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一堂有趣的课作文

时间:2022-04-22 03:29:25 作文 我要投稿

【荐】一堂有趣的课作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的一堂有趣的课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【荐】一堂有趣的课作文

一堂有趣的课作文1

  在未来,会有一所学校,它可不是一般的学校,而是一所修在天上的学校呢。

  在这所“天上小学”里也有很多神奇的地方:同学们不用坐在桌椅上上课,因为呀,教室里的一切都是朵朵白云做的,坐上去可舒服了!午饭也很奇怪,都是吃白云冷冻后制成的棉花糖呢!识字课超有意思,一朵朵棉花似的白云,一捏,把他们捏成一个一个汉字,再一个一个地教同学们认……

  其中,最有意思的,要属画画课了!

  咦,奇怪,明明是画画课呀,怎么学生们都跑到教室外了呢?为什么他们只拿了一只笔,而没拿纸张呢?画画不是应该在纸上画吗?……这一连串的问题“牵”着我,非要去看个究竟不可!

  啊,你们看,他们在干嘛?你瞧,老师们捉住一块大白云,同学们则站在一团乌黑的`云上,用激动的目光盯着老师。当云朵接近同学们时,大家都伸出自己稚嫩的双手,拿起画笔在云朵上画起来:有的画了一只在空中飞翔的马儿,有的画了“七色糖果雨”,还有的画了一个打秋千的小女孩……哦,原来是在云朵上画画呀!

  但是为什么要在云上画,难道他们没有纸吗?咦,我们怎么没见到他们以前的画呢?还有……别急别急,让我们继续看下去。等同学们全部完成自己的作品后,就一起望向老师,目光里充满了期盼;而老师只是微笑着,不说话,缓缓向前走。老师们走了一会儿,伸出双手,这时,同学们纷纷来到老师身后,和老师一样伸出手,然后大喊:“三、二、一!”哇,你们瞧,他们的画都活了!一匹匹马儿在空中飞奔,一只只独角兽在空中飞来飞去,一只只小兔在它们身后玩耍……一切都像童话一样,让人无法想象,大家可开心了!

  这可只是“天上小学”的其中一门课,其他课嘛……只能期待在未来,你们自己去体会了!

一堂有趣的课作文2

  一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。转眼间,就到了中级班倒数第二次课,最快的一节课——一堂有趣的笑课!在这一节课里,我们感受到了快乐,这可真好玩!

  看!第一个环节开始了!每个人都必须说出一个带“笑”的`四字词语,并且不能重复。当李老师立下这个规矩后,我吓了一跳。我的知识面并没有那么广呀!这可怎么办?我的脑细胞都快用完了,终于想出来了。可是,不知不觉,我想的都被其他同学说出来了。我胡乱编一个,可是错了。我绞尽脑汁又说一个,终于渡过了“难关”。

  同学们贡献最经典的词语有:哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……

  终于说完了,原来这只是个开始,还有第二个环节:演笑。老师让我们表演哄堂大笑时,教室里就乱成了一锅粥,各种各样的笑在班里尽情释放。

  笑里藏刀开始了!两个“演员”出场,“两个好朋友多日不见,现在终于见面了。”李老师说。只见他俩走在了一起,热情地握了握手,然后再高兴地拥抱。拥抱时,何沐龙趁刘飞帆不备,抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒刘飞帆,然后还拿着“刀”往他身上猛刺一顿,全班同学又一次笑成了一团……

  含笑九泉最不好演了!最会演戏的“刘飞机”主动演起来。只见他刚躺在地上,“僵尸”和李旭航的脚就过来了。“刘飞机”躺在地上笑个不停,好像得了抽筋。李若思笑得双手颤抖,高熙童笑得手托下巴。而我呢?我笑得肚子在打转。

  李老师从中发现了一个“笑点”非常高的女同学——万千慧。别人都笑,唯有她不笑。这可怎么办?当李老师说谁把她逗笑重重有奖,也没人敢去。

  到了最后一秒,刘飞帆突然大叫一声:“我来!”他演女生,回眸一笑百媚生啊,可万千慧还是不笑。唱搞怪儿歌、说怪话,十八般武艺都耍了一遍,都不能让万千慧笑一笑。我心里想:她笑点真高。

  这节课真好玩!真可谓“笑一笑,十年少!”

