【经典】青蓝工程师傅总结15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的青蓝工程师傅总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
青蓝工程师傅总结1
根据学校的安排我与新招聘教师王娟结对子结成师徒，为促进青年教师尽快适应学校的教育教学工作，迅速成长。在这一帮一师带徒的一学期以来，时时的交流和沟通中，变化也是慢慢在发生着。现将本学期情况总结如下：
首先，鼓励树立信心，走好起始路。面对新环境，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的鼓励和肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前表现得自如。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
其次，分享教学经验，缩短适应期。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中重难点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
另外，课后及时交流，弥补不足处。新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的.意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。
回顾一学期来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。
青蓝工程师傅总结2
在学校“青蓝工程”师徒结对活动中，我有幸作为师傅参与其中，与我的徒弟一起度过了珍贵的教学相长时光。我的徒弟是xx、xx、xx、xx四位朝气蓬勃的青年教师，她们对教学工作充满热情，同时也具备很强的学习能力和责任心。在“青蓝工程”项目中，她们积极备课、上课、批改作业，尽力提高自己的教学水平。此外，她们还主动参加各种培训和研讨会，不断拓宽自己的视野。当然，徒弟也存在一些不足之处。有时候她们会对自己的表现缺乏自信，需要更多的反思和改进。此外，在与学生沟通方面，她们还需要进一步提高自己的沟通技巧和表达能力。
1、教——总结方法
在教学过程中，我采用了多种方法和策略，包括集体备课、互相听课、观摩教学等。这些方法都能够帮助我们更好地理解和掌握教学技巧和方法，同时我也在不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的空间，以提供更好的教育质量和学生的课堂学习体验。通过这些活动，我们相互学习和借鉴，提高自己的教学水平。此外，我还采用了个性化教学策略，根据徒弟的优点和不足之处，有针对性地指导她们的教学工作。通过这种方式，徒弟可以更快地成长和进步。在本期学校组织的“优质课”展示活动中，xx老师的《认识几分之一》，xx老师的《倍的认识》还有xx老师的《长方形和正方形的特征》经过我们师徒在一起反复研课试讲，精心准备，都取得了良好的教学效果。
2、研——分享经验
我认为师徒结对是一种非常有效的教学方式，可以帮助新教师更快地适应工作环境和工作内容。在几十年的教学工作中，我积累了一些经验，很愿意和大家分享。在教学过程中，我指导徒弟们需要注重细节和技巧，例如如何备课、如何组织课堂教学、注重引导学生主动探索，通过问题导向的学习方式，培养学生的.创造力和解决问题的能力，如何批改作业等，要注意引导学生结合他们的生活经验和知识水平去体验感受数学的价值，进而增强学习数学的内在动力，提高学生的数学素养，同时建议她们需要保持积极的心态和态度，不断学习和进步。
3、学——给出建议
对于徒弟的职业发展，我有以下几点建议：首先，年轻教师需要多阅读和教学有关的书籍，深入研读《课程标准》，不断提高自己的专业知识和教学技能，其次，需要更多地关注学生的需求和特点，根据学生的实际情况进行教学设计，最后，还要多收看名师的教学视频、参加培训和研讨，不断拓宽自己的视野和思路。
4、期——展望未来
展望未来，我希望我的徒弟们能够在教学中取得更多的成就和进步，相信她们在未来的教学中会更加努力地工作和学习，不断提高自己的教学水平。同时，我也希望徒弟们能够将所学的知识和技能应用到实际工作中去，为学生的成长和发展做出更大的努力。最后，我希望“青蓝工程”师徒结对这种活动，在我们的学校能够持续开展，为新教师的成长和发展提供更多的支持和帮助。
青蓝工程师傅总结3
根据学校的安排，20xx－20xx学年，我与邹成艳老师签订了青蓝工程协议，一年来我们相互学习，相互帮助，双方都取得了一定的进步。现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导教师的一句轻声安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那企盼的讲台，并且表现得越来越自如，越来越精彩。
二、传经验，缩短适应期
在平时的教学工作中，邹成艳老师常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的'收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导
作业的布置与批改、等等问题都存在一些疑惑。于是我给予好帮助，指点、示范、从而让她尽快地走上教学的正常轨道。
三、勤交流、弥补不足之处
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处
四、给机会，攀登新台阶。
积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。
回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。
青蓝工程师傅总结4
在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，一学期来尽职尽责，指导督促xxx老师，带领她参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导她参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几点总结：
1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
3、帮助被指导教师上好每节课，对师的第一堂课要精心指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。
4、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。
5、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。
一学期来，xxx老师进步很快，受到区同行教师的好评和教研员的承认。论文获市级奖，展示课获区优秀奖，被评为年度学会优秀工作者。
