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记一次辩论作文

时间:2024-07-02 08:35:37 作文 我要投稿

(优)记一次辩论作文

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的记一次辩论作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优)记一次辩论作文

记一次辩论作文1

  今天我们作文课展开了一回辩论赛,我是上在开卷有益,大家辩论得十分激烈。

  辩论赛开始,刘老师一声令下,同学们分成正方和反方,反方是开卷未必有益,正方是开卷有益,紧接着精彩的比赛开始了。我们这对的理由是读书可以让人增长更多的知识,导致性情修养,身心,能言善辩,受人尊敬,而反方的理由是书不一定有好处,有些书是件不健康的不文明的,不利于我们身心的发展,对我们的成长会产生有所影响。

  古人云,开卷有益,确实博览群书,能使人拥有学问。古代诗圣杜甫所看过的书简直不可计数,虽然许多的书被他翻烂了,但书中的.知识深深的印在脑中,在他写文章的好词好句并写成诗,但大家传颂,读书是人类的知识源泉,是发表自己的观点。反方不甘示弱也要发表意见,现在同学大多爱看武侠漫画小说书刊,有时候一旦入迷就没心思学习了,成绩会下降,只有看好书才有意义。

  大家按评论的顺序讲了,就是自由辩论,还有对代表发言总结。大家都很开心,不论输赢,我们每一个人都收获满满,因为友谊第一,比赛第二。通过这一次的辩论,使我真正了解到什么是开卷有益,我们必须做到读好书。

记一次辩论作文2

  今天是一个快乐的日子,微风吹着,小鸟欢快的叫着,小树沙沙作响。

  到了学校,上课了,一场激烈的辩论赛就在于开始了,当时我心花怒放,大家慷慨激昂,好一场唇枪舌战啊,正方和反方个个都是高人啊,正方的有老班长左洵,反方的有兰莺雪,刘宇航。

  正方和反方针锋相对,滔滔不绝,看正方的选手个个炯炯有神,我怕我们会输,我的心怦怦的跳个不停,不料对方有一个攻心政策,不过不用担心机灵的兰莺雪发起了言,我心想:”哈哈正文你们死定了,连学习委员都发言了你们的还是乖乖认输吧“。可却正方不甘示弱,我们两方不分上下。

  过了一会儿,是支持选手发言了,性急的`马骏萧发了言,瞧,他那自信的样子好像早有准备,呵呵……真是小奸巨滑啊。马骏萧的话咄咄逼人,好样的!现在我的情绪正在高潮,大家热血沸腾,突然正方反戈一击,我们心急如焚,我恨不得脚底抹油——溜之大吉,还不如找个地缝溜下去。

  不,还没关系,兵来将挡——水来土掩,我们这里还有一个王牌呢,那就是马骏萧。

  下面该正方和反方答题了,没想到正方一来就打的我们措手不及,刘一町在那里膛目结舌,我们在下面支支吾吾,在那里想办法呢,对方得意洋洋,哦,救命草,兰莺雪发起了言,太棒了,她面对这么难的问题还能侃侃而谈。

  下课铃响了,叶老师总结了一下,我明白了一个道理 :”成功与失败,这两样并不重要,而重要的是,一个团队一定要齐心合力才会得到成功。“

记一次辩论作文3

  星期五,我们五(4)班举行了一场热闹非凡的辩论会,同学们都兴奋极了,我也不例外。这次的辩题是“开卷有益”和“开卷未必有益”,我是正方,支持开卷有益。

  随着曾老师的一句“辩论会开始!”,我方一辩上台了:“我方认为开卷有益……”她有理有据地列出了马克思等等名人看书的例子。不过反方也不示弱,上来就派出三位大将。我方一辩讲完后,反方根据漫画书,游戏书发表了看书未必有益的观点。我方二辩又把书比做一把水果刀,可以切水果,也可以杀人,全看自己。刚说完,台下就响起了雷鸣般的`掌声,反方二辩又开展了一场精彩的反驳:“现在的孩子,分辨能力不强,不一定能够分辨书的好坏。”反方顿时士气大涨。

