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辩论会作文

时间:2023-11-20 12:43:30 作文 我要投稿

辩论会作文集锦(15篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的辩论会作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

辩论会作文集锦(15篇)

辩论会作文1

  今天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着两张桌子,班主任赖老师和语文柴老师前排就座,台下的同学分成左相对峙,同学们的表情郑重,似乎马上要爆发一场世界大战。

  一阵清脆的铃声响过,语文老师柴老师大声宣布“五年级二班辩论会现在开始”。顿时,台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次辩论会的要求:“本次辨论会围绕‘上网对青少年是否有益’的话题,正反双方围绕自己的观点各抒已见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”

  柴老师的话音刚落,正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵,陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”,她首先强调了正方的观点“上网对青少年有益”,接着她又以课文为例,说明了上网对于一个青少年的重要性,还引用了一些人通过网络发达致富的事例。陈一蓉的演讲一停,顿时引起了正方的啧啧赞叹,我作为正方队伍中的.一员。仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。

  反方代表也毫不示弱,首先由他们的一号选手张海镇反唇相讥,他的观点是“上网对青少年没有益”,他列举了当前的种种现象,如有些青少年看了一些不健康的东西荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路。

  紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得热闹起来。双方你一言,我一语辩论得异常激烈。

  最后还是柴老师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,接着柴老师强调指出:上网必须上对我们有益的网,取其精华,受益终生。柴老师的话埋在了我们的心田。

  啊!这真是一场精彩的辩论会!

辩论会作文2

  今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。

  然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,比较后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。

  当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。

  可是,就在正方的`第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。

  下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。

  终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。

  经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。

辩论会作文3

  “铃……”一阵清脆的铃声响过,我们班便开始一场激烈的辩论会,辩论的是“开卷是否有益”这个主题。一共分成两组,正方代表的是“开卷有益”,而反方代表的是“开卷未必有益”。我加入了反方。

  在同学们的热烈掌声中,辩论会拉开了帷幕。

  正方的代表——梁家怡同学马上站起来,发表了自己的观点:“我认为开卷必有益。我们提倡开有益之卷,读好书,与好书相伴,如同挚友同行,受益无穷。”话语完毕,正方那边的人马上响起了掌声。

  我方也毫不示弱,梁嘉瑜同学站起来胸有成竹地说:“知识不一定是从书本上得到的,我们还要从别的地方去探索,获取更多在书本上得不到的知识。如果我们每天都埋在书堆里,那我们岂不是成了‘书呆子’了吗?”话音刚落,我方的同学立刻响起了热烈的掌声。

  正方代表梁家怡同学并没有因此而惧怕,她镇定从容地说:“古语有云:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’在某大学有一位学生,他写了30篇作文,有29篇作文登报。由此看来,平时多读书,多积累是会对你有益的.。”

  我望着我方的势头不断减弱,心急如焚。于是,我勇敢地站起来,振振有词地说:“虽然‘书中自有颜如玉’,但书中也有‘吃人虎’。当中的图书种类繁多,会有一些有害的图书鱼目混珠,让我们看了后会走上犯罪的道路,那又有什么益呢?”正方马上被我驳得哑口无言。

  辩论双方唇枪舌剑,各抒己见,辩论气氛异常紧张、激烈……

  “铃……”由于时间关系,我们的辩论会结束了。这次辩论会不但提高了我们的口才,还使我们提高了全面认识事物的能力。这真是一场精彩的辩论会!

辩论会作文4

  做动物好还是做人好

  星期一上午,我们举行了一场别开生面的辩论赛。我和同桌选了“做动物好还是做人好”?我认为做动物好,比如说猫,做猫无忧无虑,还被主人千般宠爱,所谓是“放在手里怕飞了,含在嘴里怕化了”。

  老师说开始我首先向同桌开炮:“做动物好,一辈子无忧无虑。”

  同桌不甘示弱:“有的动物寿命短,比如猫,只有一到十五年的寿命,有的只活了几天呢!”

