论语读后感

论语读后感[通用18篇]

　　当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的论语读后感，欢迎阅读与收藏。

论语读后感1

　　子路的人品值得我学习，勇敢、乐于助人、勇于追求自己的梦想，并执着于自己的追求，不言放弃这些都是仲由的.优点，虽然仲由有很多缺点，可是金无足赤，人无完人，又有谁没有缺点呢？所以，我觉得“衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不知耻者，其由也与！不伎不求，何用不藏？”即是对仲由的表扬。子路终身诵之，子曰：“是道也，何足以藏！”有谁能和穿衣服好的人站在一起不怕丢脸呢？

　　祭于公，不宿肉。祭肉不出三日，出三日不食之矣。，如果肉过了三天以后就不吃扔掉岂不是很浪费，普天之下又有多少衣不蔽体食不果腹之人？而孔子却不食出三日之肉，由此可见孔子之浪费。

论语读后感2

　　《论语》主要是记录孔子及其弟子言行的一本书，由孔子的弟子及其再传弟子编辑而成，内容以伦理教育为主，包括历史，哲学，政治，经济，艺术等方面，有许多富有启发性的至理名言是我国古代名言之一，全书语言精练，意义深刻，有许多言论被人视为至理名言。

　　如：三人行必有我师焉，择起善者而从之，其不善者改之，这句话的意思是三个人一起走，除了我之外的两个人一定都有值得我学习的地方。我选他们的.优点来学习，如果有缺点的话，把它当成一面镜子，看我有没有这样的情况，许果有的话就立刻改正。

　　《论语》是孔子智慧的精华，书中讲到的做人的道理，值得我们一生去慢慢体会。

论语读后感3

　　《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的.形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。

　　孔子作为我国古代著名的教育家，在教育实践中取得了丰富经验，《论语》一书中关于教育指导思想的内容很丰富，值得我们学习。比如孔子主张“有教无类”（《卫灵公》），即受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等。这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民，这在当时无疑具有重大的进步意义。还有孔子主张“因材施教”即对不同的学生采取不同的教育方法。《论语》对中国古代教育内容的丰富和完善起到了重要的促进作用。

论语读后感4

　　翻开书本，闻见淡淡的书香，使我耳边仿佛响起了孔子那孜孜不倦的教导，让我明白了许多人生的道理。

　　《论语》这本书主要讲孔子与他的两位学生的对话。其中为政篇中，“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是说，学了而不思考，就没用了，思考而不学，就会很疑惑。

　　联系生活来说就是，有些学生很用功的.学，因为总不思考，所以成绩提不上去。而另一些学生呢！是很喜欢思考，因为从来不学习，就很疑惑，成绩也提不上去。我发现，学习有两面性，不光要学还得思考，不光学习有两面性，很多东西都有两面性，就比如说看书，不光得看，还得理解；人生也有两面性，一面是好，一面是坏，往往人们在生活好的时候太骄傲，当生活变质时，我们要懂得宽容一点，多理解别人一点。我们每个人的理想都不同，不管贫穷还是富贵，我们都要向着自己的梦想前进才行。