  当然最精彩,最有看点的还属自由辩论了,我方同学都争着上台,四五个同学一拥而上,最后的胜利者,就是有位置和力量优势的柯了。她的脸激动的通红,口水星子四处飞。“既然你们说我们有些人没有分辨能力,那你们反方有吗?有的话,那为什么还说我们没有分辨能力呢……”柯一串极具带动性的发问,让我方暴发出欢呼。

  随后,反方抓着《查理九世》向我们反扑,结果教室一下子炸开了锅,对着《查理九世》争论不休,个个面红耳赤,口水四溅。曾老师刚安稳下纪律,我们最不想听到的声音——下课铃响起了,大家显然意犹未尽,教室又变得乱糟糟了。

记一次辩论作文4

  今天早上我们班进行了一次辩论会。辩论的主题是:开卷是否有益有益。我们分成了两方,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益。而我当然是站在开卷有益的这一方啦,我们围绕着这个主题,进行了激烈的辩论。

  沈嘉茜首先起了个头,说:”我认为开卷当然有益,爱迪生饱览群书,所以才发明了电灯啊!“张婧站起来说:”是啊,爱迪生读的'书是很多啊。但是如果我们读了那种对身心不健康的书怎么办?“我们思考了一会儿,马上进行反驳:”那你也可以不看那些书的呀!“张婧又踊跃的回答道:”人总是会有好奇心的嘛,如果他不小心上瘾了怎么办?“赵丹又站起来说:”这是你自身的问题,而不是书的问题。“吴伟祥就说:”就算是这样,那有一些书挂着羊头卖狗肉,看起来好像很适合我们,但其实中间却有一些小广告或一些不适合青少年看的书啊!“久久没有发言的陈嘉伟说了一句话:”虽然书里有这些东西,但我们可以不注意情节,而去注意好词好句啊!“话音刚落,教师里就响起了雷鸣般的掌声。然后,我们又开始了辩论……

  最后经过了40分钟的辩驳,唐老师宣布,正方在这次辩论会获得了胜利,并让我们找出了正方与反方的优点与缺点。告诉了我们哪里应该加强,就结束了。

记一次辩论作文5

  网络虽然可以使我们的生活变得更方便、更快捷,但是,也会给人类带来一些新的问题。今天,我们班就这个问题展开了一场别开生面的辩论。

  这次的辩论会以支持网络的利大于弊为正方,以支持网络的弊大于利为反方,正方有14人,反方有55人。老师宣告了辩论会的注意事项,辩论会正式开始了。

  首先,正方的张可凡陈述了自己的观点:“网络的利大于弊。网络使我们的生活变得更加方便、快捷,给我们的生活带来了许多便利。”

  反方的王新宇也不甘示弱,反驳了张可凡的观点:“长时间上网可以使人的视力急剧下降,还有可能使视网膜脱落。”

  “网络的'利大于弊,科学家发明这些东西都是以利为主的,如果网络的弊大于利,那为什么还要发明呢?”正方的李焱臻把我们问得哑口无言。

  我方(反方)的“花木兰”杨璐菁、“猛将”王新宇同心协力,一起“攻打”李焱臻。李焱臻“舌战群儒”,但王新宇和杨璐菁还是把李焱臻的气势压了下去。正方的史睿,我方的岳丹,也都加入了这场战争……

  辩论会进行了半个小时,正方的李卓厚经不起我方55人的诱惑,“投靠”了我方;正当我们高兴时,我方的郭庆也“叛变”了,“投靠”了反方。我们又开始了激烈地“斗争”……

  不知不觉,下课的音乐响起,但我们依旧沉浸在那场激烈的辩论会中……

记一次辩论作文6

  星期一下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会。

  叮零零……上课了,老师走进教室,说:“今天,我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。但是这次我们不分胜负,就当是一场游戏就好。”班里一下便炸开了锅,有人说开卷有益,可也有人说开卷未必有益。我个人也认为开卷未必有益,大家议论纷纷,老师忽然喊道:“请正方做到第一组,反方做到第四组。”我们立刻执行,开始五年级的第一次的辩论赛。

