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秋怀阅读答案
无论在学习或是工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的秋怀阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋怀阅读答案1
秋怀（其二）
【唐】孟郊 秋月颜色冰， 老客志气单。 冷露滴梦破， 峭风梳骨寒。 席上印病文， 肠中转愁盘。 疑虑无所凭， 虚听多无端。 梧桐枯峥嵘， 声响如哀弹。
【注释】
①秋怀：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。②老客：指诗人自己。③印病文：喻卧病已久。转愁盘：谓愁思不断。
【文化知识】
孟郊（751~814）：字东野，湖州武康（今浙江武康县）人。诗作委婉动人。与贾岛并称郊寒岛瘦。
【参考译文】
秋月脸色冰冷寒气森森，老客壮志已经消磨殆尽。秋夜寒气侵人，冷露滴落，梦被惊醒，劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。卧病床上已经很久了，心中愁思怎么也剪不断。还是不要作无根据的猜想，也不要听没来由的瞎说吧。梧桐叶已凋落,冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。
【阅读训练】
1.说说首联中冰、单两个词的妙处。
2.第三句中的露，既指____，又指____，用双关的手法，表现自己__________。
3.第五句的关键词是_____，写自己_____；第六句的关键词是____，写自己____。
4.诗末诗人以____比喻自己，声响如哀弹比喻________。
5、诗歌前四句营造了一种怎样的`意境，请简要分析。（2分）
6、冷露滴梦破，峭风梳骨寒二句中滴与疏用得十分巧妙，请说说它们的好处。（4分）
【参考答案】
1.冰，形容秋月脸色冰冷，寒气森森。单写自己人孤势单，仕途失意。以月亮衬托自己。
2.夜晚的露水 自己的泪水 为理想的破灭而伤心
3.病 卧病已久 愁 愁思不断
4.枯桐 苦吟一生而潦倒一生
5、诗中通过描写秋月冰冷，寒气森森，秋露滴落破碎了诗人的梦，料峭的秋风入股寒冷来营造了一种凄清、肃杀氛围，表达了诗人客居异乡的孤寂、愁苦。（意境概括1分，情感1分）
6、滴，击穿打破。秋夜的冷露之声足以破梦。滴给了梦以具体的形象，使轻梦如肥皂泡、蜘蛛网，可见诗人多么难于安眠。（2分）
梳，把秋风比喻作一把梳子。劲峭秋风梳过每条神经、每个骨缝。梳字写出了风流动形态的特点，也写出了诗人从头到脚彻骨寒的感受。（2分）
秋怀阅读答案2
《秋怀》原文阅读1
节物岂不好，秋怀何黯然!
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾?归去颍东田。
《秋怀》阅读习题2
1. (1)颔联描写秋景，但并未具体细腻地描写秋景情态，请问运用了什么手法?该联在诗中有哪些作用?(3分)
(2)诗人秋怀“黯然”的原因具体有哪些?试作分析。(4分)
(3)诗人在这首诗中表现了复杂的情感，请作简要分析。(4分)
2.(1)“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容?(4分)
(2)赏析颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”在表达上的特点和作用。(4分)
3.名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。(6分)
4.本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。(5分)
《秋怀》阅读答案3
1.(1)白描。(1分)作用：以乐景写哀情，反衬出诗人心情的“黯然”;(1分)承接首句“节物岂不好”进行描写(或照应首联“节物岂不好”)。(1分)
(2)感叹国事，心情悲伤;(1分)身居高位而无补于国家，心怀羞愧;(1分)想归隐田园却一时难以实现，心中无奈;(1分)双鬓因悲忧而苍白。(1分)
(3)诗人从感念“节物”出发，借景抒情，(1分)表达了诗人忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。(3分)