一堂有趣的课作文3

  “叮铃铃”上课了,同学们无精打采的走进教室拿起书翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老师怎么还不来呀?教室里那么安静老师却不来“欣赏,真是可惜!值日的同学最终无奈的站起身,一会儿不见了踪影。当教室再次出现他的身影时,他脸上喜悦又带有一点无奈的脸色,再伴着一句与玩耍最亲切的一句话:“班主任不在!”“哗――”全班爆笑加欢呼。

  “班主任不在!”――高兴;“班主任不在?”――怀疑;“班主任……不在”――失望(有些同学最想让老师到教室上课,然后让老师看他的作文,最后表扬他)。

  班主任不在,同学们各有所乐:男同学调皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“举世无双”呀!而不调皮的,都在坐位上一会儿跟那个讲一句,一会儿又跟那个讲一句,也不安分。一个男同学折了一个纸飞机,白白的墙壁,在纸飞机完美的'旋转流线的衬托下,似乎变成了天空,苍白,苍白......“唰”搞笑的一幕出现了“飞行员”一个失误,撞上了一个正在运转的“恒星”――一个女孩儿的头发里,顿时,女孩儿苍白的小脸变的通红,摘下“飞机”,撕了个粉碎,有人起哄了:“哇!好凶哦!好凶哦!”还有人阴阳怪气的说:“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。这时,一阵急促的脚步声在走廊里回荡,同学们以为是老师来了都慌乱地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因为太慌了,一下子滚到了桌子下面,说话的,拿起书就往头上扣……待教室鸦雀无声后,大家才发现只是隔壁班的一位小同学,大家长叹一口气后,又继续闹呀……

  这堂课真是“有趣”呀……

一堂有趣的课作文4

  唉,又是作文课。一提起作文课,我倒想起了一句顺口溜:“老师一命题,学生搔头皮;心里空荡荡,咋会写作文。”说实话,每次写作文,我可都是借《作文大全》的东风呢!可这节作文课让我改变了看法。

  “叮零零……”上课啦!老师走进教室,满脸笑容地说:“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来,有的说:“会是什么游戏呢?”;有的说:“这个游戏好玩吗?”;还有的说:“游戏规则是什么?”

  “同学们,现在我把纸条发下来,然后第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后,有的奋笔疾书,有的小声议论,还有的低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁,心想:到底应该写什么好呢?突然,发现自己衣裳上有一只大的.米老鼠图案,对了就写可爱的米老鼠,于是,我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。

  接着,我们把纸条都交给了老师。老师说:“我们今天玩的游戏的名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来:“春秋时期,米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间,全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢!“零晨一点,刘备在火星里游泳。”顿时,大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子,有的直跺脚,还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来,真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了,时间过得真快啊!这个游戏在欢声笑语中结束了。

  你可别认为老师光让我们玩游戏,她是想让我们明白记叙文的四要素:时间、地点、人物和事件十分重要,一定要记叙清楚,否则会闹出笑话来。

一堂有趣的课作文5

  今天早上,老师兴高采烈地来到教室里,神秘地说:“今天我们玩一个叫‘悄悄话’的游戏。”同学们听了乐开了花。

  游戏开始前,老师先宣布了规则:老师把要传的话,以悄悄话的形式传给第一个同学,第一个同学把话传给第二个同学,一直传到最后一位同学,他要将听到的悄悄话说出来或写出来。

  介绍完毕,我们就进入了精彩的游戏环节,老师把悄悄话告诉第一个同学,第一位同学一时没听清,急的抓耳挠腮。老师只好又和他说了一次,这下她可明白了。第一位同学将悄悄话传给第二位同学,就这样陆陆续续传到我这儿。我怎么也听不懂他所要说的意思,只好一脸茫然的.说道:“我听到的悄悄话是吃葡萄吐皮,不吃葡萄皮吃香蕉皮。”顿时,教室里传来一阵嬉笑声。后来老师说出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮,不吃香蕉倒吐葡萄皮。