  正方先发制人:“书是全世界的营养品。有了他们我们才有营养才有知识。”

  我方反驳:“可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,“开卷未必有益。”

  正方的一辩说了起来:“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力,不断进步,你不读书,就会落在别人的后面,永远追不上他。”

  我方陈述观点:“有些人看漫画一类的书,导致他上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好……这都是书造成的,所以,开卷不一定有益”

  我看见正方有人举起牌子,写着:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4纸,用红色笔在纸上写了起来,我让七个同学帮我举着牌子,一排耀眼的'红色大字出现在大家的眼前——“支持反方,反对正方!”

  不过我们还是吵得的面红耳赤,谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。

  这堂课可有趣。

记一次辩论作文7

  今天,我们开展了第一次的辩论,我们谈论的话题是《开卷是否有益》。

  老师说开始,我们就辩论开了。我们时而被别人难住而抓耳挠腮;时而为难住了对方而欢呼雀跃。节奏时而顺应他们,时而顺应我们。他们那组身强力壮,我们这组势单力薄。他们说:“古代皇帝刘向说:‘书由药也,善读之可以医愚。’药必定有两种作用,一种是良药,可以治病。一种是毒药,可以致人于死地。”我抓住这个把柄说:“古人云,读书好,好读书,读好书。古人是多么重视读书呀!你看见汽车经常出车祸,你就放弃学车啦!你的肠胃不好,就天天不吃饭啦!干脆饿死算了!读书也是这个道,书也有不好的书,你看到这些不好的'书难道就弃书而去?这是不可能的,真所谓:读书破万卷,下笔如有神,书分为好书、坏书,但书中自有黄金屋,每本书都有它特有的优点,不可能只有好书,没有坏书了吧!”不知怎么的,对方强词夺理又把主题抢了过去。

  他们组势力那么强大,我们理所应当输了。虽然这次我们正方输了,但从这次辩论会中增强了我的口才和思考反应能力,从这次辩论会中我还是有所收获和体会的。

记一次辩论作文8

  主持人:今天,我们来辩论一下“小学生迷恋于网络游戏”到底是对还是不对。觉得对的是正方,觉得不对的是反方,辩论开始!

  正方:我觉得小学生迷恋网络游戏是对的。因为有时侯小学生觉得自己的承受压力太重了,为什么这样说呢?因为小学生有大部分家庭的父母经常吵架、扔东西、骂孩子、打孩子,让孩子们受了莫大的委屈,只有上网玩网络游戏发泄自己情绪,通过QQ向朋友们说出你心里的.委屈,所以我觉得小学生迷恋网络游戏是对的。

  反方:正方说得有道理,但如果那些小学生为了玩网络游戏,不顾一切,自己偷偷地拿父母的钱去网吧玩,有些学生还为了去网吧上网玩游戏熬通宵连学校也不去,虽然有些人比较开放,认为没关系。但是,你们有没有想到这样子是在浪费人才,终会变成一个败类!所以,我认为不应该沉迷网络游戏,应该多看一点课外书。正方:虽然,反方举的是大多数小学生都会犯的例子,但也有一小部分不会这样做。

  所以只要还有一线希望,绝望最终变希望!

  主持人:辩论结束,经过评判们深思熟虑,决定再开一个话题辩论过,如果你们想投票就来找我们吧!

