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争执五年级作文（通用9篇）
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的五年级争执作文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争执五年级作文 篇1
今天上手工课，老师教我们用木头做一人小木船，老师教我们用木头做一个小木船。我做的小木船是全班最好的，非常精致，小木刺也被我用砂纸打磨掉了，涂上了颜色，还用纸做了一个小帆。
同学们拿我的小木船，仔细地观察，欣赏。我看见同学们都目瞪口呆，心里比吃了密还甜。可是，偏偏轮到我的好朋友陈明时，他说自己的船底有一个地方老是拼不好，想看一看我的船底。结果，一个不小心，我的小木船从他的手中摔到地上，顿时四分五裂。我的内心极度生产，大吼一声：“陈明，你有病呀，人家辛辛苦苦拼好的，你有没有良心啊。”陈时支支唔唔地说：“对不起，我不是故意的。”“怎么，不是故意就不是赔啦！”争执中，陈明急得直跺脚，想说清事情的起因，没留意，又踩在了我的小木船上，把小木船踩得面目全非。我一把抢走他的小木船，啪——，他的小木船也被碎片，他生气地说：“咱们以后再也不是朋友了。”说完便推开我气愤地走出了教室。
转眼几个月过去了。有一天放学回家的路上，我走在前面，陈明偷偷跟在我后面，我回头看了他一眼，他正看着我，只见他的`手里拿着一个精致的小木船。他几步追上来，说：“那天是我不好，不小心摔坏了你的小木船，过几天我就要和父母去外地了，这个小木船就当纪念赔给你了。”说完，他把小木船塞进了我的手里，跑走了。我一个人呆呆地望着他远去的背影，不禁哭了出来。
学期结束后，我就再也没有见过他了，但那个小木船我依然保存着。
争执五年级作文 篇2
童年是一首歌，让我尽情歌唱；童年是一支笔，让我尽心涂抹……然而，在我的童年中却有一件曾激起我内心争执的事。
那是一次关于语文考试的事。语文考完后，同学们情不自禁地围在一起交流答案。这一交流，我就发现不好，自己有一道题做错了！又拿不到一百分了！我滚热的心顿时凉了下来。
第二天语文课上，老师说：“这次测验的成绩不太理想，全班只有几个同学在90分以上。”我的心不禁一颤：糟了，现在连是不是90分都是个未知数了！我在忐忑不安中拿到了自己的试卷，一看，“97”！呼，我心里的.一块石头总算是落了下来。连忙看试卷，才发现那道感觉做错的题倒没有扣分。我想，这可能是别人做错了吧！
老师讲评到那道题时，我才发现不是我做对了，而是老师批错了。我刚想跟老师说，可话到嘴边又吞了回去。我想，要是举了手，把分数改了过来，我的97分不就“飞”了？说，还是不说呢？我的内心争执得很厉害。正义的天使说：“做人要诚实，诚实比分数更重要。”可邪恶的魔鬼说：“要97分吧！要是把分数改过来，你可连95分都没有了呀！”也许是我的虚荣心搞的鬼，最后竟然让邪恶的魔鬼战胜了正义的天使。我趁同桌不注意，悄悄地把错题改了过来。
虽然这件曾让我内心争执的事已经过去几年了，但我到现在还历历在目。现在我更加懂得“诚实是金”这句话了。
争执五年级作文 篇3
曾经的往事如同天空中飘下的雪花一般，晶莹剔透，有的落在地上融化了，成为了更透明的一滩水，和大地融为了一体；有的还在空中飘着，不停地旋转着，久久没有落下，久久回荡在我的脑海中，忘不掉那美丽的颜色，美丽的形状，美丽的模样……
在大润发中，看到一个十分可爱的芭比娃娃，我的眼睛立马放出了光芒，哇真的好可爱啊。好喜欢啊，一定要买！我心里暗暗想着。我的目光转向了爸爸妈妈，停下了脚步。爸爸妈妈有些疑惑的问道：“怎么了？”我手里抱着这个可爱的芭比娃娃，紧紧地抱着它，不肯放手，仿佛这个娃娃已经是我家的了，说道：“我想买这个！”爸爸一下子就皱起了眉头，强颜欢笑，尽量委婉的说：“不要了吧，我们家已经有很多这个娃娃了，应该不缺娃娃了。”我注意到爸爸的'表情，也有点不开心了，还是撒娇的说道：“不，不嘛，我真的想要这个，我很喜欢的，买一个嘛，爸爸……”妈妈看到爸爸难以开口，也开始帮腔，提高了嗓音，大声说道：“前面几个买了，你都不玩了，还买这个干吗？你根本就不缺娃娃！”我一急，提高了几倍的音量，反驳道：“我就要买！”这时，旁边正在超市中兜兜逛逛，购物的人都纷纷停下了脚步，目光都集中在我这儿，十分的惊奇。
