘻嘻，偷东西了。”又用一只手捂着耳朵，一只手来偷铃铛，那个同学立刻猜了出来。第三组同学选了6，成语是“目瞪口呆”，她说：“天啊，这好大啊！”那个同学没有猜出来，他只好一个字一个字地做动作，最后终于猜了出来，大家都为他拼命鼓掌。
这节课让我收获了很多，课后要多看书多认识一些词语；生活中要多观察，多思考！
一堂有趣的课作文10
星期六的晚上，妈妈在家给我上了一堂有趣的课。
这一天晚上，我们一家三口饱餐了一顿，随后妈妈就对我说：儿子，今天你来洗碗。”啊！为什么？”我说，因为我可是没洗过碗的，妈妈说：你也得干一些家务活啊！尽是我来弄，怎么可能弄得完？”我只好拿着碗去厨房清洗。我满脸怨气，用力地一跺脚，心想：这妈妈真的.是！明明知道我一直没洗过碗却偏偏要我洗，啍！
随后，我拿着抹布把桌子随随便便地擦了一遍，妈妈说：儿子你怎么能这样？随便擦桌子，要把抹布抹上洗洁精再擦，而且要把凳子擦一遍。”我听完之后，我就拿着抹布抹上洗洁精，再把桌子认真的擦了一遍，又把凳子上和地板上的垃圾捡了起来，放进垃圾桶，我想：如果就这样擦了就算那不是以后这个凳子和桌子上都有洗洁精？不行，我要用清再擦一遍才行。说干就干，我马上用清水把抹布洗了一遍，然后再用抹布去认真擦了一遍桌子和凳子。
接着，我打开水龙头把碗一冲就放好了，只听妈妈在后面大叫：儿子，你为什么把碗一冲就算了？如果洗不干净下一次吃的话，一些细菌会吃进肚子里，然后拉肚子的，所以一定要认真清洗。洗碗，首先要把吃剩的一些脏东西放进袋子里，把水倒出来，要不会穿一个小洞，水就会倒出来，把脏东西放进袋子里后一定要用抹布放上洗洁精再擦碗，不然用手擦会很脏的还有把抹布放上洗洁精的时候不要搓抹布，不然泡泡会飞得满天都是，懂了吗？！”我恍然大悟，马上拿来了刚放好的碗，用洗洁精认真洗了一遍，可是在擦的时候，我惊奇的发现洗洁精竟然可以搓成泡泡，于是我把泡泡弄得整个洗手台前都是，但我看见妈妈脸色一沉，气势汹汹地对我大叫：儿子别这么幼稚好不好？还把泡泡弄的到处都是，现在你可惨了，你又要把洗手台洗一遍了，我刚才还叫你不要搓的。”我又是一阵恍然大悟，马上把洗手台清洗了一遍，心里又想：唉！早知道我就不那么调皮了。
通过这一次洗碗后，我恍然大悟，原来洗碗也是有学问的，以后我得多干点家务活！
一堂有趣的课作文11
今天下午最后一节课上，冯老师对我们说：“今天这一节课是写作课，要求你们仔细观察，要用心观察。当然要你们先回答四个问题，然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”
我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题：“日字加一划可以组成多少个字？”我先说了几个字，钱琪锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。
过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该……”
讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该……”噢，原来是这样，我明白了！终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的.字，我听错了。”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。
后来，老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样，原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。