  紧接着我们又开始第二轮的游戏,同学们争先恐后的想当第一位同学。一会儿确定了第一个同学,老师将悄悄话小声告诉了她,并把字条递给她看。第一位同学略有所思的想了想,又抢过老师的字条看了一次才算明白。她将老师的话以耳语的形式传给第二个同学,第二位同学没听清,于是第一位同学又认认真真的讲了一遍。大家依次传递着老师的话,一直传到了我这儿,我听了一遍又一遍,觉得很奇怪。在老师的追问下,我大声说出了我听到的话:“妈妈妈妈,妈妈骂马”一说完,教师里又是一阵哄堂大笑,有些同学笑得前仰后合。原来正确答案是“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。”

  时间过得飞快,快乐的游戏时间过去了,这真是一堂很有意思的课,我学到了一个道理只有相互合作才能玩好游戏。

一堂有趣的课作文6

  有人喜欢博古通今的语文课,有人喜欢快乐有趣的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……而我却最喜欢戴老师在疫情期间给我们在线上上的一堂作文课。

  上课刚一开始,老师说:“母亲节要来了,请同学们亲自下厨,给妈妈做一道美味的菜,算是送给妈妈的一份节日礼物,我给你们20分钟的时间,现在就开始动手吧。”

  只有20分钟,那得要加油!我一听见“开始”这个词,立马起身,从卧室直奔厨房,来到厨房一直想:“做什么呢?西红柿炒鸡蛋?不行,不好吃;土豆丝?不行,切土豆丝就要花很长的时间,时间不够用;还是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了。”我打开冰箱,从一个塑料袋里拿出一些青辣椒,打开水龙头,把辣椒在水下用力的`搓干净。洗完了,该是展示我大厨风采的时候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丢,然后轻松一跳,只看见几道刀光,轻轻一吹,辣椒马上成了一小点一小点的辣椒块,可惜那都是我的幻想,辣椒没接住,撒了一地,赶紧捡起来把它们一点一点切成条状,然后再切成一小块一小块的,我把切好的辣椒放入碗里,这时老师在提醒大家:“同学们加油,时间马上就要到了。”我连忙用最快的速度把锅子洗干净放在灶上烧红,然后着急忙慌地倒了油之后把辣椒倒进去,一下子锅里的油像水花一样溅了出来,溅到我的手上,疼死了!我把火调小了一点后再用锅铲在锅里翻炒,炒了一会儿打入鸡蛋,翻炒几下后就出锅了!

  老师最后让我们邀请妈妈品尝自己的作品,妈妈吃了后直夸我真棒,味道很好,我这一道菜可是冒着“生命危险”炒出来的,当然好吃了,呵呵!在同学们大口大口品尝自己的劳动果实之后,拿出笔来把今天课堂上的一切轻轻松松地纪录下来,我这是第一次自己下厨,更是第一次体验在一边上课的时候一边炒菜,那些画面,每次想起来都觉得趣味横生。

一堂有趣的课作文7

  今天早上,老师兴高采烈地来到教室里,神秘地说:“今天让大家玩一个游戏。”全班兴奋极了,个个脸上乐开了花。

  上课时,老师说:“我们今天做一个游戏——我比划你来猜。游戏规则是:1。每组两人,由一个人看到词语并做动作,由一个同学背对着屏幕猜是什么词语2。每组猜两分钟,最后哪组猜出来的词语多哪组就获胜3。可以用语言提示,但是不能出现所猜词语中任何一个字。现在你们抽签决定谁和谁一组。”顿时,全班同学一蹦三高,个个摩拳擦掌。

  比赛正式开始,先是第一组小麦和小潘。小麦比划小潘猜。只见大屏幕上展示五个词语,依次是鸭子、摇头晃脑……小麦最初抓耳挠腮,不知如何比划,终于他眼前一亮,竟然扮起鸭子的样子在地上走着,全班哈哈大笑。“鸭子”小潘大声说。“对,奖一颗星星!继续!”老师一边在小黑板上粘贴小红星一边说。小麦摇头晃脑,望着小潘,不说话。小潘急得挥手大喊:“快点比划呀!”“我现在就是在比划!”小麦用手点点脑袋,问,“这是什么?”“脑袋!”“用一个字说!”“头。”“对!这是第二个字。第一个字是一个动词,看我动作!”小麦摇摇头。“摇头晃脑!”小潘脱口而出。“太棒啦!加一个星星!继续努力哦!”老师满脸笑容。