我一下子就脸羞红了，想挖个地洞钻下去，心里又有点责怪爸爸妈妈，都是他们不给我买娃娃！我低下了头，恼怒的跑开了，一股脑就冲出了超市。身后似乎隐隐约约传来了母亲的喊叫声，我没有理会，径直跑了出去。
就这样，就因为我的无理取闹，让我和爸爸妈妈发生了争执……
争执五年级作文 篇4
我总是跟爸爸闹争执。这不，今天又闹起来了。
爸爸点到PPTV，又在搜索动漫电影。我嚷嚷着要看哈姆卡，爸爸却给我点出了恐龙。
“为什么总要听你的？我不看了，行吧！”我愤怒了，抗议道，然后用被子把头蒙着。
爸爸高大的身子依旧坐在电脑前，他丝毫没有理睬我的意思。我被完全忽视，我愤怒了，发飙了，大发脾气。爸爸也毫不相让，后来，他扭转身子，掰开我的脚就要打p股。
我气疯了，打了爸爸的背。
“你不听话，就出去，不孝顺爸爸，就离开这个家。”最后，爸爸大声吼道，且用手指了指外面黑色的世界。
我不想出去，我没那勇气，只是趴在床上，趴着趴着就睡着了。
不知什么时候，我醒来了，自己拿了练习册，坐了起来，不懂的地方，还问了爸爸。爸爸也耐心地给我讲解了。气氛是那么平和，好像刚才的娥争执根本没发生似的。
之后，爸爸跟我进行了一番交流，爸爸引导我自己总结出我的错误。第一，我不应该对爸爸大声吼叫，更不可以打爸爸，爸爸生养了我，带我很辛苦，我不能做一个不孝顺的孩子。第二，我应当听爸爸的话，爸爸叫我看什么电影我就看什么电影。
为什么呢，爸爸最后说出了原因。说看电影，不能贪图刺激，看一些打打杀杀的电影，要看有教育意义的。爸爸还说，小孩要听大人的`话，说爸爸他见多识广，有远见，过的桥比我走的路还要多；他吃的盐比我吃的饭还要多。
争执五年级作文 篇5
今天中午吃完饭后，我就去打了会儿羽毛球，风很大，球上的毛都掉光了，还怎么玩，算了，我还是回班吧。回到班里，刚坐那没多久，就传来争执的声音，我扭头向那边望，高亚利和张翰业对坐着，两个人同时大声的说着话，我也听不清他们到底说的什么，旁边的同学们都在注视着他俩，张翰业比高亚利的声音大很多，我们都替高亚利捏把汗。
过了一会儿，终于风平浪静旁边的人替他们松了口气，哈哈大笑起来。
我们在一个大集体里生活，彼此的脾气秉性不同，难免会闹一些小别扭。同学间发生了摩擦，我们是有理不让，还是无理力争？为了一件小事，弄得彼此尴尬，甚至反目成仇，值得吗？争执的.当事人应该冷静地想一想，假如换了自己站在对方的立场上，自己会是什么心情。带着宽容理解的心态看待这件事情，再找对方谈一谈，交流彼此对这件事情的看法，还有什么争执是解决不了的呢？更何况，我们平时的冲突，都不过是为了芝麻大点儿的事吧？毋庸讳言，感情产生于理解的条件下。事实告诉我们，友谊在市场上买不到，要靠真情去换取，要以理解为前提。今天，处在同一个屋檐下的我们是为了一个共同的目标——丰富知识，学会做人，这才走到了一起。
让我们登上理解的小舟，驾起信任的双桨，驶向那友谊的彼岸！我衷心地祝愿大家，在相处的过程中建立更加深厚的友谊。
争执五年级作文 篇6
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人在房间里默默流泪，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的.事，她的错，她的对，眼眶又一次湿，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人平等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解。
争执五年级作文 篇7
