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六年级日记

时间:2023-09-23 16:02:25 日记 我要投稿

六年级日记5篇

  忙碌而充实的一天结束了,心中一定有不少感想,是时候认真地写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢?下面是小编为大家收集的六年级日记6篇,希望对大家有所帮助。

六年级日记5篇

六年级日记 篇1

  20xx年4月2日 星期日天气:晴

  今年是我在小学里的最后一年了!现在,我觉着友谊是最珍贵的!回想,我们几个好姐妹在一起时,我们互相关心,互相帮助,不想让自己的好姐妹们受到一点伤害!可是——现在我们马上就要分开了!真有些舍不得!而且,在一起的时间也更少了,因为在毕业复习这个阶段中,老师抓得紧,家长抓得紧,学习冲刺班也多!

  我们很少再见到彼此间的,那灿烂的,温柔的,亲切的目光!最后这一年中,同学们买来同学录,让好朋友们填,我和我最好的姐妹张昕妍买的'是一样的同学录!而且在最后的留言中写了满满一页纸。话语都是互相鼓励,相信你等等。但这些在纸上的是一种回忆,真正的友谊是我们彼此之间那可互相关心,互相帮助,互相爱护的心!

  如果,一个人不懂得友谊,不懂得珍惜,那他就永远长不大!我不知道我现在自己在想些什么,我只知道我们在一起的时间不多了!友谊地久天长!在复习阶段中,我很少发文章,因为,时间太紧,只有多做练习题才能考好,仔细,认真,努力,这些都是必不可少的!

  在最后一年中努力,奋斗吧!6.5是永远拆不散的,大家人分,心不分动奇迹吧!加油! (其它项目暂省)

六年级日记 篇2

  九月三号就是我们开学的日子了,我的作业已经全部完成,在网上买的本子和笔都已经到了,接下来就是收拾书包了。

  先把作业放进书包里,接着是把新买的晨光优品的笔放进笔袋里,在接着就是新课本(借的别人的)和新本子(第一次在云木杂货买东西,超级好看呐),收拾完毕。

  啦啦啦,拆快递啦,还有两个快递,一个呢是小编姐姐的小风扇,(最后一层包装),另一个呢,就是老爸买的手表(我的啦,上回把我的机械表踩坏了,赔罪)。小风扇很迷你,很可爱,我不知道咋用,但老妈很快就研究出来了【打脸】,还需要用自来水,想想就是超级的`清凉。手表呢,看着还不错,是大表盘,写着韩文,画着一个小西瓜(拉面丸子买的,送了萌贴纸)。

  祝我们开学快乐,没写完作业的抓紧呐呐呐!

六年级日记 篇3

  冬至,是中国农历中一个非常重要的节气,也是中华民族的一个传统节日,时间在每年的阳历12月21日至23日之间,是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天;中国北方大部分地区在这一天还有吃饺子、南方吃汤圆的习俗。

  我用无比欢快的语气念完上面这一段话,忧伤还来不及在我脑子里出现。

  我看窗外,一排排光秃的法国梧桐在阳光中变的不真实起来。

  孤单是一种很神奇的感觉,有些时候人们说自己很孤单,很忧郁,只是因为喜欢那种感觉罢了,不是真的.。至少我就是其中之一。

  “忽然之间,天昏地暗,世界可以在忽然之间什么都没有”…在过去的五个小时里,我一直在听这首歌,并且发呆、沉默,歌声在一次一次的轮回,没有一个音的改变,我的思维也没有任何改变。这时时间仿佛停滞不前,凝固了。张小娴说:“我们最大的第三者是时间”,只是脑子里忽然想到的一句话,并没有任何实际意义,对我来说。

  “你最心爱的吉他现在在我的房间,你最想写的那首歌至今没有出现”。这是我最喜欢的一句歌词,朴实无华,但意义深远。在霍艳的书上偶然发现,新里一顿,然后刻在了脑子里。霍艳这个女孩与我有几分相似,我自恋的认为。

  七七将在冬至这天晚上一夜长大,我等待着我们的成人礼。

六年级日记 篇4

  今天是除夕,也是农历的大年二十九,这天家家户户的桌子上都摆上糖果,瓜子,水果,香烟,预备分给来拜年问好的小孩子们。

  下午我和奶奶包饺子,我包了枣,糖,和栗子,栆和糖的寓意是日子过的`甜甜蜜蜜,红红火火,饺子中还有的包了钱,寓意明年发大财,我包的饺子千奇百怪可好玩了。吃过年夜饭,我们就去拜年了,我发现路上人特多,成帮结队,我们到了一家,大家一涌而上不约而同叫过年好,长辈就会过来给我们压岁钱。