  接下来是第二组我和小苏。我比划小苏猜。一看见第一个词语是“五湖四海”,我马上就伸出四个手指头,问:“四的'上面是什么数?”“五!”“对,第一次字猜对了!苏轼有一句诗句说欲把西什么比西子?”“西湖!五湖四海”小苏也脱口而出。“啪啪……”教室里顿时响起一片掌声。老师笑眯眯地说:“第二组旗开得胜,获得小星星一颗!加油!”“甜的反义词是什么?”“苦!”“两个字!苦什么?厨房里有的一种蔬菜”“苦瓜!”“正确!”我和小苏配合默契,一会儿工夫就大获全胜。

  第三组、第四组陆续上场,各自都有出色的表现……

  这次游戏课不仅让我积累了词语,丰富了知识,而且让我懂得了团结协作的重要性。

一堂有趣的课作文8

  上课了,魏老师神秘兮兮地对我们说:“知道我为什么叫你们带蛋壳吗?我想让你们知道蛋壳其实也没有那么脆弱!”

  开始做实验了,魏老师拿了一枝铅笔和一个蛋壳放在投影仪下,让蛋壳的口朝下,并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了:铅笔在蛋壳上留下了笔迹,但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次,蛋壳仍然没有破损。只有第五次时,蛋壳才被扎出了一个不起眼的.小洞。

  正当大家疑惑不解的时候,魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着问我们:“蛋口朝上时,我再让铅笔自由坠落,蛋壳会破吗?认为会的请举手!”“刷”,十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问:“认为不会破的请举手!”“刷刷刷”,三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说:“让我们倒数5个数来揭晓答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同学屏气凝神,教室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙地让手中的笔自由落下。说时迟,那时快,“噗”一声,铅笔戳破了蛋壳。“哇!”同学们发出了一阵惊呼声。

  为什么会这样呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。这时,魏老师为我们解开了疑团:“蛋壳为什么有时坚硬,有时脆弱呢?原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时,蛋壳顶部光滑,铅笔的力量被分散到其他部位,所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时,铅笔的力量集中在一点,蛋壳就容易被戳破。大家平常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”

  听了老师的话,同学们恍然大悟。原来,生活中处处有科学啊!

一堂有趣的课作文9

  王老师让我们在星期四下午的活动课上表演课本剧《包公审驴》,听到这个消息,同学们异常兴奋。放学后,大家自由组合,纷纷进行排练。我和程浩文、陈洋等组成了一个小组,程浩文扮演包公,陈洋扮演王五,我扮演偷驴的人……

  第二天的活动课,优美的上课音乐铃声刚响,同学们就已经坐在了自己的座位上,等着老师来上课。只见王老师迈着轻盈的步伐走进教室,笑容可掬地对我们说:“同学们,准备的怎么样了,哪一组先来表演?”话音刚落,同学们都迫不及待地举起了手,大声叫喊“我们,我们……”王老师首先选了我们这组上台表演。

  我们一个个精神抖擞地走向讲台,既高兴又紧张。虽然做好了充分地准备,但心还是扑棱扑棱直跳,因为这是我们第一次表演课本剧。我们在讲台边,刚把道具戴好,看到程浩文脸抹得黑黑的,头上戴着一顶黑帽子,嘴边还贴了一把胡子,同学们都忍俊不住,哈哈大笑起来。

  好戏开始了,首先上场的是“王五”,他牵着自己的驴在讲台上绕了几圈,把驴栓在了“树”上,然后扛着一袋木炭到集市上去卖。扮演小偷的我骑着瘦驴正好路过,看见了这头好驴,忍不住夸奖一番:“咦,这头驴不错,你看,毛色发亮,比我这头瘦驴强多了!何不用我的驴来换它一换。”话刚说完,台下就乐翻了天,我也忍不住笑了起来。我向四周张望了一下,正好没人,赶紧把驴换了过来。

  等“王五”卖完木炭回来,发现自己的.驴被掉包了,急得像热锅上的蚂蚁团团,最后才想到去告官。

  程浩文扮演的包公还真像那么回事,他煞有介事地审起了案子,用计把瘦驴放了回来。我看见瘦驴回来,感到非常纳闷,“驴啊,你怎么回来了?”谁知这句话又把同学们逗乐了……我们小组的课本剧演完了,台下响起了一片掌声。