2.(1)作者所“悲”包括：
①因世事繁杂而双鬓苍老。
②因享受高官厚禄而十分羞愧。
③面对美好的秋景而无心欣赏。“
④归隐园田的心愿一时无法实现。(4分。每个要点l分)
(2)颔联将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个名词联缀在一起，使用纯白描手法，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。(2分)这两句以乐景写哀情，照应首联“节物岂不好”，从反面衬托突出了诗人心情的“黯然”。(2分)
3.参考：结构严谨是这首诗的突出特点，它就像蚕吐丝成茧，层层倾吐一丝不乱。
首联用反问句式，点明自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾，不能不引起读者的'疑问。2分。颔联承首句描绘“节物”，咏尽节日佳趣。1分。颈联承第二句做了回答，因“感事”(感叹国事，连鬓发都因悲忧而变得斑白了)和“包羞”(自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活。1分。尾联表明抉择，不想“黯然”,就愤然思归(鹿车，借用佛家用语，以喻归隐山林。我何日才能驾起鹿车，回到颍东去过躬耕田亩的生活呢?2分。
4.参考：对自然的热爱;感叹国事衰微、对与世浮沉的苟且生活的厌恶;对归隐山林、过躬耕田亩生活的渴盼等。“情感意蕴”答两处3分，三处4分。适当分析1分。
秋怀阅读答案3
秋怀(其二)
①
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文②，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。②印病文：喻病卧已久。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句以月起兴，一个“冰”字，生动形象地写出了给诗人带来的视觉和触觉感受，给全诗笼罩了凄冷的氛围。
B.诗歌三、四两句写住房破陋，难眠；用一个“滴”字化静为动，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出，妥帖而形象。
C.诗歌五、六两句极写诗人病和愁，病卧榻上，充满愁怅，展现了诗人的凄凉晚景，饱含身世苦涩之悲，令人动情。
D.诗歌七、八两句写诗人在百般无奈中宽慰自己，不要去胡思乱想，也不要随便相信无端的瞎说，描摹心理细致入微。
16.本诗结尾两句和《》的.结尾两句在表达方式上有何不同？(6分)
答：
15.参考答案B
【解析】本题考查理解思想内容、赏析艺术特色的能力。“滴”字富有动感，但没有化静为动。
16.参考答案
①本诗结尾两句融情于景，以景结情，借梧桐树的声音如同琴音哀鸣，表达不被重用、穷困失意的悲哀。(3分)②陆诗结尾两句运用，借用典故表达自己志不得伸，不如回乡躬耕的悲愤。(3分)
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。表达方式从描写、抒情、议论等角度作答。陆游《临安春雨初霁》的结尾两句是“素衣莫起风尘叹，犹及可到家”，运用抒情，借用典故表达自己志不得伸，不如回乡躬耕的悲愤。本诗则是间接抒情，借梧桐树的声音如同琴音哀鸣，表达不被重用、穷困失意的悲哀。
秋怀阅读答案4
【原文】：
秋怀
（金）元好问
凉叶萧萧散雨生， 虚堂①淅淅掩霜清。
黄花自与西风约， 白发先从远客生。
吟似候虫②秋更苦， 梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关头路， 一望家山眼暂明。
【注释】
①虚堂：形容自己租住的房屋空空荡荡，一无所有；
②候虫：蟋蟀等秋虫。
元好问，字裕之，号遗山，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。本诗为寓居异乡时做。
【翻译】：
一片片寒叶轻轻地飘洒，就像是传来沙沙的雨声；
虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。
门外，黄菊依旧与西风相约而至；
屋里，白发已先为远客伴愁而生。
我好比知时应节的鸣虫，吟唱之声逢秋更苦；
我又似是孤栖寒枝的乌鹊，怀乡之梦入夜屡惊。