记一次辩论作文9

  大家都应该与自己的朋友、家人、同学,进行过辩论吧!今天我们就要举行一次辩论会。

  上课了。我们纷纷回到自己的位置上,急切地等着老师。老师一来到教室,我们就坐得端端正正。当老师宣布辩论会开始时,同学们早就做好了心理准备。

  辩论会分成两组。一组是正方,也就是代表“开卷有益”的。另一组是反方,也就是代表“开卷未必有益”的。

  辩论会开始了。刚开始就有人打头炮,赢得了我们的.掌声。但是立刻就有人反驳了,说:“‘开卷未必有益’,因为有些不健康的书不适合我们小孩子看。”可正方还是不服气,说了一大串道理,真是让我甘拜下风啊。到后面就更加激烈了,可是其他人都变成了旁观者,只有两个人在争得你我不休。有时他们让我们大家笑得前仰马翻;有时我们用掌声鼓励他们。

  他们说了好一会儿。最终,还是反方获得了胜利,让正方无话可说、愿赌服输。但是我觉得开卷的确有益,可以增加我们的知识,积累好词佳句。但我也觉得开卷也未必有益,因为有些不好的书,可能会让你学习退步,或者心理不平衡。所以。我们要适量地看书,调整好看书的范围,也要注意不要长时间看书,隔1小时,休息10分钟,也要注意身体健康。

记一次辩论作文10

  星期二下午,我们班进行了一次别开生面的辩论赛。

  叮铃铃……上课了,老师走进教室,说:“今天,我们要展开一次辩论赛。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来。有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。大家议论纷纷。“请双方辩友上台辩论。”老师高声叫道。

  正方的主辩方是有着很好语言基础的我,我的队友准备的都很充分,打败对方的辩友就像张飞吃豆芽—-小菜一碟。虽然打败对方辩友对我来说易如反掌,可我还是很紧张,心就像一只跳跳鼠,马上要跳出来似的。

  我先发制人:“书籍是全世界的'营养品,我们都是一棵小苗,必须多读书,汲取营养,才能长成参天大树。”

  对方辩友马上反驳:“看那些毫无意义的书,反而会使你误入歧途。”

  ……

  我们争得面红耳赤,针锋相对,谁也不让谁。

  最后,老师作出了总结:“开卷是否有益,得先看开什么卷。其实,真正会读书的人往往不是见书就读的人,而是有判断力的人。”台下响起了热烈的掌声。

  这真是一次别开生面的辩论赛。

记一次辩论作文11

  这是我第一次参加辩论赛,有一些新鲜,也有一些收获。

  回想我的初中生活,似乎也有些许单调。我之前从未参加过什么大的比赛,更别说被称为“高智力游戏”的辩论赛了,所以心中有那么一丝紧张,那么一丝兴奋——毕竟是学校的第一次辩论赛,锻炼自己,展现自我,更待何时?

  比赛前两天接到辩题,时间是有些紧张,但大家还是做了充分的准备。针对辩题,我方进行了多次小组辩题讨论。期间大家互相交流各自的.看法,提出了不少对付对手的招数,同时也站到对方的角度去揣摩他们的出招思路。比赛时,对手不少论据都和我方预想的一样,但遗憾的是我方赛前只是做了简单的构思,受时间的局限,没能作深入的分析。同时,因为紧张,悉心准备的观点也没用上,并且在辩论进行中也出现了些小插曲,在反驳对方时失去了最佳的辩驳力度。

  第一次参加辩论赛,紧张和不够默契还是打乱了我们的比赛节奏。同时,我们的对手也十分强大,他们的观点有力,反驳我们的观点也有理有据,但我们也不服输,还是和他们顽强的拼搏。虽然最后输了,但我们打出了我们一班的气势,我们永不服输!

  这次辩论赛,让我感受很深,也让我从中汲取了很多知识的养分,更让我感受到了团队的力量。如果每个人都是一滴水,那么,它们汇聚在一起,就会成为广阔的大海。

记一次辩论作文12

  “不可以!十四岁孩子独自旅行存有危安全隐患。”教室中怎么传来了激烈的争吵声,原来呀,是我们班上展开了一场激烈的辩论会。

  “先由正方陈述观点!”既当观众又当主持人的老师开始讲话了。“独自一人去旅行,可以。”对方一辩赵敏说道,“可以——锻炼自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辩的我大声反驳道:“一人独自去旅行存在着数不尽的安全隐患,还有着严重的金钱问题。”我的话音未落,就搏来了阵阵掌声。但是对面二辩手刘国宇的问题就像给了我们当头一棒:“让一个懂世面的'人去附近旅行可以增加许多知识,且古人还说过‘读万卷书不如行万里路’。”