  不知不觉下课铃响了,课本剧表演在同学们的欢声笑语中结束了,但大家却意犹未尽。在这堂课里,我锻炼了自己的胆量,发现自己还有表演天赋呢。真希望王老师以后能多举办一些这样有趣的活动。

一堂有趣的课作文10

  盛夏的一天,我们在作文班,举行了一次别开生面贴鼻子大赛。

  那天,刚打了上课铃。老师走进了教室,手中还拿着一个神秘的黑袋子。我们纷纷跑上讲台,探出小脑袋,争先恐后的往袋子里望去——原来是一堆大大小小的鼻子、一个没鼻子的小姑娘和一卷胶带。

  这节课难道不写作文?老师为什么要带这些东西来?老师要做什么?一连串的'问题冒了出来。

  老师先用双面胶把那“小姑娘”给粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分给了同学们,再宣布道:“今天我们来玩贴鼻子游戏,看谁贴的准,谁就是冠军,好不好?”

  场下气氛非常热烈,还没等老师讲完,大家变异口同声的说“好!”

  游戏开始了,我们班的“秀才”自告奋勇的第一个上台贴鼻子。老师先用红领巾遮住他的眼睛,再扶着他围着教室了三圈,他就开始贴鼻子了。“秀才”开始有点犹豫,台下可炸开了锅,有人轻声提醒道:“右边,上面点……”我们的心都到嗓子眼了,连我们班的“第一才子”都没贴好,我们谁还贴的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”头上贴去。顿时全场哄堂大笑,原来呀,他把鼻子贴到小姑娘的头上去了!

  同学们一个个上去了,几乎都以失败而告终。后来,我也上去了。

  我忐忑不安的走上讲台,心里很慌:这下可完了,如果我没贴好,可不成全班的笑柄呀!我的脚颤抖着,心跳仿佛也加快了。这时只能靠我的第六感觉了,我把“鼻子”摆上了一点,找到自认为“最佳”的位子。往上一按,急忙解开红领巾——“鼻子”贴到下巴上去了!我与同学都笑了……

  从这节课我体会到了盲人的艰辛,他们失去了光明。但还没失去信心,他们毅然活了下来。在此,我向所有盲人敬礼!

一堂有趣的课作文11

  我们的世界是五彩缤纷的,盲人的世界是怎么样的呢?

  上周我上了一节有趣的网课。老师让我们做了一个小游戏——盲人倒水。我心想:倒水这事多简单,谁不会啊。我拿来托盘,再把玻璃杯和一瓶矿泉水放在托盘里。接着戴上眼罩,感觉眼前一片漆黑,手往前摸,可什么也没摸到。妈妈提醒我说:“往左边一点。”我手往左边挪动了一下,就摸到了一个大大的、圆圆的东西,是托盘。我的手沿着托盘一点一点地往前移,又摸到了一个凉凉的光滑的东西,是玻璃杯。记得当时我把水瓶放在玻璃杯右边了,果然手往右一摸,就碰到了长长软软的、捏起来发出“咯吱咯吱”声音的矿泉水瓶。终于摸到了,我高兴极了!用力拧开矿泉水的瓶盖,慢慢地把盖子放一边,按照自己的印象,往左边摸,很快就摸到了杯子。拿起瓶子,准备倒时,玻璃杯口在哪里呢?我把水瓶贴着杯子口,慢慢向下倾斜倒水。“咦,手背上怎么有水呢?”原来水倒在手上了!我把瓶子慢慢往下移,再用另一只手确定瓶口和杯口的距离。这下,我放心地往里加水。感觉瓶子越来越轻了。这下没问题了,我放下瓶子,高兴地拿下眼罩,刚想欢呼就楞住了。盘子里就像发了洪水一样,原来水倒了太多了,都渗出来了。

  盲人倒水真不容易啊!

  姐姐方方推开我,嚷着说:“我来!我来!”她闭着眼,把一个手指放杯子里面,另一个手拿着瓶子倒水,完成了任务。可是,手那么脏,水能喝吗?如果水是烫的,该怎么办呢?