在一个死寂的夜晚，五根手指躺在床上说：“我好累，终于可以好好休息了。”突然，傲慢的中指说：“我们想想谁的功劳最大？”“是我，是我。”五指齐鸣。拇指先回答说：“我贡献最大。没有我，你不可能拿走任何厚东西。”食指不服气的说，“谁说的，我功劳最大。要不是我，你写的时候，总会写得特别麻花，特别麻花。”食指的话还没说完，傲慢的`中指就抓起话来说：“你的功劳没有我的大。我最高最聪明，功劳最大。”。五指互相争吵，但最终还是不知道谁的贡献最大。
最后他们的争吵吵醒了正在领导各种器官四肢的脑科老师。脑科老师说：“有什么吵到我睡眠不足的？”“对不起。”傲慢的中指说：“我们只是想知道我们的五个手指中哪一个最有功劳。”“嗯，”大脑想了一下说，“我让你完成一个你经常做的简单任务，就是拿起笔，写一个大字。”“简单”五指齐鸣。首先是大手指，挣扎着拿笔。他开始写作。他的书法又歪又丑。食指出现的时候，虽然他很会写字，但是他花了很大的精力才写出了一个稍微好看一点的字。这么难的过程，别说中指，无名指，小指都经不起考验。
脑科老师看到了五指的狼狈。脑科老师说：“我们一起做吧。”于是五指愉快而毫不费力地拿起笔，握好了，写了一个工整的大字。这就是那个说“你看，没顺利完成吗”的脑科老师？你应该知道一个事实。"
五指恍然大悟，马上说：“要知道团结就是力量。”
争执五年级作文 篇8
“滴答滴答”……闹钟里，时针，分针，秒针总是如此反复不断地行走着。
有一天，时针，分针，秒针发生了争执，原来是为了争论，谁的本领大。时针说：“我的本领最大，没有我，谁也不知道现在几点了。”分针对时针说的话不屑一顾，振振有辞地夸耀起了自己：“没有我，大家就不能知道准确的时间，只知道个大概有什么用，所以我最厉害。”秒针这下可不服气了：“如果没有我不断行走，你们连动都动不了，当然是我最有本事。”……公说公有理，婆说婆有理。争执了半天，也没个结果。于是，它们分道扬镳，散伙了。
“不散不知道，一散吓一跳。”正所谓独木不成林，时针，分针，秒针一散伙，没想到，惹出了一大堆乱子。
小学生丁丁每天都要早起上学，清晨，闹钟总会在6点准时响起，所以，丁丁从不迟到。可是，时针，分针，秒针散伙了，看不了时间，丁丁睡过头，到学校时，早已在上课了，丁丁还挨了老师一顿骂。
张先生是个大忙人，每天都有许多大大小小的会议，他随身带着一只小闹钟，提醒他会议的时间。可是，三根针散伙之后，他就这儿迟到了，那儿也迟到了，业务搞得一团糟，得罪了不少的`顾客。最后公司总经理把张先生炒鱿鱼了。
时针，分针，秒针看着这么多自己惹出的乱子，十分内疚。他们明白了，只有大家团结一致，力量才是最大的。于是，又恢复了往日和平的日子。
争执五年级作文 篇9
天气沉闷，乌云密布着，那天正缓缓地下着小雨，彷若是在反映我的心情。带着一丝扫兴及即将引爆的意味，这时的我恨不得能得理不饶人地和别人吵个架，好发洩我满腔不满的情绪，没想到这一联想却引来那天翻地覆的纠纷。
我带着极度愤怒的情绪走向我的好朋友，用那讽刺与得理不饶人的方式说话，结果却讲出了一件她嘱咐我千万不能说出的事。我本来还洋洋得意地看着面红耳赤又恼怒的她，结果她突然炮火猛攻，和我来个唇枪舌战，我们互相咆哮，放肆着，讥笑着，僵持不下；她一怒之下，赏了我一巴掌，彷彿是在诉说着为什么要迁怒于她，她便头也不回地走了，留下站在原地且充满悔恨的我。
人在争吵后总是会学到一些东西，让不成熟且强词夺理的自己蜕变。或许我不该把和他人的`沟通转变成死去活来的战争，或许我不该随意招惹是非，造成了友谊的破裂与疲惫不堪的自己。吵架时只有那么一个想法：“箭在弦上，不得不发。”心想这大战是无可避免的，便充满傲气地讲了些荒唐话。我心想我确实是很无知，为何惹毛好朋友引来一场冷战？内心悔不当初，时时刻刻总是希望这争吵从没发生过，我也不会因此失去挚友。
过了几个星期，我鼓起勇气去道歉；虽然换不回当初的要好，但毕竟我成长了，不再像之前说话不经思考，且因刺伤别人感到得意。有一句话这么说：“一个人能从别人的观念来看事情，能了解人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。”我该要了解同学们，不再咄咄逼人，并用微笑表示友善，敞开那沟通的大门！
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