　　让我们一起向着梦想前进吧！

论语读后感5

　　论语中有一话说是这样说的：己所不欲，勿施于人。的这样一句话，在我的家里有一本《逆流而上的鱼》一本书它上面写的是一句：己所不欲，就施于人。的话。

　　他是这样写的：我不喜欢的，你肯定也不喜欢，所以我不会给你，他不愿意做我肯定也不愿意做，所以你不会勉强我去做这件事情。

　　对呀！我不喜欢的东西你怎么会喜欢呢？我不喜欢青菜你一定也不喜欢！

　　我不喜欢流行歌曲，那你也一定不喜欢？

　　我不能克服一种困难那你一定也不行？

　　我知他说的不一定都对，但是最让我感到了不起的是，那个写书人的勇气！是那种敢于面对中华五千年文化的精髓，发表自己的看法的`勇气！

　　我家的那本书，虽然比起《论语》来差的很多，但我学会了很多他的东西，那东西看不见也摸不着。

论语读后感6

　　我读过许多书，对我很有帮助的是《论语》。

　　《论语》可以说是我的无声老师。小时候，一有困难，就去找它。比如，一年级时，我总是吹牛皮，又不敢去做，后来看到“子曰：耻其言而过其行”之后，我便不说大话了。当我学习时浪费时间，想起孔子的.话“逝者如斯夫，不舍昼夜”，就赶紧抓紧一分一秒写完作业。不想学习时，想起孔子的话“博学于文，方可成大事”又开始争分夺秒的认真学习。学习上我一直认为只有死记硬背才行，读了孔子的话“学而不思则罔，思而不学则殆”我才明白，学习一味死记硬背不行，只有边学边思考才行。

　　在有疑问时，读一读《论语》，仿佛孔夫子就在身边为我解答。

论语读后感7

　　《论语》这本书主要讲孔子与他的两位学生的.对话。其中为政篇中，“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话令我受益匪浅。这句话的意思是说，学了而不思考，就没用了，思考而不学，就会很疑惑。

　　联系生活来说就是，有些学生很用功的学，因为总不思考，所以成绩提不上去。而另外一些学生呢！是很喜欢思考，因为从来不学习，就很疑惑，成绩也提不上去。

　　我发现，学习有两面性，不光要学还得思考，不光学习有两面性，很多东西都有两面性，就比如说看书，不光得看，还得理解；人生也有两面性，一面是好，一面是坏，往往人们在生活好的时候太骄傲，当生活变质时，我们要懂得宽容一点，理解别人一点。每个人的理解方式都不同。不管贫群还是富贵，我们都要向着自己的梦想前进才行。

　　让我们一起向着梦想前进吧！

论语读后感8

　　《公冶长》一篇中内容很多，而且涉及不同方面，只能就其中一段说说感受，这里说说“子路有闻，未之能行，唯恐有闻”这段。

　　子路不愧是圣人的弟子，与咱们当代人确实不同。咱们当代人成天价嚷着要”充电“，但决大多数人都是急于获得所谓“知识”，很少去领会其中的道理。各类培训、讲座的场面就可以窥见一斑，听着往往是忙于记录、拍照，很少有人认真听讲，他们记录、拍摄的'内容，恐怕也不会回去认真学习、领会。其实弄明白一个道理，比记录下千万条道理更为重要，咱们确实应当学习子路，在忙于领会、践行旧的道理之前，不必急着去求寻新的道理。

论语读后感9

　　以前看过给孩子买的"育灵童"全套国学经典中的论语和名家例如名牌大学导师的讲解，给孩子读时，一直有种不解其意，甚或者是篇中所讲礼仪已经早已不适用了，那都是很久之前的东西，与现在完全脱节的感觉，很多的几乎是80%的部分不能理解。尽管如此，仍觉的读起来会有很大的收益。但是直到看到了这本书，有帝师之称的张首辅的讲解，才有如雷灌顶的醒悟。原来千年前的'孔子是要向我们讲述这种种的道理。如果不是有着深厚的国学功底，渊博的知识，很好的领悟力，是无论如何也不可能将论语讲述的如此清楚。强烈推荐。无论大人还是孩子，都会受益匪浅的……

论语读后感10

　　读了第10课《论语》让我学到了学习的方法，学习的态度和道德的修养。

　　在学习的时候认真听，常抄笔记，我们还要温习学过的知识，正如文中所说：“温故而知新。”这句话的意思是温习学过的知识，可得到新的理解与体会。

　　学习要想松柏一样，正如文中所说的“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的.意思是一年之间最寒的时候，才知道松柏最后凋谢的，这句话告诉我们应该学习松柏那种坚贞不屈的精神。学习的时候态度要端正，如文中所说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话的意思是见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见不贤人就应该自我反省。