  这时,网上别的同学纷纷说了他们的好办法。有的说放个乒乓球,有的.说听声音,也有的非常厉害,提出了水位感应器和蜂鸣器。老师给我们介绍了一种“浮标”,可以通过手感知水位的变化。通过实验,我学到了一种全新的观察事物的方法——体验观察法。

  这真是一堂生动有趣的课,我喜欢。

一堂有趣的课作文12

  上课的铃声响了,美术老师微笑着走进了教室,她和蔼地对我们说:“这节课让我们一起走进有趣多变的造型乐园吧?”

  “好!”我们异口同声地回答。

  首先,老师让我们看到了一个漂亮的南瓜造型。多么漂亮的的南瓜呀!它橙红的肚子那么醒目,在一大片的橙色中,有一小点的绿色,显得色彩非常协调,我越看它,越觉得它像《灰姑娘》里的南瓜马车!这个南瓜表面非常的光滑,泛着亮光。一个南瓜整体被分成了10份,真是十全十美呀!这个南瓜的造型非常逼真,真像刚从蔓上摘下来的新鲜的南瓜!让贪吃的人看见了,他肯定很想冲上去咬一口。

  接着,我们又看到了一头老牛造型,你看它膘肥身健,体型匀称,鬃毛整齐。它的`头微微向前倾并往左歪,两只角弧形地往后弯,眼睛目不转睛地凝视着前方,它的尾巴不是一般地往下垂,而是往前伸,好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴,人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。这是一头横卧着的老牛。怎样表现它是横卧着的呢?作者构思奇妙,让牛的右前腿向前伸,左腿向后平伸,右后腿都呈弯曲形,整个身子就像趴了下去。远看它,你以为只有一头老牛,可近看,老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边,好像正在吃奶呢!这个造型多么温馨呀!

  后来,老师让同学们把作品放到讲台上集中起来。不一会儿,讲台上有美丽的不倒翁,可爱的小姑娘,淘气的唐老鸭……他们把我们的教室点缀得五彩缤纷……

  这真是一堂有趣的美术课!我喜欢这些多变的造型艺术品!

一堂有趣的课作文13

  上课,无非就是“丁零零”、“同学们好,今天我们上第12课”、“同学们再见”······如果上课可以做游戏是不是很新奇呢?

  周三上午,章老师在语文课上笑盈盈地跟大家说:“今天我们来玩一个很熟悉的游戏,就是‘画鼻子’”老实话音刚落,同学们便窃窃私语,纷纷讨论起来。章老师在黑板上画了一张脸,圆嘟嘟的脸蛋儿,弯如小桥的眉毛,一双栩栩如生的眼睛,怎么觉的怪怪的······原来,是少了一只鼻子。然后章老师开始讲起游戏规则,同学们听得很认真,都迫不及待的想参加接下来的游戏。

  我被章老师幸运的请了上来,我显得格外兴奋。老师帮我蒙上眼睛,在帮我转几圈,弄得我是天旋地转,南北都分不清了,我自己还傻呆呆的想:这大白天的,怎么有这么多星星?果然我踏出的第一步就是错的,我小心翼翼地走着每一步,奇怪的摸了摸,原来我把同学的课桌当讲台了;心想:老是在这放什么东西?怎么软绵绵的,还过不去。直到我摸到同学的头发才会过来,同学们看我那找不着北的样,憋了好久的笑声,一瞬间爆发出来。许久,我才找到了讲台,这是章老师又设了一个“小陷阱”,把黑板擦放在一块小黑板上,聪明的我摸了摸,发现了一个“小圈套”,理都不理就又去寻找“黑板大陆”;可谓是历尽千辛万苦,我终于是找到了大黑板,凭着我自己的'记忆,左摸摸右摸摸,突然我踮起脚尖,十分坚定的画了一个圆鼻子。

  还没等老师接下眼罩,全班一阵哄笑:有的是抱着肚子笑;有的是一边笑一边拍桌子;还有的干脆笑得瘫在椅子上了。

  这堂语文课不但新奇还很有趣,让同学们把紧张的学习气氛舒缓了一下。

一堂有趣的课作文14

  今天,张老师给我们上了一堂有趣的课。

  一进教室,张老师就问我们喜欢什么动画片,大家议论纷纷,有的说《喜羊羊与灰太狼》,有的说《熊出没》,还有的说《小猪佩奇》……张老师告诉我们,她小时候喜欢看《三毛流浪记》。接着,张老师给我们讲了有关三毛的故事,让我们认识了这位新朋友——三毛。