这真是一堂有趣的课呀！
一堂有趣的课作文12
在我读书的记忆中，上过许许多多的课，其中我印象最深刻的那堂课是我上二年级的一次手工课。
记得那时星期三的早上，快要下课的时候，老师叫我们准备一块稍大些的白布，一块花布和一些黑毛线。听到老师布置的这项作业。大家纷纷在议论。心想：这是手工课，当然是要做手工呐。
上课了，同学们着急的说：“你猜今天老师要教我们做什么呢？是不是……”老师走进了教室里，慢条斯理地说：“同学们，请把你们准备的材料拿出来，今天我们要做‘布贴娃娃’说完，老师拿起粉笔把‘布贴娃娃’这四个大字写在了黑板上。
“布贴娃娃应该怎么做呢？”老师问。同学们连见都没见过，怎么会知道呢？
“看来大家都不知道。”老师诡异笑了笑。然后老师把布贴娃娃的制作过程说出来了：
首先，用白布来做娃娃的脸，先将白布对折，用铅笔在一点上画一个半圆，当然要用圆规画。然后沿着线条针将对着的`两面缝好，把多余的部分见了。之后放在玻璃上压平，下面要把它翻过来，是没有缝头的那一面向外。
接着开始做头发了。用一根粗针，把黑毛线穿进去，根据自己喜欢的发型，把“头发”缝上去，什么“刘海”、“长辫”、“披肩发”，只要把毛线缝在不同的地方，留下长短的线头，漂亮的头发做好了。
下一道工序就是给小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形状，然后贴在娃娃头上。
最后，就开始画五官了，也是化妆。还要看你喜欢什么样的。在“脸”上面画两个又大又圆的眼睛，再画两撇作眉毛，下面画个又翘又圆的鼻子，在鼻子下面画一个弯弯的嘴巴，在嘴巴上涂一浅红色，让他丰润起来。这样，一个活泼可爱的布贴小娃娃就做成了。
同学们看着自己做的布贴娃娃，开心的笑了，老师也情不自禁地笑了起来。
这堂有趣的手工课，是我们大家感到快乐，如果你觉得很好，你怎么不来试试呢？
一堂有趣的课作文13
今天，作文班里要玩一个振奋人心的游戏——画鼻子。
老师在黑板上画了一个人脸，奇怪的是人脸上有眼睛，有嘴巴，就是没有鼻子。正当我们一个个疑惑不解时，老师开口了：“这个游戏的名字叫作画鼻子，规则是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地转三圈后，走上讲台，用粉笔在人脸上画一个鼻子，画对位置算赢。”同学们跃跃欲试，一个个争先恐后地举手喊道：“我先来，我先来。”
第一个画鼻子的同学是冯奕尔，她被蒙上眼睛，原地转了三圈后，跌跌撞撞地走上讲台，拿起粉笔就在黑板上画起来。没等她画完，同学们早已笑得前俯后仰。她迟疑了，换了个地方再画。刚刚画了一笔，同学们笑得更欢了，有的女同学叫人揉肚子；有的男同学笑得捶桌子拍凳子；冯奕尔知道又画错了，干脆一不做，二不休，又换了一个位置……这次，干脆有的同学笑得溜到桌子底下去了。哈哈！冯奕尔画的人脸上一共长了五个鼻子！有长在额头上的，有长在眉毛上的，有长在眼睛上的，甚至有长在脖子上的，就是没有长在脸中间的！最后连她自己看了自己的'作品后，也忍不住飞红了脸。
第二个画鼻子的同学是吴亦轩，他摸索着走上了讲台，差点绊个狗啃泥。他接过粉笔，胸有成竹地画起来。显得信心十足。刚画完，热烈的掌声响起了，他是第一个画正确的人。
最后一个画鼻子的同学是我。我拿起粉笔，心一直怦怦乱跳。我小心翼翼地走上讲台，心想：加油！加油！一定要画正确。当我画完时，同学们左右摇晃，笑得惊天动地。我急忙取开毛巾一看，才知道是我把鼻子画到嘴巴上了！
快乐的时光总是飞逝而过，这节课我真快乐！
一堂有趣的课作文14
今天早上，我和爸爸早早地坐公交车往博物馆的方向赶去。听说今天来了外教老师，我们非常激动，大显伸手的时候终于来了。