　　我们要向孔子和他的学生们学习，学习孔子的善于思考，学习他在学习的时候多提一些问题，去思考去解决。

论语读后感11

　　孔子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”

　　这句话的意思是：多责备自己少责备别人，就可以化解怨恨了。

　　孔子的这句话就是在告诉我们要学会宽容。在我们平时的学习、生活中，任何事情总不会是一帆风顺的。朋友之间的相处，也不总是欢声笑语，再好的朋友也会发生矛盾。当我们遇到不如意的事情时，不要斤斤计较，把不顺心的事情都压在心底。太计较心里就会产生怨气和怒气，时间长了排不出去，也会影响人的'身心健康，我想聪明的人肯定不会这样。任何事情，多找找自己做的不好的地方，再加以改正，也可以使自己得到进步，当我们宽容地原谅别人的同时，自己也能感到轻松和快乐。有时一个简单的微笑，也能化解许多的矛盾，所以宽容可以帮助我们获得健康，赢得友谊。“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。

　　愿我们每一个人都能用宽容的气度，换得人与人之间的信任，愿大家都有一颗高尚美德的宽容之心。

论语读后感12

　　读过《论语》以后，我在这本书里学到了做人要有仁德。孔子说过这样一句话：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”就是说“居住在有仁德的地方才是好的。如果不选择有仁德的.住处，哪能算得上是明智呢？”它的意思是让我们多和有仁德的人交往。

　　这本书还告诉我，做人要懂得孝道。孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”现在所谓孝道，总说能够奉养父母就可以了。但对狗对马，也都能做到饲养它。如果对父母只做到奉养而不诚心孝敬的话，那和饲养狗马有什么区别呢？“它的意思就是让我们要诚心孝敬父母。

　　读了这本书以后，我不仅懂得了做人要有仁德，而且还要诚心地去孝敬父母。

论语读后感13

　　《论语》，一部讲大道理的书。又叫人好学的；有教人孝顺的；有教人处事的……今天，我就讲一则教人学习的`道理。

　　哀公问：“弟子熟为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣。今夜则亡，未闻好学者也。”

　　这段话的意思是：鲁哀公问孔子：“你的学生中，哪个才是最好学的呢？”孔子回答道：“有一个叫颜回的学生非常好学，他从不迁怒于别人，也不犯同样的过错。但是，不幸短命死了。从此，就再也没听过好学的学生了。”

　　其实，在我们班，也有一个“颜回”，他叫徐栋。他从不迁怒于别人，也从不犯同样的过错。徐栋品学兼优，保护环境，热于助人。成绩特别好，每次考试都是第一；从来都不乱扔垃圾；还每天帮老师办事，从一楼跑到六楼，六楼跑到一楼，这是天天见到的事。

　　大家都学习徐栋吧！争当一个颜回吧！

论语读后感14

　　《论语》就像一杯耐人寻味的香茶，越品读就越能体会出文言文之间蕴藏的知识。走进了《论语》这本书，我看到了万人师表、学识渊博的孔子。

　　孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，他的弟子把他平日的言行给记录下来，编成了《论语》。《论语》一共有20章，记载了孔子各方面的言论，围绕着“仁”这个主题编制的。孔子是中国儒家学的创始人，他的思想不管在过去还是现在都起着很大的进步意义。《论语》不仅是古代文学的典范，而且是中国的传统文化，是学习中国文化的开始。

　　《论语》的第一章就是学而第一，以学为主。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”它的意思是说：“学习过后能按时复习，不是很愉快吗？”现在的一些学生把复习甚至于学习看做是一件很痛苦、浪费时间的.事情。但是你如果把学习看做是一场游戏，我和你之间的学业上的较量！