其实，老教师和师更多时候是一个互相研究，取长补短，共同进步的一个过程，在师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，xxx的物理教学水平会迈上一个有一个的新台阶。
根据学校的安排，20xx－20xx学年，我与xxx老师签订了青蓝工程协议，一年来我们相互研究，相互帮助，单方都获得了一定的进步。现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导教师的一句轻声安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那企盼的讲台，并且表现得越来越自如，越来越精彩。
二、传经验，缩短适应期
在平常的教学工作中，xxx老师常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那企盼的讲台，并且表现得越来越自如，越来越精彩。
二、传经验，缩短适应期
在平常的教学工作中，xxx老师常去听我的'课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、顽皮学生的引导功课的布置与批改、等等问题都存在一些疑惑。于是我给予好帮助，指点、示范、从而让她尽快地走上教学的正常轨道。
三、勤交流、弥补不足之处
师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。
四、给机会，攀登新台阶。
积极并善于为师创造各类进步教学业务程度、展示他们才华的机遇和前提，以更好地激发青年教师的自自信心。
青蓝工程师傅总结5
为了全面提升青年教师的专业技能，学校开展了“青蓝工程”活动，为他们的专业化成长搭建了平台。在本次活动中，我和xx老师有缘成为了一对师徒。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。与其说我去带xx，不如说是她一直在激励影响着我。
xx爱学，爱钻研，从她的身上，我感受到了对工作的激情与热爱。她经常主动要求我听她的课，她曾明确表示，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。所以，为了准备一节充分的课，她会不断地在登台前潜心钻研教材，精心设计每一个教学环节，不断去锤炼自己的课堂语言，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这是很难能可贵的。
本册教材的第四单元是策略单元，《总也倒不了的老屋》是本单元的第一篇课文，侧重的是阅读兴趣的激发和体验，以及基本方法的学习。在教这课之前，我告诉xx老师，本课可以引导学生通过旁批提示，知道阅读时可以根据题目，插图，文章内容里的一些线索进行预测。课后的思考题则是以学习小伙伴的形式，提示可以预测的角度和相关的.依据。学习这篇课文的关键，不是知道这个故事讲了什么内容，而是把这个故事作为一个载体去认识、了解、学习、预测这种阅读的策略。很快，她就设计出了一个令人刮目相看的教案。
她在上课伊始首先设计了一个是热身环节——“看到‘屋’‘老屋’‘总也倒不了的老屋’这些词，你眼前会出现怎样的画面呢？”这一个小小的教学环节很是巧妙，学生们在天马行空的猜测中，预测的种子就已悄悄在他们心中萌芽了。接下来，她又让学生找找课文的特别之处，让学生去发现文章中多次出现的批注。让学生默读这些批注，看看这些批注内容有什么相似之处？由此引出“预测”。
在本课的教学重难点的突破上，她做得也很成功：第二个教学环节里，她通过让学生读前四个批注及其相对应的内容，思考这样预测的依据，进而告诉学生：预测要有依据。至此，教学重难点顺利得以解决。在接下来的第三个教学环节里，她让学生通过比较2、4、5三个预测与第1、3两个预测的不同之处，进而揭示：“预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。”，又借助课文中第六处旁批“老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物”，请同学们大胆地预测老屋还会遇到谁，会遇到什么困难，又会怎么做？
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信，认真好学的xx老师继续砥砺前行，一定会绽放出属于自己的光彩。
而师徒结对子的活动也将督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。
青蓝工程师傅总结6
本学期，为了促进教师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据徐老师的特点，我们制定了切实可行的'计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学，努力提高自身素质。
每逢教学活动，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
在作评课的指导时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到徐老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为她们感到高兴。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
青蓝工程师傅总结7
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应现代职业教育发展的.需要。
二、总体要求
1、从总体入手，提高全体教师的素质。改变以前师徒结对只针对徒弟的做法，对“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目标。改变一般“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。
3、讲求师徒结对效果。在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。
三、结对对象
师傅：是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的名师、优秀教师、骨干教师等。
徒弟：所有30周岁以下的在职教师。
四、结对年限
结对周期一般为两年。
五、结对原则
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
六、结对方式
多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。
七、结对目标
1、总目标：造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。
2、具体目标：
（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。