  我喜欢过年。

六年级日记 篇5

  同学们,在你们的数学学习中是否和我一样,有一些不经意的发现?现在我就来介绍我的几个发现,六年级寒假数学日记。

  如果要你算一个多位数乘5,你是不是准备列竖式?我却可以口算,因为我发现一个小诀窍。想知道吗?让我来告诉你:算48532×5的积,先找到这个数485320,再把它除以2,你会口算吗?242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗?我把原来的数先扩大10倍,再缩小2倍,是不是相当于扩大5倍呀?你掌握这个小窍门了吗?

  同样的发现我还有:一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想为什么?)一个数乘15呢?用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧,再扩大10倍就好了!

  我还发现一个多位数,末两位符合这个要求:十位上十奇数,个位上是5,用它乘5,积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢?因为多位数的个位与5相乘得25,积的个位是5,向十位进2,而十位的奇数与5相乘的到的是几十五,这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上,所以这个积的十位上肯定是7,个位上肯定是5。同样的道理,你不难推出,一个多位数十位上是偶数,个位上是5,它与5相乘,积的末两位肯定是25。

  这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗?想想看,它们是一致的,因为这个数扩大10倍后,末两位是50,再除以2,可能百位上有余数1,与50合起来150÷2=75是末两位上的数字,也可能百位上没有余1,那么50÷2的商就是末两位上的数字。

  同学们,我的这个小发现是不是很微不足道?但我很自豪,这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗?同学们,让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧!

  谈谈对零的认识

  零看上去很单调,就是没有,其实它非常地丰富,它隐藏了许多。在数学中零非常特殊,不管做什么题,你应该考虑零。

  在几何中,“0”经常被作为记号。

  “0”的特殊源于在一些概念或题里,比如每个有理数都有倒数,“0”却没有,有理数分为正数、负数。“0”,一个数就分为一类,这不特殊吗?在除数里,只有零不能作除数。零作被除数,不管除以什么数(“0”除外)都得零。

  往往我们会忽视零,但它却起着重要的责任。如,问等于几?有些人就不能联想到“0”。在数数时,有人就会忘掉零。如:不大于5不小于-5的整数有几个?有人就会定有8个。其实还有0。如:有哪些数的绝对值不大于本身?那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

  零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会,老师那里登记的犯错本给家长看时,我们都希望自己的那一格记着“0”,这表示我们没有犯过错,家长高兴,我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数,否则回家的日子就难过了。在比赛中,谁都不希望得到“0”,小学六年级作文《六年级寒假数学日记》。

  零是丰富的。我认为零在题中是陷井,大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

  对0的认识

  0是一个奇妙的数字,又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了,计算,概念,都要遇见。

  首先,0表示什么也没有,简直可称得上是数字里面的“沙漠”,0也是一个奇怪的数字,放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面,都表示没有,以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。

  在数学王国数字库自然数里面,以有0的身影,它当然是最小的。没有0,便没有一毓的'自然数,因为0是自然数的起点。

  在计算里,0乘以任何一个数,包括负数、分数、0都,0的绝对值也等于0,在有理数中,它的绝对值是最小的,0除以任何一个数都,0加上一个数,仍得那个数,如:0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数,得那个数的相反数,如:0-1=-1,0-87=-87。

  在数轴中,0为原点,也为边界线,把正负两大数分开,0为什么奇妙呢?因为0既不是正数,也不是负数,它只是一个整数,当0和正数在一起时,叫非负数,和负数在一起时,叫非正数,数轴上,0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便,右边为正数,左边为负数,右边的数始终比左边大,说明正数大于负数,0大于负数,却小于正数。

  在几何中,0度角表示一条射线,它并没有角,也没有度数,0平方米,表示没有面积,0米长,表示没有高度。0斤重,表示没有质量,0立方米,表示没有体积。

  在地形中,0表示海平面,0以上表示高出海平面,0以下表示低于海平面,中国新疆有一155米的盆地,它是低于海平面155米,中国西藏有8848米的珠峰,它高于海平面8848米。

  今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。

  首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升),前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积,即3.5立方厘米。用同样的方法,我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

  接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气

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