  “虽然寿命短,但无忧无虑,吃的'、喝的、用的,样样齐全。”我振振有词。

  “动物虽然样样齐全,终究还是会被人控制的。而且人的智商高。”同桌针锋相对。

  “不是的,有的动物没被人控制,比如野生动物老虎、狮子、狼,而且狼的智商特别高。”我继续向同桌发起攻击。

  “”你想想,如果你是动物,一天到晚除了吃就是睡,你能维持一年吗?”同桌向我发出了连珠炮,说得唾沫星子乱飞。

  “我,呃”吵得我哑口无言。我想了想说:“可以吃完来玩呀,运动运动不就OK了吗?”

  同桌拿出纸说:“如果人按照平均70岁来算,可以活25550天,动物的一年是人的五年,如果可以活14年一共才能活5110天。”同桌胜局在望。

  我愣了下继续说:“你忘了吗,动物一天到晚过得无忧无虑,能活几天不成问题。”

  同桌还是执迷不悟,依旧认为做人好,向我发出连珠炮:“做人好,做人好!”她一直重复着这句话。

  听老师喊了一声:“停!辩论赛结束了,趁热打铁赶紧写作文。”

  同桌刚才告诉我,她不要扯平,要继续跟我辩论“做人好还是做动物好”?

  拜拜,我先跟她辩论去了。

辩论会作文5

  在热烈地掌声中,一场热闹的辩论会开始了,辩论会的主题是,开卷有益和开卷未必有益,正方观点开卷有益,反方观点开卷未必有益。而我是正方。经过前几天的准备,我们已经信心十足,摩拳擦掌。

  当老师宣布第一轮开始时,我们激动不已。有几位同学自告奋勇的说我来!我来!老师点了几位同学,让他们开个头。他们说得有条有理,不过让我印象比较深的是反方谭欣瑶,因为她说,书犹药也,善读之可以医愚。书就像药一样,有良药也有毒药,也就是说,你读了一本好书可以干好事,你读一本坏书,就会置你于死地。”不过我是正方,可不能被他迷惑了呀!而且我方的张萌萌说的话也真是铿锵有力,有着辩论的气势,所以在她发表了自己见解的时候,我毫不犹豫地鼓掌了。

  第二轮开始了,这次只有一两个同学举起了手,所以老师叫我们讨论讨论第二轮谁出场。李佳倪和姜鑫洋剪刀石头布,最后选出姜鑫洋说但老师并没有叫他叫的是李佳倪,然后让姜鑫洋总结,姜鑫洋不禁仰天长号:“为什么受伤的总是我?我还没准备好呢!”我们哈哈大笑,后来更精彩,王怡凡说到最后的.时候,却说成了'所以,我认为开卷未必……开卷……开卷有益。我们正方都疯了,高兴的手舞足蹈一个反方,竟然帮助正方,这真是一个“卧底”。

  第三轮自由战当正方一辩说完之后,反方开始反驳,就这样一而再,再而三的反复反驳,最精彩的就是张文雪说只有读好书才可以有收获,如果读不健康地书籍,那么说不定就会学坏呀。于是,邵泽玥反驳说,如果是这样自己可以避免啊!直到下课铃响了之后,辩论会才结束,可我们依然在辩论会的氛围中不能自拔。

  辩论会虽然过去了,但是辩论会进行时精彩的场面让我记忆犹新。

辩论会作文6

  两个人的声音一个盖过一个,周围的人都想劝阻,忽然,王怡大叫一声摔门而出,而许瑶则趴在桌子上哭了起来,这究竟是怎么一回事呢?

  原来那天早上,我们正在举行一场辩论会,主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要,我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始,我方的气势便咄咄逼人,接连找出了几个比较有说服力的观点,可是都被对方反驳过去。于是,我抛出了杀手锏――“学会一样”这个故事,它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的事,最后说明了一个道理:有些东西你可以不会,但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了,想扯开话题,我多次声明请正面回答问题,对方一辨不上来,王怡等人就开始“骂街”,我方的许瑶也急了,好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着,我方又提出了运动员的例子,对方辨不上来,王怡又开始了无谓的争吵,引开了话题……

  辩论会结束后,大家都在等待王老师宣布结果,我们几个人正在讨论辩论会的事,大家都认为要不是王怡大吵大闹,我们的'那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话,立刻用尖锐的话语骂了起来,许瑶也是沉不住气,也开始对骂,两个人的尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。

  嘿,本来让同学们展示口才的辩论会成了这样,也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不会是这样的了。更何况,退一步海阔天空,我们这些独生子女真应该好好反思反思呀!