（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。
（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。
（4）成才式。对参加工作7年以上，经过前三种方式培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在三年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。
（注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。）
八、结对程序
程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动
1、自愿组合，双向选择、学校统筹，确定师徒人选。
2、分层次制定目标，明确任务。
3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。
九、基本职责
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。
十、岗位职责
师傅
1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。
2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟（新教师）的教学要严格要求。向徒弟（新教师）介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
3、每学期听徒弟（新教师）课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教研处存档备查。
5、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课；第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。
7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学习。
8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。
9、指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞赛。
徒弟
1、尊重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
2、勤于思考，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。
3、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。
4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅给予指导。
5、平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。
6、主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。
7、积极参加各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。
8、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。
十一、管理与考核
由教研室牵头，联合教务处、实习处共同管理与考核。
1、强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
4、考核分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
十二、待遇
1、考核为合格以上师傅给予一定的工作量补助。
2、对考核为合格以上师傅，在评定县、市骨干教师和职称时给予相应加分。
青蓝工程师傅总结8
一、指导思想
依据天山区教研室下发的“提高教师基本功训练”的文件精神，为了尽快提高我校年轻教师的课堂教学水平和整体素质，切实发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力。我校决定于2007年10月8日至10月19日期间进行教师基本功训练----师傅引路课的校本教研课堂研讨活动。
通过此次活动充分发挥了我校骨干教师以及有经验教师的模范引路作用，引领青年教师增强了教育事业的责任感，很好地鼓励和引导了青年教师学习和成长，促进骨干教师在教学这块园地上形成自己的教学风格，为全面提高我校教师的整体课堂教学水平做出了努力。
此次活动一共有17位老师承担，施教者都能在课前结合“问题——设计——反思”的基本流程，对自己的教育教学行为进行研究，在认真钻研教材的基础上独立设计教案，并在教研活动中对本组教师进行教学前的说课，在认真聆听同组教师建议和意见的基础上改进教学设计，语文二年级、三年级组全体教师在本次引路课中表现突出，随时走进他们的办公室，总能看到他们研讨教材，制作课件，绘画可片的身影。
课后总结与反思感悟是教研最普遍、最基本、最适用的活动形式，进行教学剖析有利于促进教师有意识地去发现教学活动中的各种问题，并采取行之有效的`办法有针对性地去解决存在的各种问题，科学地提高教学的针对性和实效性。本次师傅引路课，施教者上完课后都能按照张新旋老师所讲的讲座说教材，说教法，说学法，说教学流程，说反思。听课教师也能认真依据天山区教研室下发的说课、课堂教学评价标准，认真聆听了授课教师的说课后，按照说课30分，课堂教学70分的比例客观公正地给予评价，促进了教师驾驭教材的能力。
上完课后各教研组进行了认真评课，充分发挥教研组合作交流的团队精神，使教学研究活动落到实处。通过教研感到本次师傅引路课有以下特点：
1、能以学生为主体，为学生营造一种民主、和谐、积极向上的学习氛围，引导学生运用动手操作、自主探究和合作交流的学习方式探索新知。例如：马岚老师在执教《分数在认识》一课时，鼓励学生根据老师的要求取铅笔，产生认知冲突后学生通过探索交流体会到了当“单位1”不同时，分数相应的具体数量也不同。
2、课堂上，教师努力做到投入丰富的情感，创设生动活泼的情景，密切知识与生活的联系，运用多种评价方式方法激发起学生学习积极性。例如：董苏丽老师在《乘火车》一课中，利用家在火车西站的优势，给学生拍摄了各种火车图片，充分引起学生学习新知的兴趣，柳新红老师则在《储蓄中的百分数知识》一课中，让学生将所学知识运用于自己零花钱的计划上，这样充分的联系数学与生活，让学生们体会到学习数学的乐趣。再如高宁老师执教的一节英语课，整节课以卡通人物盼盼为线索创设情景，教读单词，教读句子，采用老师夸，同学夸等多种评价方式，课堂上学生情绪盎然，气氛活跃。
3、重视学生课堂活动的开展，通过活动引导探求解决问题的多种途径，在帮助学生将生活经验上升为所学知识的过程中，形成能力，发展情感。如丁铭、薛强老师的课通过组织学生参与折筷子，传筷子的活动以及引导学生体验处理创伤的正确方法，教给了学生处理问题，解决问题的方法，水到渠成的懂得了团结就是力量的道理。