  接着,张老师请同学上来画三毛,有一个男生画的三毛长着一张巨大的芒果脸,一双豆粒般的眼睛,却一大一小,再加上一张可爱的香肠嘴,那模样十分滑稽,逗得我们哈哈大笑。瞧,他还给三毛画了一个细细的身体,感觉风一吹,三毛就要倒了似的。更让我们奇怪的是:他为什么没有画三毛的三根头发呢?

  正当我们疑惑不解的时候,张老师却笑嘻嘻地宣布道:“同学们,接下来我们可以添三毛了!”只见张老师一边从包里拿出三毛的面具,一边看着我们说:“谁先上来给可怜的三毛添上头发呢?”教室里顿时炸开了锅,同学们都兴奋得不行,纷纷举手要上去尝试。最终,张老师选了一个男生上去,他戴上三毛的'面具,左转三圈,右转三圈,转得分不清东西南北,踉踉跄跄都有些站不稳了!好不容易,开始添三毛了,他居然晕晕乎乎地要在墙上画。张老师见了,赶忙把他“送”到黑板前面。同学们都笑疯了,有的笑得弯了腰,有的笑得直拍桌子,有的笑得眼泪都出来了,整个教室沉浸在欢乐的海洋中。终于,那名男同学找到了黑板。我们在下面大声喊着:“上!上!上!”他的手随着我们的提示往上移了移;这时,又有人摆着手纠正道:“下!下!下!”还有一些“调皮鬼”,偏偏往相反的方向喊:“左!左!左!”他在上面不知道该听谁的,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“刷刷刷”,他终于忍不住画了起来,结果在三毛的脸上画了三笔,这三根毛就像三道伤疤一样划在三毛的脸上。惨了,三毛“毁容”了!要是他在场的话,一定气得吹胡子瞪眼!

  这真是一堂有趣的课啊!

一堂有趣的课作文15

  今天,我们上了一堂精彩有趣的音乐平板公开课。

  快上课了,听课的老师陆陆续续进了教室,教室里黑压压地坐了一大片,我的心里开始紧张起来。

  开始上课了,音乐老师沈老师先播放了一首江南民曲《茉莉花》,优美动听的旋律把我们一下子吸引住了。老师亲切地问:“听了这首曲子,大家有什么感受啊?”平常气氛活跃的课堂今天有点冷场,同学们都坐得端端正正却没有人举手发言,我想大家可能都和我一样紧张吧。老师鼓励我们不要紧张,并点名叫我回答。我深吸一口气,大大方方地站起来回答道:“这首曲子委婉动听。” “回答得真棒!”老师对我的回答很满意。接下来,她告诉我们这首曲子这么好听的原因是采用了“一字多音”的处理技巧,而且我们今天就是要学习这种技巧。

  接下来,沈老师带领我们欣赏了古诗《忆江南》,并播放了一曲为《忆江南》所谱的曲子。不过,这首曲子听起来比较平淡,没有什么特别吸引人的地方。于是,老师布置了一个任务:让我们用平板电脑来自由发挥,修改这首曲子,并把刚才所学的“一字多音”的技巧用到这首曲子上,使它听起来更美妙些。太好了!到我们大显身手的时候了!

  我们拿出自己的平板电脑,戴上耳机,打开“作曲达人”软件,载入歌曲,在程序界面上进行修改。同学们都陷入了创作的意境中,有的戴着耳机随着节奏摇头晃脑,嘴里还念念有词,不时地修改一下,有的皱着眉头低头沉思,有的'目不转睛地盯着平板,有的东张西望寻找灵感,有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我经过一番思考也提交了作业。接下来,沈老师挑了几位同学的作品让我们欣赏并点评,最后又播放了原曲来进行比较,一比较才发现这首曲子的“一字多音”运用得真巧妙!

  我心里不禁感慨:一曲优美的旋律背后包含着作曲家的多少心血啊!

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