辩论会作文7

  在一节体育课里,我们展开了有史以来第一节辩论会。

  正方支持上体育课,反方支持学习科学、微机等一些小科类。我们站在了正方:“小升初会有体能测试,应多……”还没等我们说完,反方的王淼就迫不及待地站起来反驳道:“体育课留给你们也是玩,有这时间怎么不多学学其他科目呢?”

  赵俊超推开椅子站了起来,用一种口气彻底否定了王淼,他反驳起王淼的想法:“科学课是给你玩翻绳的?微机课的电脑是让你上微信玩游戏的?”

  还没等王淼开口,徐佳艺便拍着桌子站起来替她“伸张正义”:“玩又怎么了?你天天在体育课的时间里玩,像话吗?”人群中出现了一些嘈杂的声音。

  赵一峰推开桌子跳了起来,开始替赵俊超插腰了:“那也比你们好,你看看你们个个跑得多慢,锻炼一下又怎么了?不是理所当然的吗?”

  人群彻底爆发了!同学们互相指责,场面非常混乱:“徐影枫去了网吧……郑通去电玩城……”

  “够了!”老师带着愤怒的口气把脾气“撒”在我们身上:“要开辩论会就开,你看看,聊什么乱七八糟的'?”

  人群中安静了下来,正方的几位同学商量后发表道:“上体育课是必要的,其他课程在周末等放假期间里偶尔学习学习便够了。”

  反方同学以一种坚决的口气否定了正方的同学:“科学这些小科是很关键的,体能平常练练就可以了。”说着便用笔记记下了这堂课的内容。

  “也是”,英语老师推了一下眼镜,解释道:“你们学习是很重要的,我宣布,从今以后,体育课改为副科课!”

  最后,反方胜利了,我们失败了,体育课上不成了。但是,这节课留给我的印象是无法忘记的。

辩论会作文8

  今天下午,我正坐在教室里看书,预备铃响了,宋老师宣布,下午第一节课举行一次辩论会。听到了这个消息,所有的人都愣了一下,然后一个、两个、三个……所有的人都拍起手来,紧接着,教室里就像炸开了锅一样,大家都在欢呼雀跃着。

  这时,上课铃响了,竟然才两秒钟不到大家就坐好了。我想着:这次的辩论会会是什么样的呢?是不是想我上一次在作文班里举行的那样,正方先说,反方再辩呢?……突然,宋老师的声音想起了,宋老师庄重地说:“我宣布,本次辩论会正式开始,本次辩论会的主题是开卷是否有益?由正方先阐述观点,然后由反方进行反驳。开始辩论!”

  宋老师的话刚落,就听见“嗖”的`一声,正方的张孝硕站起来了,他说了些什么,我没记清楚,因为那时我正在想我要说什么。等辩论了好几轮后,我以迅雷不及掩耳之势站了起来,说:“世界名人培根曾说过:史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。既然书的好处那么多,那么开卷怎会无益呢?”几个回合下来辩论会就进入了白炽化阶段,也进入了“唇枪舌战”“你死我活”的阶段,在这个阶段里,还有人闹了个大笑话:一个人刚说完:“看坏书是不好的!”正方的李振宇马上接上:“那就不要看了。”他的话音刚落,全班六十二个同学就有五十多个同学问他到底是正方或是反方啊!辩论会真是有惊有险,有喜有悲,它需要人们才思敏捷,口齿伶俐,是锻炼人的绝好机会。

  最后,宋老师进行了总结,肯定大家准备充分,辩论会开得非常成功。通过这次辩论会,我对读书有了更深刻的认识:开卷有益是不变的真理,一个人要成功一定要多读书,但“开卷”也要学会选择,开“有益”之卷,选择合适的时间“开卷”。“开卷”时要多积累、多思考,这样的“开卷”才更有意义。

辩论会作文9

  “嘿嘿,还是我们赢了吧!”下课时,张博垚晃着大脑袋,得意洋洋地说。我心想:你别臭美了,你们也好不了哪去。再说,也还没结果呐!也许你会问,你们在干什么呢?其实啊,我们可是刚开完辩论会!