4、能根据教学需要和学生实际情况，大胆地对教材进行重组和加工处理，使得教材运用更恰当。
5、教师能合理利用多媒体手段教学，改变了教学内容的呈现方式，使其动态化、形象化，不仅激发学生学习积极性，同时也为解决知识重、难点提供了有利的手段。杨大勇老师制作的《坐井观天》的课件通过颜色处理很直观的表现了井沿的位置，很形象地让学生知道了青蛙错误认为天只有井口那么大的原因，落实了多媒体为教学服务的思想。
6、能够利用教材资源创设有效的教学情境，培养学生良好的思想品质和绿色环保意识。李辉和朱建平两位老师通过品词析句引导学生感受到了大自然的美，感受到了放风筝的快乐，感悟到人与自然的和谐是多么的美好，激发了学生热爱大自然，寻找大自然的热情。
7、授课教师能深入文本，以教材、教师用书为根本，深钻教材，培养学生能力，提高教学质量。卫燕老师执教的《地震中的父与子》一课，紧紧抓住 “了不起的父与子”让学生感悟；朱建平老师执教的《放风筝》紧紧围绕课后习题引导学生体悟，教学效果很好，评课中各位教师都一致认为卫老师、朱老师扎实的教学作风，来源于他们对教材钻研很深，值得大家学习。
8、组本教研深入人心，团结协作之花竞相开放。当高晓英老师、杨大勇老师要上课，语文低段组全体教师有的与他们一起研讨，有的与他们一起商议课件的制作，有的与他们一起设计练习，看着他们忙碌的身影真让人高兴，真让人欣喜。当数学组老教师上课时，年轻教师也参与到集体的备课中去，一起研讨、资源共享，不断的修订中形成一节具有研讨价值和观摩价值的课。
二、课堂中存在的问题
1、重视课堂活动的开展，忽略活动中学生的体验
课上仍是优生掌控发言权较多，而另一部分学生却显得情感和认知参与不足，因而缺乏活动体验。当然，教师在每一个40分种里对不同个体、精心照顾每一个学生确实不易，要做到这一点，需要教师的智慧，更需要教师的爱心和耐心。
2、个别老师对课时把握不准，造成课时目标制定不准，课后练习题滞后等现象。
3、个别教师课前预设准备不足，对课堂学生发言不能及时给予评价，错失了许多良好的教学时机，学生的主体性体现不太够。扎扎实实求发展，本本分分为学生的教学思想体现不足。
4、重点难点的突破层次性不强，活动的设计目的性不强。
青蓝工程师傅总结9
第一，坚持每周听师傅课两次
高娃老师是有着多年工作经验的教师，课堂上无论是授课，还是组织学生方面，都是游刃有余，而且条理特别清晰、节奏紧凑。学生应该学到什么，学的同时又应该锻炼了解决问题的能力。她的课给人感觉充实但从容不迫，特别能让孩子学到知识！课堂容量很大，但是学生学起来并不吃力。回想自己的课堂，总是感觉容量太少，而且一节课下来，还有很多学生掌握不了。对于这个问题，高娃老师也给了我很多的建议，我也把这些好的方法运用到自己的课堂，取得了不错的效果。
我听师傅的课也有很大收获。高娃老师的课最大的特点就是条理特别清晰、节奏紧凑。学生应该学到什么，学的同时又应该锻炼了哪些方面的能力等等。她的课给人感觉充实但从容不迫，特别能让孩子学到知识！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学习的乐趣，欣赏这种美并把这种美带到生活当中。每听完高娃老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是高娃老师这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是高娃老师在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
第二，让师傅听课
请师父帮助分析课堂中存在的问题，比如我讲课中语速较快，课堂效率低，师父教给一些方法来提高课堂效率，比如在备课时要特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不要为了讲内容而讲课，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。对我启发很大。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。
第三，因为师傅要听课
所以在备课时我会特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，在上课的过程中也会特别注意落实这些教学活动达到教学目标，从而使自己的备课及上课的水平有了提高，慢慢成熟。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。高娃老师曾经一针见血地指出了我上课时过多的重复学生的'话，这样太耽误时间，所以今后我就会格外注意，多反思自己教学的成功得失。在课前想一想：这节课的教学学生应该得到什么；上课时应该让学生怎样获到知识；课后反思学生学到什么；明白这节课的教学重点是什么，围绕着重点来备课。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。
第四，坚持师徒共同备课
这样在备课中遇到不懂得问题就可以及时向师父和请教，也可以针对自己的课堂，学习师父备课授课的技巧。在教学过程中，遇到什么不明白的问题，也及时与师傅取得联系，征求师傅的建议，积极改正不足，积累经验，进而更有效地进行课堂教学。
第五、经常向师父请教班级管理的经验
比如：如何加强班级纪律，如何处理经常不写作业的学生，如何对差生进行辅导，如何有效地与家长沟通等等。本学期，在班级管理方面遇到的困惑，我都及时地请教师傅，高娃老师也给予耐心的指导，受到了较好的效果。
近一个学年的时间以来，我每周都和高娃老师互相听课。在十多节课中我努力学习她的教学艺术，驾驭课堂、处理教材的能力，很快适应了三年级的语文教学工作和班主任工作。岁月匆匆，几番耕耘，几多收获。在这一年的活动中，高娃老师通过耐心的指导，促使我不断提高教育教学水平，而我在下一学期更要虚心向上，刻苦努力，争取使自己的教学水平、工作能力更上一个新台阶，不辜负学校和领导的期望。
青蓝工程师傅总结10
“三人行，必有我师焉”我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。一起走来，总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，作为指导老师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的.方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们积极参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇教师和安秀华老师的汇报课，受到了好评。
作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我感到这两位老师非常好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美好!