石岭关山的小路呵，何时才能够再次登临——
望一眼家乡的山水呵，我的双眼顿时闪耀出喜悦的光芒？
【赏析】
首联以凉叶萧萧、秋雨淅淅、寒霜清冽起兴，烘托诗人悲秋的情绪——独处于四壁皆空的租房，一无所有，只有凄凉的秋景为伴，该是怎样的心寒意冷。颔联和颈联将诗人悲秋的情绪具体化。三四两句运用对比和拟人手法，写菊花仿佛和秋风相约，又像往年那样盛开，而“我”这个漂流远方的客人，却比别人先长出了白发。“菊花”和“白发”，对比鲜明，色彩形成强烈的反差，金黄的菊花生机勃勃，白发的诗人未老先衰；“约”字将菊花拟人化，生动形象地表明时光流转，周而复始，表达了远离家乡的游子更容易衰老的感慨和悲凉。五六两句运用手法，诗人把自己比作在秋寒中悲鸣的秋虫，声气衰弱，一声不如一声，上气不接下气，经常在梦中被寒鹊悲凉的啼声频频惊醒。尾联诗人的情感陡然发生逆转，在穷愁潦倒、寂寞凄凉之中，诗人不禁思念家乡。虽然离家很远，脚下的“石岭关头路”，不知何时才能走完，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感。全诗意境苍凉，情感悲怆，但情感基调并不压抑，结尾对家的向往，有柳暗花明之妙。较之许多格调低沉的同类题材的作品，这首诗的写法别具一格，令人耳目一新。
【阅读训练】：
一、
（1）简析诗歌首联景物描写的特点和作用。（3分）
（2）简要分析诗后两联所运用的手法和表达的思想感情。（4分）
二、
1．第二联诗人表达了怎样的'悲秋情绪？请结合表现手法简要分析。（5分）
2．尾联中加点的“明”字是什么意思？据此请简要分析诗人的感情变化过程。（6分）
【参考答案】
一、
（1）诗首联从触觉和听觉的角度（如学生答“用拟声词”、“用叠音词”的手法也可）写了秋风秋雨，落叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清（凄凉）的寒意，为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫（烘托）。（3分；手法1分，景物特点1分，作用1分）
（2）诗后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。（4分；手法1分，分析1分，表达的思想感情2分）
二、
1．①表达了诗人因思乡之苦而产生的时光流转、人生易老的感慨和悲凉（2分）。②运用拟人和对比手法（1分），生动形象地说明菊花与秋风相约，又像往年那样盛开，表现时光的流逝（1分）；通过色彩鲜明的对比，说明菊花生机勃勃，诗人白发满头，表现其思乡之苦（1分）。
2．①“明”是明亮、喜悦之意（1分）。②诗人的感情原本是愁苦的，前六句触景生情，各种秋天的景物，秋叶、秋雨、秋虫、寒鹊等使诗人倍感寂寞悲凉（2分）。在孤独愁苦中，诗人不禁思念家乡。虽然离家很远，脚下是走不完的“石岭关头路”，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感（3分）。
秋怀阅读答案5
秋怀诗
王苹
秋声跋扈土垣东， 促迫村庄万树红。
雁阵昏黄浮绿水，虫吟惨淡讼酸风①。
诸山未醒重阳酒，乱帙②平分一亩宫。
细读农书闲把瓮，且将种菜论英雄④。
[注]①酸风：指秋风。②乱帙：杂乱的书籍。③一亩宫：儒者住的草屋。④论英雄句：《三国志》载：曹操同刘备煮滔论英雄，说今天下英雄，惟使君与操耳。刘备恐曹操疑忌，每日种菜消遣。
（1）前两联中秋风有什么特点？诗人是如何描写的？（4分）
（2）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请简要分析。（4分）
参考答案
（1）前两联写出了秋风的萧杀。（１分）首联运用拟人手法，（１分）写秋风跋扈、摧红树叶，生动形象地写出了秋风的嚣张萧杀；（１分）颔联用雁阵低飞、秋虫哀鸣衬托秋风的紧促凄冽。（１分）（意思对即可）
（2）诗人通过写自己细读农书，汲水灌园，像刘备一样躬耕田园；（2分）表达了闲适恬淡的生活态度和归隐田园的愿望。（2分）[或：诗人通过写细读农书、用瓮汲水灌园，表白自己闲适恬淡的生活态度；（2分）后一句借刘备躬耕避祸的典故，表达了与世无争、归隐田园的愿望。（2分）]（意思对即可）
3从拟人修辞手法的角度简要分析诗歌的前两联。（5分）
秋声跋扈促迫讼运用拟人手法（2分）生动形象地写出了秋风秋色的萧瑟惨淡。（3分）