  昨天,老师说要在今天举办个辩论会,题目是“开卷是否有益”。昨晚,我早早地上了床,准备养精蓄锐,以待今日的“大战”。

  辩论会开始了!我听过了 刘老师简短的开场白,听过了正、反方同学的观点,我知道,是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博垚从座位上“弹”了起来,拼命地举手,他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听,细细分析。只听张博垚振振有词地说:“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来,说:“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识,但是也会毒害我们的思想,使我们走向犯罪的'道路……”可张博垚由于准备充分,又把我的观点“驳”了回来。张博垚得意地笑着。我想:哼,你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶——高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料,找到后马上说了出来,以此来驳倒他。可正方那位 “不鸣则已,一鸣惊人”的金大帅——金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变,改变自己的观点,帮着对方来驳“我”方,我终因寡不敌众,又“败下阵”来……突然,下课铃响了,我们只得结束了辩论。

  真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论,我一定要做好更加充分的准备,搜集更多的材料,争取获得胜利!

辩论会作文10

  “叮零零”上课铃声响了起来,大家立刻进了教室,端端正正坐在座位上。咦,那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上,原来是我们头一次的辩论会即将开幕,辩论的主题是:开卷是否有益。

  只见,周老师在黑板上写“正方反方”四个大字,便说:“认为开卷有益地请坐到第一小组,认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队,虽然力单势薄,可全班最能说会道的陈宇航在我方,我便立刻自信满满。

  辩论会开始了,首先由我方的陈宇肮发言:“请问书是从哪里来的`?书当然是作家写的。那作家是从哪来的?只然是读书读出来的。”

  该反方发言了,虽然陈宇航的话让反方有点不知所措,但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说:“话虽如此,但那些不健康的书却伤害着一代又一代。

  这话音刚落,全班便沸腾了起来,因为到自由辩论的时间了。于是,陶俞天站了起来,开始她的大道理:“书是智慧的源泉,书是智慧的结晶……”等等诸如此类,然而陶俞天的智慧换来的是反方陈琦的激烈的反驳:“你说,那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数,这难道就是你说的开卷有益?”我见他们吵得不可开交,于是,也来凑热闹:“有些书是坏,可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀!再说,不读书人的生命只有一次,就是他自身的经历,而爱读书的人,也就是开卷者,他们的生命是无数次的,因为他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完,陈宇航就马上来个趁胜追击:“没话说了吧!我们就是要你们一个个都哑口无言,输得心服口服。”

  就这样,你一言我一谁也不让谁,最后陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结果,因为我们理由充足和反方耍无赖,才得以获胜。

  虽然赢得不怎么光明正大,但从这节课中,我知道了:人不但要开卷,还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课,让我受益匪浅。

辩论会作文11

  开卷有益吗?这个问题在班里吵得沸沸扬扬,大家都各抒己见,七嘴八舌地说着,互不相让。那么开卷到底有益吗?于是,班里便转开了一场辩论会……

  辩论会即将开始,大家都摩拳擦掌,跃跃欲试。教室里的桌椅被分成了两组,大家的眼中都散发出光芒,都决心坚持到底,那场面就像在战场一般。我加入了开卷有益的组。辩论开始了,我方先发表观点。“我认为开卷有益,不管哪本书,它都有自己的好处,就算是绘本,它也可以提高我们的绘画能力呀!”我方的一位同学自信地说。我们立刻给予他热烈的掌声,拍手叫好,那声音如同雷鸣一般。我暗喜,心想:嘻嘻,这样下去,他们能反驳出点儿什么来呢?没想到,对方一名同学却丝毫没显出慌张的表情,而是不动声色地说:“漫画可就不一样了,它只会让我们沉迷,让我们迷恋,无法在其中学到知识,所以应该是开卷未必有益!”我暗暗地吃了一惊,没想到对方也不差呀,看来我们不能轻敌了!略一思考后,我便装成若无其事的样子,说:“我反驳你的观点。你说漫画无法让我们在其中学到知识,那就错了!”我抓住关键点,反驳道,“让我举个例子吧!有本漫画书叫《科学实验王》,这里面讲了很多科学知识,让我们学到更多关于科学方面的`知识呢!”我从容不迫地讲完,满怀自信的坐下。这下看他们怎么反驳!我心想。再次令人出乎意料,周奕冉激动地拍着桌子,面红耳赤地说:“但,但《科学实验王》中也有那个关于爱情的东西,”说着,她用两只手的食指相对碰了碰,接着说:“这可不是好现象!”我倒吸了口冷气,实在想不到她会这样说。

  40分钟后,辩论会结束了,直到现在,我的心情仍然是那么紧张,那寂静而充满紧张气氛的场景让我记忆犹新。最后,王老师告诉我们:“大家说得都很对。开卷有益是告诉我们要多读书,开卷未必有益是告诉我们不去读不适合我们的书,但不能因为开卷未必有益而不去看书了,这样做是不对的。”这次辩论会,真让我受益匪浅呀!