  只见同学们议论纷纷,交头接耳。不过我们也不是吃素的,三辩手赵蓉立即反扑:“14岁少年的知识还不够丰富,迷路、被骗等危险更是让人措手不及。”“就是!”我又补了一刀,“突发危险更是防不胜防。”我们这一番话使对方哑口无言。

  经过一番大比拼后,我明白了一个道理:什么事都有好有坏,旅行虽有危险,但也很有价值。

记一次辩论作文13

  “同学们,关于子女的教育,一直是个热门话题。钟不敲不响,理不辩不明,有人认为父母打孩子是天经地义的,有人认为教育孩子应理服人。所以,我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是:父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子,“现在我宣布:辩论会正式开始!”

  老师话音刚落,正方一个辩手就站起来,侃侃而谈:“我方认为教育孩子应以理服人,如果单纯用打骂来教育孩子,那么久而久之会使孩子出现逆反心理,也会给孩子的心理蒙上一层阴影!”

  “我们反对正方的说法!”反方辩手也不甘示弱,立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛!而且打孩子是出于无奈,那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完,正方辩手就站起来驳斥:“出于无奈?我这里有一个事例:湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面,儿子不肯承认错误,而把儿子打成重伤,最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的`。难道父母不分清是非而打孩子,这也是无奈的吗?”“这……”反方辩手听了一时哑口无言,一片静默。正方辩手趁热打铁,说:“如果当时那个父亲仔细了解,耐心说服,那会出现这样惨痛的教训吗?”“那是因为那个父亲一时冲动,才会失手把孩子打成重伤!……”

  正反两方针锋相对,激烈争辩,博得了同学们一阵阵热烈的掌声。

记一次辩论作文14

  今天下午我们五年二班在班里开了一次辩论会,辩论会的题目是开卷是否有意。我一直坚持开卷并非有益。现在,随着书籍的不断增多,更多的人开始加入了读书的洪流中。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药置人于死地。不是吗?20年代的德国不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。“不好的`书就像一个不好的的朋友一样,可能会把你我害。”一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠言情小说,而把功课丢在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空,试想,看这样的书卷能说是“有益吗?”一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。我任为书都读来的人,还怕有什么做不来。‘这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来。那么那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为。所以我认为开卷并非有益。通过这次辩论会,让我们明白了为什么要读书和应该怎样读书,这两个大问题的辩论让我们知道了从小就要多读书、读好书,让健康的思路的灿烂阳光照亮我们美好的童心!指导教师杨冬梅 中学生作文

记一次辩论作文15

  通过这单元的综合性学习,我们进一步了解了读书,今天,老师就让我们进行辩论,主题是:读书是否有益?

  我们分为两大组。我在正方这一组。我们认为读书有益。我首先代表正方发言:“我方认为读书有益,因为读书能使人获得知识与智慧,让我们走上成功之路。”我一发言,反方就马上反驳:“那么有些不健康的书看了反而对我们有害。”我方另一个同学听完后立即提出异议:“我们都希望书能给我们带来好处,所以我们都会看有益的书。而且大部分的书对我们都有益。”反方同学商量后,提出了两个由于看了不健康的书而受到影响的同学的实例。我也马上提出了反驳:“这是由于他们自己的心理问题导致的,恐怖书和漫画书的本意只是娱乐,让同学们能够轻松一下。”反方的一位同学也提出意见:“那么这些书也是书呀,它们也对两位同学产生了危害。”“它们的确是书,可是不能说得那么绝对呀!毕竟莎士比亚、高尔基等名人从中获得了许多的'好处。”

  由于时间关系,辩论到这里结束了,虽然没有分出胜负,不过我们都从中获得了无穷的启示:我们要看对自己有益的书,不要沉迷在那些不健康的书中!

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