（1）首句写秋声跋扈，将人的行为神态赋予客观外物，生动形象，表现秋风从西边吹来，在墙东萧瑟作响，十分嚣张。
（2）促迫村庄万树红促迫催促逼迫（迫使）之意，本是人的行为用来表现秋声的厉害（力度）：在萧瑟秋风的摧残严逼下，村庄的树叶都变成红色，生动形象有力！
（3）虫吟惨淡讼酸风，讼：在法庭上争辩是非曲直，打官司。把虫拟人化，生动亲切，秋虫悲惨凄凉地哀鸣，仿佛在控诉严酷的秋风。（惨淡：暗淡，悲惨凄凉；尽心思虑）
4结合全诗，简要分析且将种菜论英雄一句表达了诗人什么样的.思想。（6分）
【参考答案】这一句借用典故含蓄地表现了诗人与人无争、归隐田园的志向。
【升格答案】前两联点明节令特点，秋风秋色萧瑟惨淡严酷，催红树叶，逼迫虫吟。诗人运用拟人修辞，亲切生动，嚣张跋扈的秋声，万树红遍的村庄，傍晚归巢的雁群在野水间自在游弋，秋虫哀鸣似乎在控诉酸涩的秋风，本为秋风秋雨愁煞人的恶劣环境，在诗人眼里却有了虫与风的互动。画面可观可闻可感，萧瑟凄冷的秋景在诗人眼里俨然亲切活泼可爱起来。诗人不以苦为乐苦中有乐，表达了对自然景色（秋风秋色）的喜爱之情。
后两联写重阳节，登高饮酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉未醒。多而杂的书籍占满了我的一半房屋；我每天过着读农书，用瓮汲水灌园的自在闲适生活，我将要像刘备一样躬耕以避祸，不做英雄之论。诗人借用典故表达与人无争、归隐田园的志向，委婉含蓄。
译文：
秋风从西边吹来，在墙东萧瑟作响，十分嚣张。在萧瑟秋风的摧残下，村庄的树叶都变成红色；
成群的大雁归来，栖息在水边，秋虫哀鸣，仿佛在秋风中哭诉；
重阳节，登高饮酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉未醒。多而杂的书籍占满了我的一半房屋；
我每天过着读农书，用瓮汲水灌园的生活，我将要像刘备一样躬耕以避祸。
赏析：
这是一首吟咏秋天萧杀景象和退隐归耕的诗作。秋声二句,说秋风从西吹来,在墙东瑟瑟作响,十分嚣张,把村子里的树叶都催红了。雁群二句,写大雁归宿、秋虫哀鸣情景。酸风,出李贺《铜雀仙人辞汉歌》:魏宫牵牛指千里,东关酸风射眸子。讼酸风,秋虫哀鸣,象在控诉西风。诸山句,意谓重阳登高饮酒,醉眼看煮酒论英雄
秋怀阅读答案6
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
秋夕旅怀
李白
凉风度秋海，吹我乡思飞。
连山去无际，流水何时归。
目极浮云色，心断明月晖。
芳草歇柔艳，白露催寒衣。
梦长银汉落，觉罢天星稀。
含悲想旧国，泣下谁能挥。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈。
B．七、八句写萧瑟的`深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦。
C．九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。
D．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥”突出了诗人的孤独无依。
15.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析。（6分）
答案：
14．答案C命题透析本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。
思路点拨“表明诗人美好的理想追求难以实现”理解错误，表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。
15．命题透析本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答案①写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说叫归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓。②借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。（具体解说意象4分，一个1分；总体说明2分，意思相近即可）
秋怀阅读答案7
秋怀(其一)
孟郊
孤骨夜难卧，吟虫相唧唧。.
