《诗经》两首教学设计
教学目的:
1、了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。
2、了解古代诗歌的特点:重章复唱。
3、体会两诗现实主义创作方法。
教学重点:赋、比、兴手法的理解。
教学难点:重章复唱手法的作用。
教学时数:2教时(第一教时《伐檀》,第二教时《硕鼠》)
第一教时:
教学目的:
1、了解《诗经》常识风、雅、颂。
2、学习兴用法及重章复唱。
3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。
教学重点:兴用法的理解。
教学难点:重章复唱作用。
教学步骤:
一、激疑导入:
1、清赵翼《诗论》
2、风骚及《诗经》
3、现实主义源头代表及课题《伐檀》
二、范讲示例:
1、正音范谦:
①音变。
②异读。
③误读。
2、串讲第一章并口译。
3、研读第一章:
①层次结构划分。
②试拟目标题。
③起兴句及兴。
④朗读及重音、节奏。
⑤试述现代文场面。
三、师生同讲:
1、对应词理解。
2、重章复唱的理解。
3、复读及背诵指导。
4、再读全诗及中心概括。
四、作业布置:
1、与不素餐兮的素词意相同的一项是()
A、安之若素;
B、素昧平生;
C、尸位素餐;
D、素不相能。
2、理解下列句子的修辞。
(1)癞蛤蟆想吃天鹅肉。
穷鬼们还能闹成个大事情。
(2)关关睢鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
3、课外理解。
(1)它山之石,可以攻玉;
(2)高山仰止,景行行止;
(3)高岸为谷,深谷为陵;
(4)嘤其鸣矣,求其发声。
4、背诵全诗。
5、书后作业第一题。
第二教时:
教学目的:
1、理解《诗经》常识赋、比、兴。
2、归纳《诗经》诗歌特点。
3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。
教学重点:比手法理解及《诗经》诗歌特点。
教学难点:现实主义创作方法在《诗经》中的体现。
教学步骤:(略)
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