辩论会作文12

  今天下午,我们班上洋溢着既紧张又兴奋的气氛。四组同学被分成两队,相互对峙着,都在兴致勃勃的谈论呆会将要举行的辩论会。 一阵优美的铃声响过,班主任兴奋地宣布:“辩论会现在开始。”顿时,同学们又紧张起来。接着,班主任又说了:“本次是围绕‘开卷是否有益’的主题,大家可以自由地发表观点和意见。” 班主任的话音刚落,身为正方的我,就勇敢的站起来,开始了自己的陈述。首先我给大家开个头,说了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等等经典名句,然后设问“不读书的社会是怎么样的?读书有哪些好处?”等,最后我试问反方:既然读书有那么多好处,我们何乐而不为呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我们班能说会道的汪莲瑞琦反唇相讥。她说了很多很多同学看武侠、言情之类的书是走火入魔,荒废学业,甚至走上犯罪道路。汪同学倒是讲到点子上了。但我们勇猛的孙浩天同学站起来,井井有说:“我们一定是要‘读好书,开益卷’取其精华,勤奋读书,而不是要去读那些不健康的。”说完,他便坐了下来。 身在反方的班长很不服气。他说:“现在我们的辨别能力还不是很强,那如果买书,要怎样才能够买呢?”我一听,暗暗的`想:他怎么提这么简单我问题啊。我心里暗暗高兴。于是,我自信满满的站起来:“大家选书的时候,可以选择著名作家的作品,还有童话故事,四大名著等有名的书籍,它里面的内容不会不好的。”说完,我很满意地扫了对方一眼。

  就这样,你一眼我一语,七嘴八舌争论不休。我和班长也是对答如流。最终我们正方还是成功了,大家脸上都充满了笑意,都在为这次辩论会开心。

辩论会作文13

  这节课,我们要举行一次辩论会。上课前,大家都七嘴八舌地议论着看谁输谁赢。一阵清脆的铃声响过后,气氛变得凝重起来。我的心里就像有只“跳跳鼠”一样,怦怦直跳。

  等双方队员各就各位之后,左老师宣布了辩论会的话题:“这次辩论会讨论的是是否有益,双方队员要互相尊重,以理服人。好,辩论会现在开始!”话音刚落,一阵欢呼充满了教室。这欢呼似乎打破了这凝重,也意味着这激烈的比赛即将开始。

  我们正方一脸严肃,饶文韬字正腔圆地陈述了我方观点,得意地坐了下来。

  没想到,反方一下子就找到了我们的漏洞,姚梓涵微笑着说:“谢谢你,这也正是我们的观点!”哼!这分明是笑里藏刀嘛!看来,我不给他们颜色看是不行了!顿时,教室里像点燃了一根导火索,一触即发,火药味瞬间弥漫在空中。

  于是,我们两队展开了唇枪舌剑。我慢慢地站起来,双手播腰,不慌不忙地问了他们一个尖锐的问题。没想到,对方队员立马顶了回来。伶牙俐齿的饶文韬猛地一下站起来,理直气壮地说着,又给他们一个有力的回击。四周居然还下起了“口水雨”!对方队员无言以对。这时,对方观众陈远宋举起了手,问了一个问题。我感到很气愤。于是,我迅速地站起来,使劲地拍了下桌子,指着他,洪亮而快速地回答了他。刚坐下,正方观众响起了雷鸣般的掌声。过了良久,双方队员争得面红耳赤,额上还淌着几滴汗珠,脖上的青筋都暴了出来。大家都气喘吁吁,可清寒是毫不示弱。突然,李思源站起来,说:“读书…所以,‘开卷有益’成立!”“成立!”我再次拍了下桌子,高声喊道。这下,让正方观众都激发了必赢的希望,大家异口同声喊道:“成立!”这时,我们仿佛像打了胜仗的`士兵,扬眉吐气。

  左老师趁要下课时,赶紧来到讲台下,总结了这次辩论赛:“读书当然是有益的,但是要看怎样的书,所以要开有益之卷才行啊!这次比赛大家都打成平手!”