老泣无涕渍，秋露为滴沥。
去壮暂如剪，来衰纷似织。
触绪无新心，丛悲有余忆。
讵忍逐南帆，江山践往昔。
[注]孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏。《秋怀》 组诗即写于洛阳，此为第一首。
阅读题目
15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句以“孤骨”刻画了诗人孤身一人的'境况，“夜难卧”则进一步写出其孤苦无依，辗转反侧，夜不成寐的愁苦之状。
B.“吟虫” 一句写秋虫唧唧，吟唱不止，一方面衬托了秋夜环境的冷寂，另一方面从侧面写出诗人难以入眠的凄凉境况。
C.“老泣”两句说自己老来欲哭无泪，只有秋露滴沥不止，如为我而泣，想像奇异，再次勾画出诗人枯槁穷愁的形象。
D.“讵忍” 两句，表面上是说自己年老而不能乘舟南归，其实暗含李白“直挂云帆”之意，表现了诗人不甘现状的心志。
16.本诗五至八句表达了诗人怎样的情感?请作简要分析。(6 分)
参考答案
15. D (其实是指自己一事无成，穷愁潦倒而无颜回去)
16.感叹年华易逝、失望悲愁无穷。五、六两句写年华易近如用剪刀剪去一般快捷，老态纷呈如织布的线一样繁多；七、八两句直抒胸臆，写出诗人面对未来已心灰意冷，回忆过去更是悲愁丛生，没有希望没有快乐。(6分)
秋怀阅读答案8
阅读下面两首宋诗，完成14～15题。
秋怀 欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然。西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱①。鹿车何日驾？归去颍东田。
秋怀 罗公升②
旧日方山子③，凄凉寄一箪。虫声来倦枕，秋思入凭栏。
已是肱三折④，那堪指一弹。中宵更风雨，谁念客毡寒。
【注】①万钱，丰厚的官俸。②罗公升，永丰人，宋末以军功授本县尉。宋亡则倾资力图恢复，不果。回乡隐居以终。③方山子，北宋人陈慥，晚年隐居在光州、黄州之间，“庵居蔬食，不与世相闻”。④“肱”，指手臂。《左传·定公十三年》：“三折肱，知为良医。”就是久病成医的意思。
15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.欧诗首联，“节物岂不好，秋怀何黯然”，运用反问句式，点明了诗人热爱国家而又心绪黯然的矛盾。
B.罗诗颔联，用“秋思”、“虫声”点“秋”字，用“倦枕”“凭栏”二语点“怀”字，寓“怀”于“秋”。
c.这两首《秋怀》诗，并未凭秋色诉离情、托秋意写别恨，而是借秋景表达他们的忧国之心，格调高致。
d.这两首诗“实而有条理”，流转自然，语无华饰而爱国情深，具有很强的感染力，是感秋抒怀诗中的佳作。
16．两首诗均以“秋怀”为题，感秋抒怀，情景交融，但表达侧重点不同。请结合两首诗歌简要分析。（6分）
答案：
15.（3分）A（首联表达的是热爱自然而非热爱国家。）
16.（6分）
（1）欧诗从感念“节物”出发，借景抒怀，表达了作者忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。（3分，每点1分。）
（2）罗诗则表现了深切的亡国之痛。（1分）“凄凉”、“那堪”、“风雨”及“毡寒”等语，未提国势，却浸透着家国危亡之悲；“指一弹”表明诗人深感岁月蹉跎，认识到东山再起的'渺茫，抒发了报国无望的无奈和苦闷；“谁念”表现出自己力图恢复的努力无人能解的孤独、失望和愤慨。（分析部分每点1分，答出两点即可。）
（意思对即可给分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）
秋怀阅读答案9
秋怀（其二)
孟郊
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
文本二：
词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。
境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境 界。 否则谓之无境界。
——王国维《人间词话》
【注】此诗作于孟郊老年居于洛阳充当河南尹下属小吏时。孟郊一生仕途波折，生活困顿。
阅读题目
1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分)
A.《秋怀》从冰冷的秋月起笔，与月为伴的“老客”壮志也已消磨殆尽，开篇就奠定了全诗苦寒的`基调。
B.《秋怀》中“冷露”二句语带双关：作者既感叹秋寒露重难以成眠，也悲泣人生梦想破灭。
C.作者以“峥嵘”来形容深秋时节的梧桐，委婉地表达出内心依然有“烈士暮年，壮心不已”的慷慨胸怀。
D.本诗中呈现的诗人形象与杜甫在《登高》中塑造的诗人形象有相同之处：均为晚境颓唐、愁病交加。
2.请结合文本二，合理评价孟郊《秋怀》诗的境界。（6分)
参考答案
1.答案：C
解析：“峥嵘”此处意为高耸峭拔。结合“枯”“哀弹”可知，“慷慨胸怀”是断章取义的错误解读。
2.（1）王国维认为“境界”是诗人心中真情与笔下真景的统一，没有真情就难以营造出境界。(2)本诗以冷月、寒露、梧桐等意象，营造出凄凉寒苦的意境，以此来抒发人生失意、生活困顿的愁苦。（3）心中苦情与笔下秋景合二为一，虽然多苦寒之语，但情感真实动人，让本诗呈现出清冷寒瘦的艺术境界。
(评分依据：正确理解《人间词话》“境界说”2分，阐述《秋怀》情景融合的艺术特点2分，对此艺术特点做出理性评价言之成理2分)
秋怀阅读答案10
秋怀原文：
秋怀
嵩山中作
凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。
黄华自与西风约，白发先从远客生。
吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关山路，一望家山眼暂明?