到了博物馆的门口，老师们早早地等在门口，只见一位黄头发蓝眼睛的叔叔面带微笑和我们亲切地打招呼。我勇敢地走了上去问了他几个简单的问题，当中包括他是哪个国家的，多少岁，叫什么名字，去过世界的什么地方，对中国的国情有什么看法，喜不喜欢中国。他微笑地对我说：“首先对你的学习英语的勇敢表示肯定。我来自比利时，今年35岁。中文名字叫黄若飞。我去过欧洲的大部分国家，在中国学习了八年。现在的中国越来越开放，越来越进步。我很喜欢中国，也非常愿意帮助你们提高英语水平。”
十点钟，我们13位同学分成三组，由三位老师带队依次进入博物馆。我们将比赛看哪组能正确地回答老师的提问，如果正确的话可以赢得奖品。走在路上，老师突然问：“参观博物馆英文怎么说?”我正好在老师的边上，赶紧举手，正确地回答了老师的问题。老师立马给了我一个玩具铅笔盒，我真的是太高兴了!在一楼，我们看到了古人类使用过的石器，动物的化石。老师指着边上的英文，问我们的意思。同学们很多单词都不懂，老师耐心地教我们。同学们细细地听着，很快全都会了。到了二楼，我们看到了芜湖的历史，解放前的药房，布店，剪刀铺，酱铺等赫然在立，让我感觉非常刺激。还有在本地出土的青铜器十分漂亮，我很佩服古人的勤劳和智慧!在三楼，我还看到了很美的书法作品和立体地图，老师不停地用英文问我们问题，我们不停地拿奖品，每个人都非常高兴。出来的`时候老师问我们有什么感受?我们回答老师，“什么都好，就是老师的包带小了，下次带个大点的包，这样我们就有更多的奖品了。”
不知不觉一堂生动的英语课结束了，回到家以后我赶紧拿起英语书看了很久，感觉和老师交谈时单词都不够用。我真的非常喜欢学英语，下次，对!等下次课，我一定要说几个新的句子，把老师的奖品弄到手!
一堂有趣的课作文15
今天，我们上了一堂有趣的魔术课。钟老师摇身一变，变成了一位魔术师。
真是奇了怪了，讲桌上居然摆着一只空碗和一只气球！这节课又将有什么新奇的事发生，我们都拭目以待。
教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着钟老师。钟老师说：“今天我们来变个魔术，这个小魔术叫气球提碗。”说完，叫了两个男生和两个女生上台检查碗和气球。检查之后，他们都异口同声地说：“碗和气球都没有问题。”
钟老师把气球放进碗里，用力一吹，吹得比碗还大。只见老师抓起气球，那只碗被一举提了起来。钟老师趾高气扬地说：“呵呵，大家长见识了吧！魔术大功告成！”可是，不到一会儿，可能是高兴过头了，碗飞快地掉了下来，好在老师眼捷手快，顺手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不过，在众目睽睽下，碗还真的被气球给提起来了，真是不可思议！
有几个同学跃跃欲试，想上台试试。老师看我手举着都老高，叫我上来。我学着老师的样子，慢慢地吹着气球，气球渐渐被吹大，开始像个小灯泡，接着像个大梨。气球紧紧地贴在碗里，鼓涨着圆圆的大肚子。“好了，再吹就会爆了！”老师在一旁提醒我。我赶紧停下，一只手将气球的嘴捏紧了，生怕漏气。我慢慢提起气球，气球居然也把碗也提了起来。“哈哈，我成功了！”
其他几个同学也纷纷上台试试，也成功了。老师夸我们都是小小魔术师呢！
“为什么气球能把碗给提起来呢？”正当同学们像丈二的`和尚——摸不着头脑，询问老师时，钟老师告诉我们：“其实，这个神奇的魔术是摩擦力造成的。不要小瞧了这摩擦力，如果没有了摩擦力，世界将会变得无法想象！我们也会寸步难行的……”
“真的吗？看来小小摩擦力真是功不可没呀！”我想，“生活中一定还有好多奥秘，等着我们去发现。”
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