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陈太丘与友期阅读理解及答案
陈太丘与友期阅读理解及答案1
(甲)……友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
——《世说新语.陈太丘与友期》
(乙)僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫②,左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫④衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁,大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
——《郁离子.僰人舞猴》
注释:①僰(bó),我国古代西南部的`一个民族,今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然,静止貌。④褫(chǐ),剥去,脱下。
小题1:解释下列句中加点词。(2分)
①元方入门不顾 顾 ②耻己之不如也 耻
③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖
小题2:翻译下面的语句。(2分)
蠢然而蚁集,见物而争趋之
小题3:元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?(2分)
小题4:你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么?(2分)
参考答案:
小题1:①回头看;②以……为耻(或认为……是耻辱);③用来……方法(手段等);④用袖子装。
小题2:骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢
小题3:都抓住了对方身上存在的问题或弱点。
小题4:①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”;②乙文主张治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民
陈太丘与友期阅读理解及答案2
文言文阅读。
(一)陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门,不顾。
(二)七录
溥(张溥,明朝文学家)幼嗜学,所读书必手钞(通“抄),钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲(jūn,皮肤因寒冷或干燥而破裂),日沃(浇)汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。
1、下列加粗词解释不正确的一项是
[ ]
A、陈太丘与友期行(约定) 幼嗜学(喜欢,爱好)
B、门外戏(玩耍,嬉戏) 即焚之(烧)
C、相委而去(舍弃,丢下) 右手握管处(笔杆)
D、元方入门,不顾(回头看) 后名读书之斋曰:“七录”(名称)
2、下列加粗字意思相同的一项是
[ ]
A、待君久不至,已去 死而后已
B、下车引之 人皆贺之
C、日中不至,则是无信 与朋友交而不信
D、如是者六七始已 对子骂父则是无礼
3、翻译下列句子。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
___________________________________________________________
4、读了第二则文言文后,你有什么启发?
___________________________________________________________
参考答案:
1、D
2、B
3、你中午不到,就是不守信用;对着儿子骂他的.父亲,就是没有礼貌。(意思对即可)
4、从勤出成果,天才出自勤奋,注重学习方法等方面答题。(言之成理即可。)
陈太丘与友期阅读理解及答案3
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释下列加粗的词语
(1)陈太丘与友期行_______
(2)尊君在不_______
(3)相委而去_______
2.翻译下列句子。
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
答:___________________________。
3.本文选自__________________,这本书是南朝刘宋___________组织一批文人编写的。
4.元方的`话为什么能让友人感到惭愧?
答:___________________________。
参考答案:
1.约定;通“否”;离开
2.友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了了自家的大门。
3.《世说新语》;刘义庆
4.元方首先指出友人失信在先,批驳他认为陈太丘失约的指责,再指出他失礼,谴责他不讲礼貌,友人无可辩。
陈太丘与友期阅读理解及答案4
〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (选自课文《陈太丘与友期》)
〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书.郭伋传》,略有改动)
注释:①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1、下列划线词语的解释不正确的一项[ ]
A、太丘舍去(舍弃、丢下)
B、则是无信(不讲信用)
C、及事讫(完毕)
D、先期一日(约定的日期)
2、下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是[ ]
A、相委而去——杂然而前陈者
B、计日告之——传一乡秀才观之
C、遂止于野亭——骈死于槽枥之间
D、其为人若此——安陵君其许寡人
3、用现代汉语翻译下面的句子。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
__________________________________________________
4、文段理解。
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的.是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)
________________________________________________
参考答案:
1、A
2、C
3、那人便问元方: “你爸爸在吗?”(或:那客人便问元方:“你爸爸在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”
4、(1)做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可);郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童);描写(或:对话描写;语言描写)
(2)①要有礼貌;
②要勇于改正错误;
③要容许别人改正错误;
④成人要为儿童作出好的表率;
⑤对儿童也要说话算数;
⑥做人要言行一致。
陈太丘与友期阅读理解及答案5
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【小题1】解释下列划线词语在文中的意思。(4分)
(1)与友期行( ) (2)尊君在不 ( )
(3)相委而去( )(4)下车引之 ( )
【小题2】翻译句子:(4分)
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
君与家君期日中。日中不至,则是无信。
【小题3】“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
【小题4】通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(4分)
答案
【小题1】(4分)(1)约定 (2) 通“否”(3)丢下、舍弃 (4)拉
【小题2】(4分)①过了中午,朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后,他的朋友才来到。
②您与我父亲约定中午,到了中午您没到,就是不守信用
【小题3】(4分)“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信,待人无礼。
【小题4】(4分)聪明、机智的孩子。评价略,言之有理即可。
解析【小题1】
试题分析:
试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义,比如本题中的几个字词古今义都不同,要注意辨析。对课文注释中有明确注明的`字词要加强记忆。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“中”“舍”“去”“期”“信”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:直接引用“友人惭”前一句即可,注意要按要求引用原句。
考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析:根据文中孩子的语言分析概括其性格特点,对其“入门不顾”的做法要一分为二的分析,即指出其合理性,又要说明其行为的不妥。
考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
陈太丘与友期阅读理解及答案6
读(15分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,无方入门不顾。
【小题1】(2分)《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。
【小题2】(2分)解释下列各句中划线的词。
(1)与友期行________
(2)去后乃至________
(3)元方入门不顾_______
(4)下车引之________
【小题3】用下面句中加粗词的意思,各组一个成语。(3分)
(1)元方入门不顾________
(2)友人便怒________
(3)日中不至,则是无信________
【小题4】翻译下列句子。(2分)
(1)待君久不至,已去。
(2)撒盐空中差可拟。
【小题5】“友人惭”的`原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
【小题6】通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(2分)
【小题7】学习本文,你明白了怎样的道理?(2分)
答案
【小题1】南朝宋 刘义庆
【小题1】(1)约定 (2)才 (3)回头看 (4)拉
【小题1】(1)义无反顾(2)怒不可遏(3) 信誓旦旦
【小题1】(1)等待您好久了,您不到,(父亲)就已走了。
(我父亲)等了你好久(你)都不来,他已经离开了。
(2)在空中撒盐大约可以比拟吧!
【小题1】(1分)“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信,待人无礼。
【小题1】(2分)聪明、机智的孩子。评价略,言之有理即可。
【小题1】(2分)为人处理,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可,答案不求统一)
解析【小题1】要求学生掌握教材中重点的文学常识和作家作品。
【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】明确文言词语的含义,学会积累成语。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
【小题1】学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。
【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所阐述的哲理。意思表述正确即可。
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