秋怀字词解释：
1﹑凉叶：在寒风中的树叶。萧萧：落叶声。散：散播﹑散发。雨声：指落叶声像雨声一样。
2﹑淅淅：风声。掩霜清：即掩于霜清，意思是被清冷的秋霜遮盖着。掩，铺散，遮盖。
3﹑黄华：指菊花。华，同“花”。
4﹑远客：远离家乡的客子。
5﹑候虫：随季节而生或发鸣声的昆虫，如秋天的蟋蟀等。黄庭坚《胡宗元诗集序》说：“候虫之声，则末世诗人之言似之。”
6﹑眼暂明：指因喜悦而眼神顿时明亮起来。暂：顿时。
秋怀翻译：
一片片寒叶轻轻地飘洒，就像是传来沙沙的雨声;
虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。
门外，黄菊依旧与西风相约而至;
屋里，白发已先为远客伴愁而生。
我好比知时应节的鸣虫，吟唱之声逢秋更苦;
我又似是孤栖寒枝的乌鹊，怀乡之梦入夜屡惊。
石岭关山的小路呵，何时才能够再次登临——
望一眼家乡的山水呵，我的双眼顿时闪耀出喜悦的光芒?
秋怀阅读答案：
试题：
①“明”是明亮、喜悦之意(1分)。
②诗人的感情原本是愁苦的，前六句触景生情，各种秋天的景物，秋叶、秋雨、秋虫、寒鹊等使诗人倍感寂寞悲凉(2分)。在孤独愁苦中，诗人不禁思念家乡。虽然离家很远，脚下是走不完的`“石岭关头路”，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感(3分)。
答案：
解题可分三步：一、直截了当地说出“明”字的含义;二、简要概括前六句触秋天悲凉之景而生寂寞愁苦的之情;三、简要而具体地分析诗人感情陡转的原因。这一步是重点，是对前两步的总结和升华，要结合尾联的意思组合答案，思乡是令人愁苦的，却又给游子以动力，使诗人的情感发生了变化，变得明亮而喜悦。
秋怀创作背景：无
秋怀赏析：
金宣宗兴定二年(1218)，诗人从三乡镇移居登封，过上了比较安定的生活。然而，战争的形势却日趋险恶。当年九月，蒙军主帅木华华黎集结大军，包围了太原，并攻破了濠垣，诗人面对破碎的山河，怀旧沦陷的故乡，心中抑郁难平。在这首诗中，诗人以候虫和寒鹊自喻，抒发了流落他乡的凄凉苦闷和对于家乡的殷切怀念。
个人资料：
元好问，字裕之，号遗山，金章宗明昌元年(1190)出生在太原府忻州秀容县，(今山西忻州)。他家是北魏鲜卑族拓跋氏的后裔，是累世为宦官的书香人家。诗人从小受到良好的文化教育，十四岁时，投师陵川学者郝天挺门下，学业更有长足的进步。少年时代的元好问，还曾跟随当县令的叔父元格游宦山西、山东、甘肃、陕西等地，饱览了各地名山大川，增长了不少阅历见识，为以后的诗歌创作打下坚实的基础。
秋怀阅读答案11
秋怀（其二）
孟郊①
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文②，肠中转愁盘。
疑怀无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声呴如哀弹。
【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。《秋怀》为此时所作。②印病文：指病卧已久，肌肤上印着席子的花纹。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的'一项是（）（3分）
A．首联从秋月写起，诗人感觉连可寄托乡思的秋月竟也是脸色冰冷，且自己一生的壮志已经消磨殆尽，景况凄凉。
B．第二联采用虚写，寓意深长，既写住房破陋，寒夜难眠，也写梦想破灭。句中的“滴”“梳”二字妥贴而形象。
C．第三联写病和愁，用“印病文”说病卧已久，用“转愁盘”说愁思不断，而第四联则写诗人在无奈中宽慰自己。
D．尾联融情于景，以景结情，用枯桐取喻，也是诗人自况，借梧桐树的声音如琴音哀鸣，来寄托诗人心中之情。
16．苏轼评孟郊诗“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，请简要分析诗中之愁。（6分）
答
15．B（“采用虚写”错，应是虚实结合。）
16．①仕途失意孤单之愁。首联“老客”包含其毕生奔波、仕途失意的遭遇，“单”字透漏出人单势孤的感慨。
②生活穷困难耐之愁。住房破陋，冷风吹骨，寒夜难眠，既实写居处的简陋，生活穷困，也喻梦想破灭，为一生壮志、人格消损而寒心。
③老病无奈之愁。“席上印病文”，指病卧已久，“转愁盘”，愁思不断。
（6分，每点2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
秋怀阅读答案12
普天乐·秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。
两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵①，思莼季鹰，笑我飘零。