青蓝工程师傅总结11
在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为刘磊老师、冯晓静、杨晓键三位老师的师傅。其间我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘磊老师、冯晓静、杨晓键三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助使其改正，并在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。刘磊老师、冯晓静、杨晓键三位老师都是上进心很强，也很能吃苦的老师，各方面工作都比较细心。在本学期里，依照互帮互学计划的安排，我们经常相互听课，交流想法。每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，如班级常规的建立，蒙氏教具的展示步骤、方法，建构活动中哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么改进等。我也会把我通过反思后，感觉到不足的地方应该如何加以改进，告诉她们。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他领导和教师请教，从专业书籍中汲取新的理念、知识和方法，努力使自己在课堂教学理念与方法、策略等方面有进一步的提高。
其次，担当教务处的工作以来，我在学校的“同课异构”活动、其他老师上公开课以及日常教学的空课时间，总是尽量安排出一定的时间前去听课、评课，以锻炼自己的业务能力，提高自身的'业务素养，并从中学习各家之长以补己之短。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听她们讲述自己的教学设计思路，方法。看被指导教师的教案，提出意见和建议。再次看改进后的教案，提出建议。设计出科学合理教案，并多次指导他们试教，对其提出改进意见。并在教态、声音、体态语和手势的运用，提问的有效性等方面提出要求，并加以指导。要求三位年轻老师尽量把优秀的教学活动展示出来，以提高以后的教育教学工作。
在本学期的“同课异构”活动中，我作为师傅率先垂范，为她们及其他英语教师讲了一节成功的开门课。她们三位也不示弱，在课堂上各展风采，充分展示了年轻人的朝气与活力，显示了她们三位较强的基本功，体现了新课程理念，课程脉络清晰，学练到位，气氛活跃，收到了很好的教学效果。同时，她们三位还分别在之后的“联谊校学访”活动中，以这节课为下仓、上仓、出头岭等乡镇的前来学访的教师做示范课，受到听课教师的一致好评。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
青蓝工程师傅总结12
根据学校的安排，20xx--20xx学年，我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。一年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的.起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平的教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，黄丽君老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。
回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。
青蓝工程师傅总结13
本学期我有幸成为XX老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
首先，我与XX老师一起认真制定活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与XX老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和高老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。另外，我还能做到不耻下问，常向高老师请教她较为拿手的多媒体教学手段，以提高自身的教学能力。
三、做好示范，共同提高
平时我认真准备每一堂课，不管是教学课件、教学过程都会精心设计，把每一节课都当成示范课，只要XX老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的课堂展示给她。在指导她的优质课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的练习题，并指导她多次试教，尽量把优秀的课堂展示出来，以提高教育教学水平。
高老师教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。我作为她的师傅我很乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。，在本学期的'师徒结队活动中，带徒弟的过程让我也能不断地完善自己，取人之长，补己之短。不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了XX老师共同提高。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
青蓝工程师傅总结14
1、关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。
2、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。
3、尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。
5、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
7、多反思。在期中考试后，我发现，孩子对一些音，发音不准，吐字不清。在下半学期的工作中，我在两个班的工作中，开始了重点单词句型人人过关。也让我开始了对弱势学生群体的关心，对他们进行课余辅导。
8、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，积累自己的教学感受；要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。
9、多问。我搭班的老师甚超老师和王佳老师都从教多年，积累了丰富的经验和科学的方法，和他们沟通交流，让我受益匪浅。比如我班的一个学生董镓溢，这个问题学生常常开心的在地上看书，或是不开心的大叫，常常把课堂弄的不得安宁，但在和王老师沟通后，我对董镓溢的方法有了变化，多鼓励他，降低标准，只要在位子上坐得住，不打扰别人，就不批评他，下课后再给他补课，让他慢慢地适应课堂学习。