  这真是一场精彩的辩论会啊!

辩论会作文14

  “我认为过年过节放爆竹放鞭炮才喜庆,才热闹!”“不不不,你说的不对,逢年过节燃放烟花爆竹既不环保,又不安全而且还污染环境!”听啊,这是我们班的同学们开展了一次激烈的辩论会。

  在这一次的辩论会中,我们是以小组的形式开展辩论的,而辩论的主题是:逢年过节到底应该不应该燃放烟花爆竹呢?大家分为“正”、“反”两方开展辩论。

  而我正是正方中的一员。我们正方的主要观点是:“燃放烟花爆竹不环保、不安全、污染城市环境,春节不应该燃放烟花爆竹。”而反方的观点恰好与我们相反:“烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,春节当然应该燃放烟花爆竹。”

  经过简单的介绍后,我方一辩开始陈述自己的观点:“如果我是一名消防队员,家家户户燃放烟花爆竹的时候,难免容易会因为一时疏忽而引起茫茫大火,肯定得费很长时间,很多人力才能让大火熄灭,来来回回,就得花很多时间,每次消防队员都要起早贪黑,火急火燎的.赶来现场救火,每一次都特别辛苦,累得筋疲力尽,所以,我们最好不要在春节以及其他任何时候燃放烟花爆竹。”

  这时,反方的一辩就站起来开始反驳我们的观点了:“哪有你们描述的那么严重?咱普通市民燃放烟花爆竹不就是为了带来欢乐,带来浓浓的节日气氛吗?再说了,如果害怕引发火灾,就去空旷的地方点燃旁边,再备上一两桶水,避开易燃易爆物品不就行了吗?不会引起火灾的。”

  双方经过一系列焦灼的辩论后,终于分出了结果,弊大于利,我们正方辩论成功了,我们成功说服了反方的所有队员。

  在这一次的辩论会中,我们收获了许多知识,懂得了许多道理,这真是一次难忘,耐人寻味的辩论会啊!

辩论会作文15

  “开始!”随着班主任郭老师一声令下,一次精彩的辩论会开始了。

  这次辩论会一共分为三轮。第一轮是正方和反方观点的阐述,正方的观点是“人要讲诚信,不能撒谎”,而我们反方的观点是“生活中有时需要善意的.谎言”。第二轮是正方和反方三位辩手的激烈辩论。而最后一轮就是最紧张激烈的自由辩论,任何人都可以参加。

  第一轮比赛开始了!正方首先发言:“我们的观点是:人要讲诚信,不能撒谎。难道给谎言加上善意,谎言就是好的?当然不是。”反方紧随其后:“我们反方一致认为:生活中有时需要善意的谎言。撒一个善意的谎言跟一个人讲不讲诚信并没有太大的利害冲突。”

  接下来就到了第二轮。反方的第一辩手率先发言:“我方坚持认为,善意的谎言并不有碍于一个人的诚信。善意的谎言是为了让自己和别人安心、放心。”正方马上抓住机会插话:“善意的谎言终归是谎言。马克吐温曾说过:如果你不知道该怎么做,就说实话。实话可以让你和你的朋友感到释然,将令你的对手感到窘困。”反方的第二辩手也不甘示弱,马上接了上来:“诚实过度不一定会使你的朋友感到释然。比如,一个病人被查出绝症,医生如果直接告诉他‘你没救了’,病人一定会对自己失去信心,不再接受治疗。这样的话,就算最后治好了,病人也认为别人在安慰他,觉得自己更没救了。”

  接下来,大家你一言,我一语,理由都很充分,谁也分不出高下。最后还是郭老师发话了:“正方和反方辩论得都很好。虽然正方分数略高,但反方的论据更加有力,所以,我宣布,双方打平了!”

  这次精彩的辩论会随着“丁零零”的下课铃声结束了。大家都像没过瘾一样孜孜不倦地争论着,仿佛这次辩论会正进行得热闹……

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