[注释]①钓鱼子陵：严子陵和刘秀的关系非常密切，刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中，想请他做谏议大夫时，他终于不辞而别，隐居富春山下，每天钓鱼。
（1）请简要概括曲中刻画出的人物形象。（3分）
（2）这首元曲运用了多种表现手法，请任选两种进行鉴赏。（5分）
参考答案
（1）这首元曲刻画出一个为功名忙碌奔波直至白发年迈（1分），却始终抑郁潦落、不能施展抱负的失意者形象（2分）。
（2）①借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯” ，这两句写秋日景物，又有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。景物描写渲染出一派萧索凄怆的氛围，烘托出主人公的伤心怀抱。②虚实相生。“西风驿马，落月书灯” 实写秋景，“青天蜀道难，红叶吴江冷” 化用李白《蜀道难》名句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。③用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零” ，在富春江垂钓的严光（子陵），见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张翰（季鹰），都是历史上敝屣功名富贵的著名“高士” 。与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意确实十分可笑。（答出一点给2分，答对两处给5分）
赏析
曲子以“普天乐” 为词牌，以“秋怀” 为题，形成鲜明的对比，表达了作者一种矛盾而彷徨的情绪。此曲一开始就用了一个设问句“为谁忙？莫非命。” 道出了作者自怨自艾之情，表面上说命运难改，其实正现出了作者心中的愤愤不平。“西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。” 反思自己的前半生，诘问自己是否就是在瑟瑟秋风中奔波劳碌的驿马，不然，为何如此孤单寂寞？“西风” 、“落月” 、“红叶” 、“冷” ，这几个意象，形象地描绘了作者自己境遇的`不幸，以一派凄伧的气氛烘托出主人公的伤心失意。“驿马” 代指奔途，“书灯” 暗示潜心学问，一年到头，日夜辛劳，孜孜以求，得到的却如李白、催明信所云，获取功名是“青天蜀道难” 和“枫落吴江冷” 的下场。后两句以“两字功名” 开题自嘲，自甘飘零。无所适从，依违两难。以“笑“字转折，列举了子陵富江垂钓和季鹰思故乡莼菜的故事，显示出否定的态度，引人遐想。
秋怀阅读答案13
秋怀(其二)
孟郊①
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文②，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。②印病文：喻病卧已久。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句以月起兴，一个“冰”字，生动形象地写出了月亮给诗人带来的视觉和触觉感受，给全诗笼罩了凄冷的氛围。
B.诗歌三、四两句写住房破陋，寒夜难眠；用一个“滴”字化静为动，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出，妥帖而形象。
C.诗歌五、六两句极写诗人病和愁，病卧榻上，充满愁怅，展现了诗人的.凄凉晚景，饱含身世苦涩之悲，令人动情。
D.诗歌七、八两句写诗人在百般无奈中宽慰自己，不要去胡思乱想，也不要随便相信无端的瞎说，描摹心理细致入微。
16.本诗结尾两句和陆游《临安春雨初霁》的结尾两句在表达方式上有何不同？(6分)
答
15.参考答案B
【解析】本题考查理解思想内容、赏析艺术特色的能力。“滴”字富有动感，但没有化静为动。
16.参考答案
①本诗结尾两句融情于景，以景结情，借梧桐树的声音如同琴音哀鸣，表达不被重用、穷困失意的悲哀。(3分)②陆诗结尾两句运用抒情，借用典故表达自己志不得伸，不如回乡躬耕的悲愤。(3分)
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。表达方式从描写、抒情、议论等角度作答。陆游《临安春雨初霁》的结尾两句是“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”，运用抒情，借用典故表达自己志不得伸，不如回乡躬耕的悲愤。本诗则是间接抒情，借梧桐树的声音如同琴音哀鸣，表达不被重用、穷困失意的悲哀。
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秋怀阅读答案14
