六年级日记

时间：2023-09-23 16:02:25 日记我要投稿

六年级日记5篇

　　忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的六年级日记6篇，希望对大家有所帮助。

六年级日记5篇

六年级日记篇1

　　20xx年4月2日星期日天气：晴

　　今年是我在小学里的最后一年了！现在，我觉着友谊是最珍贵的！回想，我们几个好姐妹在一起时，我们互相关心，互相帮助，不想让自己的好姐妹们受到一点伤害！可是——现在我们马上就要分开了！真有些舍不得！而且，在一起的时间也更少了，因为在毕业复习这个阶段中，老师抓得紧，家长抓得紧，学习冲刺班也多！

　　我们很少再见到彼此间的，那灿烂的，温柔的，亲切的目光！最后这一年中，同学们买来同学录，让好朋友们填，我和我最好的姐妹张昕妍买的'是一样的同学录！而且在最后的留言中写了满满一页纸。话语都是互相鼓励，相信你等等。但这些在纸上的是一种回忆，真正的友谊是我们彼此之间那可互相关心，互相帮助，互相爱护的心！

　　如果，一个人不懂得友谊，不懂得珍惜，那他就永远长不大！我不知道我现在自己在想些什么，我只知道我们在一起的时间不多了！友谊地久天长！在复习阶段中，我很少发文章，因为，时间太紧，只有多做练习题才能考好，仔细，认真，努力，这些都是必不可少的！

　　在最后一年中努力，奋斗吧！6.5是永远拆不散的，大家人分，心不分动奇迹吧！加油！ (其它项目暂省)

六年级日记篇2

　　九月三号就是我们开学的日子了，我的作业已经全部完成，在网上买的本子和笔都已经到了，接下来就是收拾书包了。

　　先把作业放进书包里，接着是把新买的晨光优品的笔放进笔袋里，在接着就是新课本（借的别人的）和新本子（第一次在云木杂货买东西，超级好看呐），收拾完毕。

　　啦啦啦，拆快递啦，还有两个快递，一个呢是小编姐姐的小风扇，（最后一层包装），另一个呢，就是老爸买的手表（我的啦，上回把我的机械表踩坏了，赔罪）。小风扇很迷你，很可爱，我不知道咋用，但老妈很快就研究出来了【打脸】，还需要用自来水，想想就是超级的`清凉。手表呢，看着还不错，是大表盘，写着韩文，画着一个小西瓜（拉面丸子买的，送了萌贴纸）。

　　祝我们开学快乐，没写完作业的抓紧呐呐呐！

六年级日记篇3

　　冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天；中国北方大部分地区在这一天还有吃饺子、南方吃汤圆的习俗。

　　我用无比欢快的语气念完上面这一段话，忧伤还来不及在我脑子里出现。

　　我看窗外，一排排光秃的法国梧桐在阳光中变的不真实起来。

　　孤单是一种很神奇的感觉，有些时候人们说自己很孤单，很忧郁，只是因为喜欢那种感觉罢了，不是真的.。至少我就是其中之一。

　　“忽然之间，天昏地暗，世界可以在忽然之间什么都没有”…在过去的五个小时里，我一直在听这首歌，并且发呆、沉默，歌声在一次一次的轮回，没有一个音的改变，我的思维也没有任何改变。这时时间仿佛停滞不前，凝固了。张小娴说：“我们最大的第三者是时间”，只是脑子里忽然想到的一句话，并没有任何实际意义，对我来说。

　　“你最心爱的吉他现在在我的房间，你最想写的那首歌至今没有出现”。这是我最喜欢的一句歌词，朴实无华，但意义深远。在霍艳的书上偶然发现，新里一顿，然后刻在了脑子里。霍艳这个女孩与我有几分相似，我自恋的认为。

　　七七将在冬至这天晚上一夜长大，我等待着我们的成人礼。

六年级日记篇4

　　今天是除夕，也是农历的大年二十九，这天家家户户的桌子上都摆上糖果，瓜子，水果，香烟，预备分给来拜年问好的小孩子们。

　　下午我和奶奶包饺子，我包了枣，糖，和栗子，栆和糖的寓意是日子过的`甜甜蜜蜜，红红火火，饺子中还有的包了钱，寓意明年发大财，我包的饺子千奇百怪可好玩了。吃过年夜饭，我们就去拜年了，我发现路上人特多，成帮结队，我们到了一家，大家一涌而上不约而同叫过年好，长辈就会过来给我们压岁钱。

　　我喜欢过年。

六年级日记篇5

　　同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现，六年级寒假数学日记。

　　如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？

　　同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！

　　我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。

　　这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。

　　同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！

　　谈谈对零的认识

　　零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

　　在几何中，“0”经常被作为记号。

　　“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。

　　往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

　　零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”，小学六年级作文《六年级寒假数学日记》。

　　零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

　　对0的认识

　　0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。

　　首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。

　　在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的'自然数，因为0是自然数的起点。

　　在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1，0-87=-87。

　　在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。

　　在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。

　　在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气

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六年级日记05-14