　　我读完第一章，突然明白了：学习的过程应该取长补短，应该更好的完善自己不足之处，提高自己的修养。

论语读后感15

　　我们从一年级就读过《三字经》、《弟子规》，现在我们四年级了，开始读《论语》这本书，其中”温故而知新“这篇文章让我很有体会。

　　《温故而知新》这篇文章讲的是孔子有很多徒弟，其中有一个叫颜回的人，有一次颜回问孔子：”获得新知识的主要途径是什么？“孔子说：”获得新知识有许 多途径：向老师学习，向书本学习，在交往、生活中自学等等“。颜回又问孔子：”还有别的途径吗？“孔子回答：”温故而知新也可以获得新知识，温习已经学习 过的.东西，可以由此获得新的认识和体会“。颜回听后高兴地说：”弟子明白了，我一定按照老师的说法去做“。

　　读完这篇故事，让我深深地体会到温习的重要性。以前妈妈让我背”年少气盛“这个成语时，我不知是什么意思，当我再次背诵时我查了一下词典知道它的意思 是：年纪青气势旺盛。看来古人的话还真有一定的道理！

论语读后感16

　　子曰：“主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。”子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”

　　这个寒假我读了《论语》，《论语》是我国经典著作，由孔子的几代弟了编成，记录了孔子及其弟子的言行，体现了孔子的伦理思想、道德观及教育思想。

　　令我印象最深刻的一篇文章是“让邻三尺”，这篇文章讲的是两个邻居从刚开始不肯退让自家的院子到后来各退三尺地，从而两家的房子都合适了并且成为了很好的`邻居和朋友。通过这篇文章，我懂得了我们要理解、多谦让对方、多替别人着想，别人快乐的同时也带给了自己的开心快乐！

　　《论语》这本书中有很多寓意深刻的好文章，虽然我不能理解其中更多的含义，但我想只要多读几遍，我会悟出更多更深的道理。

论语读后感17

　　今天我读了《论语。卫政》篇，非常喜欢其中一句家喻户晓、脍炙人口的名言那就是“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　这句话的`意思是：遇到不会的事情，不能不懂装懂，掩盖问题。那样的话，新的知识永远都学不会，那么人们就不可能进步了。不懂的地方一定要不耻下问，如果人们都这样做了，就会学到很多新知识。

　　记得有一次，围棋老师给我们讲了一个非常复杂、变化很多的定式。讲完后老师就问同学们：“懂不懂？”同学们纷纷点头，表示明白。其实我还有一些不太清楚，但看到其它同学都懂了，我就想“混水摸鱼”蒙混过关。但就在此时想起了“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话。于是就让老师再给我讲一遍，这次彻底弄懂了。过了几天我参加围棋比赛，就用这个定式把对方杀的落花流水，取得了胜利。

　　通过学习《论语。卫政》篇，使我懂得了以后遇到不会的事情一定要不耻下问，把它弄懂，这样才会学到许多新知识。

论语读后感18

　　近来，外国语学院英语系的学生忙者摘抄论语，交谈中还时不时说几句“子曰”、“诗曰”。究其原因，原来是教授语言与文化的姚丽华老师布置了作业——全篇抄写论语并写出读后感。

　　论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其再传弟子们编撰而成。古人说：“半部论语治天下。”它对中国历史和民族文化的`影响可谓深远。论语之在中国，犹如圣经之在西方。目前，“英语潮”、“韩语潮”的兴起，却让我们将古代的精华遗忘在了角落。为了让大家对中国的经典著作，对中华民族博大精深的文化有更深入了解，增加自身素质，更为以后的英语翻译打下坚实的基础，老师才特有此布置。

　　要成为一名合格的英语翻译人才，首先就应该对本国的文化十分熟悉，这样才能将正确的信息传达给外国人。“双语人才”是要掌握两种文化，并会熟练应用两种语言的人才。假如连自己本国的古典文化都不知道，又怎能传播我们的悠久历史呢？

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