秋怀（其二）
孟郊【注】
秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
文本二：
词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。
境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。
---王国维《人间词话》
【注】此诗作于孟郊老年居于洛阳充当河南尹下属小吏时。孟郊一生仕途波折，生活困顿。
15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.《秋怀》从冰冷的秋月起笔，与月为伴的“老客”壮志也已消磨殆尽，开篇就奠定了全诗苦寒的基调。
B.《秋怀》中“冷露”二句语带双关：作者既感叹秋寒露重难以成眠，也悲泣人生梦想破灭。
C.作者以“峥嵘”来形容深秋时节的梧桐，委婉地表达出内心依然有“烈士暮年，壮心不已”的慷慨胸怀。
D.本诗中呈现的诗人形象与杜甫在《登高》中塑造的诗人形象有相同之处：均为晚境颓唐、愁病交加。
16．请结合文本二，合理评价孟郊《秋怀》诗的境界。（6分）
答
15.C解析：“峥嵘”此处意为高耸峭拔。结合“枯”“哀弹”可知，“慷慨胸怀”是断章取义的错误解读。
16.（1）王国维认为“境界”是诗人心中真情与笔下真景的'统一，没有真情就难以营造出境界。
（2）本诗以冷月、寒露、梧桐等意象，营造出凄凉寒苦的意境，以此来抒发人生失意、生活困顿的愁苦。
（3）心中苦情与笔下秋景合二为一，虽然多苦寒之语，但情感真实动人，让本诗呈现出清冷寒瘦的艺术境界。
（评分依据：正确理解《人间词话》“境界说”2分，阐述《秋怀》情景融合的艺术特点2分，对此艺术特点做出理性评价言之成理2分）
秋怀阅读答案15
客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公①
岑参
三度为郎便白头,一从出守五经秋。
莫言圣主长不用,其那②苍生应未休。
人间岁月如流水,客舍秋风今又起。
不知心事向谁论,江上蝉鸣空满耳。
注①大历四年(769),岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路,只好折回成都,此诗即作于成都客舍,此时离诗人去世仅四五个月的时间。②其那:那,奈何。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)
A.首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生,概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数,且与下文“五”字不重复。
B.颈联“客舍秋风今又起”,点出题目“客舍悲秋”,写出了诗人寄居成都客舍的情景,融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。
C.尾联“江上蝉鸣空满耳”,以景结情,动静结合,“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的.,徒然”之意。
D.本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作,叙事抒情,感情深沉凄切,格调慷慨悲凉,读来不禁令人唏嘘长叹。
15.本诗流露出作者哪些情感?请简要分析。(6分)
阅读答案：
14.C解析C项,“动静结合”说法错误。
15.参考答案①抒发了诗人有济世之志,却壮志难酬的悲愤。“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历,饱含生平未得意的感叹。②体现了诗人不能得到“圣主”的重用,却能关心“苍生”的忧国忧民的情怀。“长不用”指长期未被重用,但诗人的关注点在于“苍生”,百姓未能休养生息,安居乐业,诗人不安。③流露出诗人对时光流逝、年老体衰的悲叹。“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝,也是悲叹自己年老体衰。④表现了诗人晚年的孤独寂寞。“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事,却无处倾诉的凄凉。
解析：从诗歌的题目看,“客舍”有游宦在外的漂泊之感,“悲秋”直接表明了对秋天的伤感之情;从诗歌的内容看,诗人还写了壮志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的惆怅。能抓住其中三点,结合具体诗句分析即可。
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