10、认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。
11、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。
12、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。
13、依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施。
14、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
15、排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。
16、重点难点的突破层次性不强，活动的设计目的性不强。
17、引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。
18、个别老师对课时把握不准，造成课时目标制定不准，课后练习题滞后等现象。
19、以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
20、组本教研深入人心，团结协作之花竞相开放。当高晓英老师、杨大勇老师要上课，语文低段组全体教师有的与他们一起研讨，有的与他们一起商议课件的制作，有的与他们一起设计练习，看着他们忙碌的身影真让人高兴，真让人欣喜。当数学组老教师上课时，年轻教师也参与到集体的备课中去，一起研讨、资源共享，不断的修订中形成一节具有研讨价值和观摩价值的课。
21、要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝工程”措施，满足青年教师归属感的'需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，促进学校、教师和学生三者共赢发展。
22、能够利用教材资源创设有效的教学情境，培养学生良好的思想品质和绿色环保意识。李辉和朱建平两位老师通过品词析句引导学生感受到了大自然的美，感受到了放风筝的快乐，感悟到人与自然的和谐是多么的美好，激发了学生热爱大自然，寻找大自然的热情。
23、能根据教学需要和学生实际情况，大胆地对教材进行重组和加工处理，使得教材运用更恰当。
24、能以学生为主体，为学生营造一种民主、和谐、积极向上的学习氛围，引导学生运用动手操作、自主探究和合作交流的学习方式探索新知。例如：马岚老师在执教《分数在认识》一课时，鼓励学生根据老师的要求取铅笔，产生认知冲突后学生通过探索交流体会到了当“单位1”不同时，分数相应的具体数量也不同。
25、宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。
26、听徒弟上课10节以上，听完课后要随时点评。
27、严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
28、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
29、多鼓励。每个孩子都是弱势的，对他们来说，老师是权威，但如何利用这个权威。让孩子们不仅学到知识，还让孩子获得自信，相信自己能过做好。我尽量每个眼神都充满爱与关心，每当要发火的时候，我想，如果是同事犯错我会这样对待么？孩子都会犯错，当他不犯错的时候，就长大了。我们都在犯错中长大。不仅在课堂上，我采取多种多样的评价方式，比如鱼吐泡泡，考拉上树，装扮圣诞树，等等。还在课下时，对孩子说，你真棒！
30、要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。
31、多沟通。和家长沟通后，孩子在家更喜欢听英语，读英语，表演英语，从而爱上英语，形成家校一体的英语学习体系。
32、认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思。
33、多听。进入英才以来，我多听优秀教师的英语课，我们本组的张月明老师，范娟老师的课生动有趣，同时，学生掌握的很扎实。最让我感动的是，我的蓝老师范娟老师，坚持每周听我的课，从不间断，听完过后提出自己的宝贵意见，经常提出建议，让我深深受益。
34、新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
35、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。
36、对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。
37、帮助被指导教师上好每节课，对新教师的第一堂课要精心指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。
38、学校定于每月的10日定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。
39、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
40、大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。
41、个别教师课前预设准备不足，对课堂学生发言不能及时给予评价，错失了许多良好的教学时机，学生的主体性体现不太够。扎扎实实求发展，本本分分为学生的教学思想体现不足。
42、引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
青蓝工程师傅总结15
本学期，为了促进教师的专业成长，我与xx老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，xx老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，xx老师是位充满睿智的老师，教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据他的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给他，使他也能提高课堂教学效率。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的`方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。在评课的指导时，我会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到他在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为他感到高兴。同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
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